二年级品德与生活红绿灯,在站岗教案

1、学习好资料欢迎下载红绿灯，在站岗你学会了什么？设计理念本课是根据全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）中“认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意安全。”而设置的。本节课的编排是让学生能够“学会照顾自己”的教育 内涵的具体表现。遵守交通规则，注意安全是保证儿童健康安全 地生活的重要内容之一。因此，这一节课无论在知识的学习上， 还是学生学会自护的能力上都有十分重要的作用。【教学目标】让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势。遵守交通规 则，注意交通安全，培养学生热爱生命的情感。【教学重点】只有让学生明白了什么是交通标志、交通信号、交警手势，他们 才懂得怎样遵守交通规则。所以，让学生认

2、识常见的交通标志、 交通信号及交警手势是本课重点。【教学准备】1 .让学生课前自己找资料收集常见的交通标志。2. 教师准备教学课件、交通标志、交通信号灯的照片等。【教学时间】一课时。【活动过程】、谈话导入、激发兴趣小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那好，咱们今天就先来 猜个谜语吧。听好了，有个巨人真神气，圆圆三只大眼睛，十字 路口做卫兵，它的命令要执行！（红绿灯）对，我们今天要学习 的新课就是红绿灯，在站岗。（出示课题，齐读）今天老师要 带同学们去动物园里看一看、玩一玩。请做好准备，我们出发 吧！二、创设情境，初步认识交通标志、信号灯1. 打开课本第40页第一幅图：认识汽车转弯信号灯。同学们

3、，前面是一个十字路口，咱们得先过这条马路，快过去吧! 嗨！前面的小明和小强怎么不走了呢？2. 第二幅图：认识红绿灯车过了，咱们赶紧穿过十字路口，继续前进吧！咦？他们为什么 又停住了？（有铁路，火车来了）你怎么知道的呢？（看到了红 绿灯）那我们该怎么做呢？（红灯停，绿灯行）3. 第三幅图：认识交通标志一一地下通道绿灯亮了，抓紧时间过火车道口。孩子们，快瞧，动物园就在马 路对面。哎呀！真糟糕！路面上没有斑马线，我们该怎么过去呢？ 快找找，有没有其他的路呢？（地下通道）你是怎么发现的呢？ 快，我们走地下通道就能到达动物园了。4. 过渡：哈，终于到达了动物园。这一路走来可真不容易呀！ 不过，有了交通标

4、志娃娃、信号灯朋友的帮助、提醒，我们总算 安全到达了。孩子们想不想再和它们见见面呢？你能叫出它们的 名字吗？（也可教师作介绍）（出示交通标志和信号灯：转弯信 号灯、红绿灯、地下通道）5. 展示交警的指挥手势：认识交警的指挥手势交通标志娃娃、信号灯朋友是无声的语言，它们在默默地为我们 的安全站岗。除了它们，还有谁也在为我们的交通安全默默地站 岗呢？展示：这是谁？他们在干什么？他们在怎样指挥呢？（用手势指挥交通）对，交警手势也是无声的语言。现在就让我们也来当一 回小交警，起立。（停止通行）请两个小朋友上台表演，其他人 一起再做一遍。看看哪个小交警最神气。小朋友们真了不起，说 得好，做得也漂亮，真像

5、一个个小交警。请坐下。回去再做给爸 爸妈妈看看，让他们也猜猜是什么意思，和他们比一比，谁的手 势做得好。好不好？小结：交通标志娃娃、信号灯朋友、交警手势都是无声的语言， 都在默默地为我们的安全站岗， 只有细心的孩子才能明白他们说 的话。三、活动激趣，引导认识交通标志、信号灯、交警手势1.考考你：它们在说什么？ （P41引导学生进一步认识常见的交通标志、信号灯）课件展示教师收集或绘制的交通标志、信号灯图片）还有一些交通标志娃娃、信号灯也想来和你们做朋友。不过，它们要考考同 学们，看谁最细心，能听懂它们在说什么？（1）你听懂谁的话了 （ 2）你是怎么听懂的？四、活动激趣，巩固认识交通标志、信号灯等

6、，明理导行义务交通宣传活动：交流自己收集的交通标志、信号灯。今天我们听懂了这么多交通标志娃娃、信号灯朋友的话，也认识了这么多的交通标志娃娃、信号灯朋友，而且做了一次小交警。相信 同学们今后一定会更好地保护自己，照顾好自己，自觉地遵守交通规则。那你们想不想做一名义务宣传员，把这些朋友、娃娃介 绍给更多的人认识，让大家都来自觉遵守交通规则呢？把交通标志娃娃、信号灯朋友送回家：唉，大家静一静，老师好像听见了交通标志娃娃、信号灯朋友的 哭声。哦！原来呀，它们找不到自己的家了，咱们帮帮它们，行 吗？好，请四人一组的同学团结起来， 赶快把交通标志娃娃送回 家，比一比哪一组的小朋友送得又对又快！（学生动手将交通标志、信号灯贴在情境图中）五、升华情感，明理导行同学们，今天我们认识了好多的交通标志娃娃、信号灯朋友，学 习了交警叔叔的指挥手势， 学到了这么多交通安全知识。 希望每 一个人以后学会保护自己、照顾自己，做个遵守交通规则，注意 交通安全