第十届中小学体育教学评优活动方案范文

1、第十届中小学体育教学评优活动方案范文一、指导思想 深入贯彻党中央关于深化教育领域综合改革决定，坚持立德树 人，认真落实“强化体育和外体育锻炼，促进青少年身心健康、体魄 强健”的重要要求 , 积极推进体育程改革，加强体育教师能力建设， 推动体育与健康程标准的全面落实， 推广体育教学改革成果， 发挥引 领示范作用，提高体育教学质量，逐步形成具有 xx 特色的中小学体 育程教学体系。二、活动主题 坚持立德树人、深化教学改革，落实程标准、创新教学方法。三、组织领导（一）评优活动由省教育厅主办，省教育科学研究院承办，孝 感市教育局协办， 省教育学会体育专业委员会协助做好相关实施工作。（二）评优活动期间，

2、成立“ xx 省第十届中小学体育教学评优 活动组委会”，统筹协调各项工作。 由省教育科学研究院组织成立 “评 优活动评审委员会”，制定评优活动的评价标准或办法，负责评审认 定工作。四、活动内容及参加对象 评优活动设体育优质评比、“教学设计、教学反思、评报告” 等三个一体育教学案例评比。 参加对象为全省普通中小学在职、 兼职 体育教师。五、活动时间评优活动分两个阶段进行。第一阶段：各市（州）参照本方案 并结合实际组织开展区域性的教学评优活动， 时间自本通知印发之日 起至9月20日期间。第二阶段：为省级集中评优活动，于 20xx年 xx 月在孝感市举行。六、评比办法（一）优质评比。优质评比按小学组

3、（分农村小学组和城市小 学组）、初中组（分农村初中组和城市初中组） 、高中组以现场作 （完 整）的形式进行评审。有关要求为：1 、各地推荐的优质体育应符合义务教育体育与健康程标准 （20xx 年版）和普通高中体育与健康程标准（实验）的要求， 能集中展示教学改革与实践的成果， 教学内容应体现教育性、 健身性、 实效性、适宜性和可行性原则，教学方法应特色鲜明、形式新颖，针 对性强、时代感强、代表性强，有较强的推广运用价值。2 、优质参评教师需提交完整的教学设计 1 份，包括“教学设计 说明”（其中对该教材的单元或模块教学计划要作出说明）和“表格 式时教学计划”。 作教师在进行教学设计时，应充分考虑

4、承办单位的 场地器材设施条和教学对象， 小器材和挂图等教学用具由作教师自制 自带。3 、优质评比各组别作教师的作顺序按照姓氏笔画排列； 作教师 调研学生时间为 1 小时；作过程中， 由授教师与授班级的学生共同完 成教学任务，其他人员不得进入堂指导教学。（二）“三个一”教学案例评比。以体育与健康程标准为 依据，参评教师赛前报送其教学实践中的教学设计 1 份，包括“教学 设计说明”和“表格式时教学计划”；教学反思 1 份；省级评优活动 期间再独立完成评报告 1 份，由专家评审委员会进行综合评定。七、名额分配（一）以各市、州为单位在组织本地评优活动的基础上，选拔 优秀教师组队参加。每代表队参加优质评

5、比的教师为人，其中小学、 初中教师各 2 人（各学段农村学校教师 1 人）、高中教师 1 人；名教 师中应有 1 名足球作教师（年级不限）；参加“三个一”评比的教师 6 人，其中小学教师人、初中教师 2 人、高中教师 1 人。省直学校经选拔可推荐优质参评教师 1 名、“三个一”参评教 师 2 名参加本次评优活动。（二）各代表队应报领队 2 人，其中市、州教育局职能部门负 责人、体育教研员各 1 人；指导教师 2 人，其中小学、中学各 1 人。（三）评优活动评审委员会成员由省统一选派，其中各市、州 教育局应推荐评委 1 人。评委教师基本条为符合教师行为规范的基本 要求、长期从事中小学体育教学研究

6、、 具备较强的体育程教学实践能 力和研究水平、具有高级教师职称以上的专职体育教研员或骨干体育 教师。八、报名与报到（一）各地在完成第一阶段的体育教学评优活动后，按照本方 案的要求，以市、州为单位，将“ xx 省第十届中小学体育教学评优 活动报名表（加盖公）”和优质参评教师的 “教学设计”电子版材料， 于20xx年9月20日以前，分别邮寄和发送给孝感市教育局（联系人：）、 孝感市教科院（联系人：）。（二）各地“三个一”参评教师应将赛前的“两个一”（教学 设计 1 份、教学反思 1 份）材料，以电子邮的形式发送至省教科院 （联 系人：（三）各地代表队人员的交通、食宿等费用自理。评委教师的 交通费由

7、所在单位负担，会议期间的食宿等费用由大会承担。九、奖项设置及评选办法（一）奖项设定。 评优活动分别设优质体育等次奖、 “三个一” 体育教学案例等次奖两项。 两类评选由评优活动评审委员会依据评价 标准或办法进行评审， 优质体育等次奖由省教育厅公布评选结果并颁 发获奖证书；“三个一”体育教学案例评比等次奖由省教育科学研究 院公布评比结果并颁发获奖证书。（二）设奖比例。优质体育等次奖，分别按小学组（分城市、 农村学校组）、初中组（分城市、农村学校组）、高中组，按作教师 数:4 的比例分别评选一、 二、三等奖。“三个一” 教学案例等次奖， 分小学组和中学组，按参赛教师数 :4: 的比例分别评选一、二、

8、三等 奖。十、有关要求（一）加强组织领导。按照分级管理原则，第一阶段的评优活 动，由各市（州）教育行政部门会同教学研究部门共同负责管理。各 地教育行政和教学研究部门要密切配合，做好宣传发动，统筹安排， 精心策划，加强对评优活动的过程管理。教学研究部门要加强业务指 导和教师培训，把评优活动与“一师一优、一一名师”评比结合起， 通过组织各种形式的教学竞赛、教学研讨，提升教师的专业素质，提 高体育教育教学质量。（二）突出教学评优活动重点。各地在开展本地评优活动的过 程中，应突出教育教学改革特点，突出创新教学方法和手段，突出优 化体育练习密度，突出增强体育教学实效性等基本特征， 将丰富阳光 体育运动内容，促进学生掌握运动技能、开展校园足球教学等方面作 为重点，加强对基层和农村学校的指导，通过教学视导、竞赛和展示 等形式，推进程标准的全面实施。（三）加强评优活动安全工作。各地和省级集中评优活动期间， 要把意外伤害等安全事故的防范作为重点工作， 落实省卫生计生部门 对大型活动医疗保障管理的有关要求， 制定突发安全事应急预案；加 强对学生和教师的安全意识教育；把体育教学中的健康询问和医务监 督作为教师必须履行的职责；严格检查体育设施器材，教师自带简易 器材必须符合健康和安全性能，杜绝意外伤害事故的发生。（四）评优活动组织协办单位，要精心策划，周密布置