光的直线传播

1、发件人信息编辑往来邮件正在加载.窗体顶端标记：已将此邮件标记为星标邮件。取消星标光的直线传播教学案例 湖北省枣阳市杨当镇海胜中学 王修斌教学目标知识与技能1. 了解光源，知道光源大致分为天然光源和自然光源2. 了解光沿直线传播及其应用3. 了解光在真空和空气中的传播速度4. 能用光的直线传播解释生活中的一些常见的现象过程与方法1.观察光在空气和水中的传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法2.阅读科学世界的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之大情感、态度、价值观1.观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的学习态度2.通过亲

2、身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础教学重点 光沿直线传播的条件教学难点 日、月食的形成及小孔成像实验方法 实验探究法 讨论法实验器材激光笔一支、果冻一个、软橡皮管一根、带孔的纸板两张、大头针几枚、平面镜一面、白屏一张、装了水的玻璃杯(水中滴了少量墨)教材分析本节的重点是理解光的直线传播规律，知道光在真空中的传播速度难点是对光的直线传播条件的认识学习时要认真观察实验，并注意利用光的直线传播解释生活和自然界中的一些重要现象如小孔成像、影的形成、日食、月食等教材首先介绍了光源，并通过图51说明光源的确切含义教材通过对生活中的光现象：汽车头灯射出的光束、电影放映机射向银幕的光束等归纳

3、得出光的传播是直线进行的，从而引出光线的概念；然后以激光准直为例，说明光沿直线传播现象的应用，影子是生活中的常见现象，教材通过对影子、日食、月食的分析进一步证明光在均匀介质中是沿直线传播的，鉴于学生的能力教材并未对日食和月食进行过多的论述，教师要注意加以引导，避免冲淡重点知识的教学本节的最后介绍了光速，并指出在不同介质中光的传播速度不同一、情景导入你们做过踩影子游戏吗？学生做踩影子游戏（3、4个）边做边说，提出与这现象有关的问题：为什么影是黑色的？所有的物体都有影吗？影是怎么形成的？二教学过程l、指导学生认识光源 （1）谈话：说一说，哪些物体能发光？ （2）出示挂图或投影片：光源。 （3）讲解

4、：在我们周围，有很多物体能发光：有的是燃烧发光，例如蜡烛、松明（点燃后用于照明的松枝）、火柴、煤等；有的是靠电能发光，例如手电筒、各种各样的电灯；有的是靠生物体内部变化发光，如萤火虫发出的荧光；有的是靠天体内部变化发光，例如太阳光，星光。发光的物体叫做光源。 （4）讨论：镜子是不是光源？月球是不是光源？钻石是不是光源？为什么？ 2、光源发出的光是如何传播的？引导学生利用桌面上的器材，通过开放性实验探究：光在空气、水以及果冻这些介质中的传播路径先分组开放性实验，然后小组间交流实验结果方法一：用激光笔发出光束向滴了少量墨水的水中投射，可以看到光在水中沿直线传播。方法二：用激光笔发出光直接照射果冻，

5、发现光在果冻中沿直线传播。方法三：将激光光束射过拉直了的橡皮管，但橡皮管弯曲就无法射过。方法四：将几枚大头针插在一条直线上，眼睛沿这条直线看去只能看到第一根针。方法五：将激光光束沿白屏从空气斜射入水中，可以看到光在空气和水中的路径都是直线，在空气和水的界面上发生了偏折。组织学生归纳得出：光在空气、水、果冻、玻璃中沿直线传播引导学生归纳出光沿直线传播的条件：光在同种均匀介质中沿直线传播3解释自然现象学生尝试解释：光在均匀介质中沿直线传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便形成了影子（1）课件：灯下的影子会发生长短变化，为什么？（2）课件：月食现象，问：月亮被天狗吃了吗？古人认为

6、是凶兆的迷信说法，敲锣打鼓企求老天爷赶走天狗？（3）课件演示日食、月食（4）检查排直队，路旁电杆是否直，打靶瞄准时要三点一线等等。 （5）有一个问题请大家讨论，凿火车隧道时最怕凿出的隧道不直，用今天的所学的知识有办法解决吗？（学生讨论方法，教师点拨鼓励，师生共同做小游戏：学生们举手表示山体，教师模拟激光准直来凿隧道。） (6)小孔成像演示：仍然利用前边的器材，保持电灯不动，用一个大纸板完全遮住圆筒形蛋糕盒底部的进光口，并在纸板上开一个小圆孔。引导学生分析出小孔成像的原理4光的传播速度介绍：光在真空中的速度是299792458 m/s，近似等于3108m/s。3108 m/s到底有多快呢?你知道

7、我们平时一眨眼需要多少时间吗?需要0.1秒，就在你眨眼的工夫，一个以光速飞行的超人，能够飞行3万公里。这个距离让一个普通人不停地走，大约要走250天，可见光速之快。 5.小结请同学们回想一下，这节课你收获了什么?研究光的直线传播我们经历了一个什么样的过程? （学生总结，教师补充。）6.作业动手动脑学物理1、2、3板书设计： 第二章 光现象 一 光的传播 （一）光源：能够发光的物体叫光源。 自然光源；人造光源 （二） 光的传播 光在同一种均匀的介质中沿直线传播。 光线：用一条带有箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫光线。 光的直线传播造成的物理现象： 日食、月食，影子，小孔成像等。 （三） 光的传播速度 真空或