二年级下文明礼仪教案

1、口气清新清爽宜礼貌教学目标；通过学习让学生知道口气清新的重要性和怎样保持口气清新。教学过程，走进现场故事导入，互动讨论， 1，怎样保持口气清新 ?,2，怎样注意口腔卫生？注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后嗽口。3，有哪些食物有利于口腔卫生？富含纤维素的食品。4,故事升华 ,我们不但有健康的身体，美丽的笑容而努力，他是不是在瞪人呢？分组讨论2、人的表情有三种方式；1）面部表情2）语言声调表情3）身体姿态表情不管哪种表情自然最美。表情语言类礼仪： 是指通过人的脸部各种各样的表情来传递的礼仪。 主要指人的 眼神与表情。人的脸部表情是世间最丰富、最多情的，据说，就能做出大约 25 万种不同的表情。一个人的脸

2、部表情包括颜面肌肉运动，和眼、眉、嘴、鼻各器官的变化以及整个头部的姿势等， 都能通过大脑来随意地表现特定的情感。 如喜、 怒、哀、乐、惊、恐、悲等情绪色彩；或沉思、注意、想象、拒斥，冷淡、热情、 欲望等思想表现等。 面部形态表达人的内心情感， 这是任何其它动物所不具有的 本能。再如人的眼睛，我们常说“眼睛是心灵的窗户” ，眼睛能传达心灵的喜怒 哀乐嗔怨，在表情语言中语汇是最丰富的。人的表情是内心世界的“窗口” ，通 过脸部表情所传达的礼仪往往是最真切、 最直接的。虽然没有语言， 但是我们通 过人的表情，就可观察出他的处境和心情。有时可达到“见其面，知其心”的效 果， + 在与人谈话时，注意自己

3、的表情，言行举止 总结，这一节我们学习了表情， 知道表情是心灵的窗户， 要时时注意自己的形象， 要微笑面对人生，给人留下美好的印像。3 保持干净教学目标；通过学习学生了解保持干净的重要性，做讲卫生的好孩子 重点；学生了解保持干净的重要性，做讲卫生的好孩子 教学过程； 1 ，走进现场，故事导入， ,2 分组讨论，从小勇的变化中得到哪些启 示？3，专家引路，养成良好的习惯 1）勤洗头，其洗澡 2）保持口腔健康 3）保持指甲缝干净 穿得体干净的服饰，卫生与健康是紧密相连的，讲卫生是拥有健康身体的前提。衣着干净整齐也是讲卫生的重要性小贴士； 饭前洗手，饭后漱口，勤洗手，勤换衣，做好 家庭卫生清洁，保持

4、居住空间的通风，清新，经常打扫环境卫生，适当参加体育锻炼，增强身体免疫力。总结；保持干净的卫生习惯意那几方面？4 读书姿势教学目标通过学习道读书姿势的重要性 使学生 充分认识端正读写姿势， 保护身心健康活动 的重要性，纠正不良读写姿势，养成正确的坐姿、握笔姿势、良好的读书写字等 读写习惯，做到书写规范、流利、美观，初步学会正确的读写姿势，初步养成良 好的读写习惯。 促进学生健康成长。 使每一位学生都能够做到姿势正确， 规范书 写，快乐学习！教学重点： 谈端正读写姿势， 保护身心健康活动的重要性， 使同学们逐步 养成了“姿势不对不读书”、”的好习惯。教学过程1,走进现场，故事导入2,分组互动讨论

5、3正确的读书姿势身体坐直。 头放正。 肩放平。 把书拿起来，眼睛离书本一尺远。4,读书姿势不正确会带来什么害处脊柱是很重要的骨骼， 它像柱子样支撑着我们的身体。 学生的骨骼正处于生长发育阶段, 可塑性强。 骨头里含有较多的水分,胶质比较多,钙质比较少,所以骨头比较软,不像成人那样较硬, 容易受外力作用而变形。这个时候是培养正确姿势最佳阶段。因此从小时候起, 培养正确的姿势塑造健康美、形态美,让我们有十足的信心,饱满的精神,去努 力学习。坚持正确的姿势会使在听课读书的时候倍感轻松。 因为身体的重量分散 在臀部、腰部和足底各个支点上,让下肢肌肉、神经、血管不受到压迫,也使胸 腔,脏器不受到任何挤压

6、, 呼吸运动和血液循环舒畅。 如果手持书本与平直的桌 面形成4060度角，那么头只要稍稍向前倾一些就可以看清楚字体了，能避免 眼睛近视和减轻颈部肌肉和疲劳。5, 优美的体态必须有发育良好的骨骼和肌肉。 进入学校学习是学生生长发育过程当中最重要的阶段。学生读书、听课的时间较长，脊柱、眼睛却很柔嫩。 如果不坚持正确的读书姿势，经常歪着头、扭着脖子、弓着身子看书，会使胸腔 里的内脏器官受到压迫， 有碍正常呼吸和血液循环， 感觉很不舒服， 影响上课的 情绪，不能认真的听好课。 时间长了还会发生变化， 使脊柱产生畸形， 成了驼背， 直接影响身体健康和形态美。另外，读书时，眼睛也在紧张地活动。如果姿势不正

7、确，让眼睛离书本 太近，慢慢的，视力就会下降，形成近视，严重影响今后的生活和学习，到时候 后悔也来不及了。读书的时候，我们应该身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛 离书本一尺远。眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了6 .，小结，读书姿势的重要性一定要记住身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。第五课写字姿势教学目标 ;让学生知道养成正确的读写姿势才能保护视力， 教会学生读书、 写字、听课等正 确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。教学过程一、讲故事导入 同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩， 哭得很伤心。 你们想知道他

8、为什么 哭吗？二、听故事明理 原来，这个男孩叫明明， 本来他有一双明亮的大眼睛， 可是当他看到有些小朋友 戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜， 可是他妈妈告诉他说， 眼睛近视了才戴眼镜的。 明明也希望自己变成一个近视眼， 那样自己不就可以戴眼镜了吗？于是， 他故意躺着看书， 读书写字时故意趴的很 近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果 然成了近视眼。明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久， 他就不喜欢带眼镜了， 因为他发现带眼镜时很不方便， 比如别的小朋友可以随便 跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就

9、模糊了，什么也看不见。 可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。这不，今天他就在为这事哭呢！ 同学们，你们想像明明那样吗？ 不想 是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。 老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我 们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）三、演示导行读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把 书拿起来，眼睛离书本一尺远。 教师示范，学生跟着做。身体坐直。头放正。肩放平。把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释， “尺”相当于你们文具盒的长边那 么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量

10、一量就可以了。） 教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。过渡：同学们，我们在学校学习， 不仅要读书， 还要写字。哪个同学会写字？ （请 一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势） 大家说说他做得对吗。 写字姿 势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不 好。正确的写字姿势做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离 桌边一拳。（边说边指点）教师示范，学生跟着做人坐正，身体坐直。把书本放平。拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢？ “一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。 对同学们来说， 差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）握笔时， 把拇指和食指放在

11、离笔尖一寸的位置上， 中指抵在下面， 笔杆靠在虎口 的位置（教师演示） 。另外，无名指和小指钩起来， 垫在中指下面。 （重复两次） 眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。 胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。 师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲 台试范。过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有 用的人才。四 提出其他的注意事项1 不要躺着看书2 不能在昏暗的光线下看书写字。3 不能走路时看书，更不能做在车上看书。4 不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。注意了这些后 ,还要注意

12、上课的听课姿势 ,身体要坐直 ,回答问题时一定要 举手发言 ,要从小养成良好的学习习惯 .五 巩固和延深第六课睡姿教学目标；通过学习学生知道正确睡姿的重要性教学过程；专家引路故事引入； 1）讨论怎样睡觉更健康？正确睡姿， 1）睡觉时要盖好被子 2 ）营造舒适环境3）养成健康的睡眠习惯，睡眠要有规律错误的睡姿 俯卧正确睡觉的重要性，有充足的睡眠，有良好的精神。小结；怎样才能养成良好的睡眠习惯？讨论第七课轻声说话轻声说话是文明的标志教学目标；通过学习学生知道轻声说话的重要性，轻声说话是文明的标志教学重点，怎样轻声说话，轻声说话的重要性。教学过程。故事导入讨论，在哪些场合大声说话是不礼貌的？专家引路

13、；1）轻声说话的好处2）怎样提醒别人轻声说话轻声说话的场合；教室，走廊，图书室，阅览室，等 故事；轻声说话的好 小结，轻声说话的好处，哪些场合要轻声说话?第八课转交，递接物品教学目标，同过学习，使学生懂得递接物品时应注意的事项。1,双手转交递接物品，并用眼睛友好地看着对方；2、转交，传递物品也是良好的生活文明礼仪礼仪。教学重点； 核心要素：递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、 表谢意、教学过程，走进现场，故事引入互动讨论；给客人上茶时应注意哪些细节？1，转交物品时应注意礼节。2，接到物品时应注意的礼，1递接物品的基本原则递接物品的礼仪：是举止要尊重他人。如双手递物或接物就体现出对对

14、方的尊重。 而如果在特定场 合下或东西太小不必用双手时，一般要求用右手递接物品。2递接物品的方法及注意事项：递笔、刀、剪之类尖利的物品时，需将尖端朝向自己握在手中，而不要指向对方。如果是学生把作业交给老师，应 该将作业的正面朝上，用双手递上。接过老师递给自己的作业时，同样要用双手, 并对老师说声 “谢谢”。如果是招待客人用茶时， 往往一手握茶杯把儿或扶杯壁， 一手托杯底，并说声“请用茶” ，若茶水较烫，可将茶杯放到客人面前的茶几上； 如果接主人敬上的茶，应站起身伸持物礼仪； 可根据物品的特点采用不同的手势。 要确保物品的安全， 防止伤人伤 己。故事小结；物品的转交，递接时都要注意礼节，做一个知

15、礼懂礼的好孩子。第九课让座 礼让暖人心教学目标，乘车时应注意礼貌乘车，做一个文明，礼貌的公民。教学重点，乘车时应注意礼貌乘车。教学过程；1,故事导入，分小组讨论，故事的人做的对吗？，2专家引路，公交车上，1)上车时不要争抢座位，遇到有帮助的要主动让座。3，西方礼仪 ， 4，故事升华，让座真好小结，在坐车时如果有人需要帮助时， 我们要主动给他们让座， 做个有礼貌的学 生。第 10 课时：待客礼仪教学目标：1 、让学生懂得到别人家做客应该怎样做。2 、教育学生做一名文明客人。教学过程：一、待客礼仪1 、 客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。帮父母安排座 位、递茶后可告辞父母离开，送客时与客人说

16、再见。2 、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。 。3 、接待老师应向接待长辈一样热情庄重。4、送可要送到门外，并欢迎客人下次再来。5、吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐。二、分组练习待客的礼仪。三、做客礼仪1、每一个学生都应该懂得，客人来了我应该怎么做，是对客人 的尊重。作为学生应应懂得做客、 拜访是日常生活中最常见的交际形 式，也是联络感情增进友谊的有效方法。 怎样做一个有礼貌的小客人， 却并不是一件简单的事。2、做客的的礼仪规范：（ 1）选择适当的时间，最好事先同对方约定时间。（2）去亲友家做客要仪表整洁，一表是对主人的尊重。（3）进门前要按门铃或轻轻敲门，带有回音或有人开门后方可

17、 进入。（ 4）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。 。（5）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西。四、全班练习做客的礼仪第 11 课时：做客礼仪教学目标：1 、让学生懂得到别人家做客应该怎样做。2 、教育学生做一名文明客人。教学过程：一、待客礼仪1 、 客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。帮父母安排座 位、递茶后可告辞父母离开，送客时与客人说再见。2 、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。 。3 、接待老师应向接待长辈一样热情庄重。4、送可要送到门外，并欢迎客人下次再来。5、吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐。二、分组练习待客的礼仪。三、做客礼仪1、每一个学生都应该懂得，客

18、人来了我应该怎么做，是对客人 的尊重。作为学生应应懂得做客、 拜访是日常生活中最常见的交际形 式，也是联络感情增进友谊的有效方法。 怎样做一个有礼貌的小客人， 却并不是一件简单的事。2、做客的的礼仪规范：（ 1）选择适当的时间，最好事先同对方约定时间。（2）去亲友家做客要仪表整洁，一表是对主人的尊重。（3）进门前要按门铃或轻轻敲门，带有回音或有人开门后方可 进入。（ 4）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。 。（5）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西。四、全班练习做客的礼仪12 、在医院一、教学目的1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性 季节病，认识流感的重要性，一

19、旦遇到感冒发烧应该及时治疗，掌握 流感的主要症状； .使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地 进行科学防护。2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。二、课前准备：学生课前收集有关流感的资料。三、教学过程： 首先了解和认识，从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈 起。说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时 学会一些预防措施。（一）谈话导入 师：同学们，你们有生过病吗？都生过什么病啊？ 学生自由发言：有，感冒，发烧等等 师：这些都是一些少年经常得的病， 我们称为流感对不对？刚好 现在又到了

20、流感的季节性的高峰期了。 今天给大家上个关于流感的课 程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。（二）了解病症 师：有哪个同学清楚表述什么是流感吗？学生自由回答：我只是体会过而已师：现在老师告诉你们， 首先流感是由流感病毒引起的， 分为甲、 乙、丙三种类型。 其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之 会发生世界性大流行。是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。 型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较 轻。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏 季开始。而我国南方每年的 3 月至 7 月的是发生季节性流感的多发 性季节，目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。第二

21、个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病 人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为 主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速 度和广度与人口密度有关。第三就是流感临床表现， 潜伏期 1 3 天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39 40 C, 2 5天后热退，开始出现呼吸道症状。第四流感类型可分为三型： 1、单纯型：最常见,症状如上所述,病程约一周。2、中毒型：全身中毒型症状严重,具有脑炎、脑膜炎或中毒性 心肌炎等临床表现。3 、肺炎型：老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感, 可由流感病毒引发,

22、也可继发于细菌性肺炎。第 13 课时：游戏礼仪教学目标：道德认识目标：1. 知道我国是礼仪之邦,礼貌待人是中华民族的传统美德,应继 承和发扬。2. 知道讲文明,有礼貌是做人的基本品质,是尊重他人的表现。3. 知道待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。 道德情感目标：愿意做一个有礼貌的人。道德行为目标：在不用的场合遵循有关礼节。教学过程：一、在“师生问候”中导入1. 师生上课互相问好2. 导入：同学们,刚才我们之间进行了简短的问候,我们这么做 体现了什么呢？（指名回答）学生回答后教师过渡：是的,这说明大 家都很有礼貌,我国就素有礼仪之邦的美称,讲文明、讲礼仪是中华 民族的传统美德, 这节课我们就来谈论有关礼仪的话题。 （板书课题： 讲文明 讲礼仪）二、在“生活片段”中明理今天我给大家带来了几组生活片段,现在请大家欣赏。1. 播放课件：文明礼仪生活片段（一）2. 学生观看完毕，教师提问：（ 1） 你赞成片子中主人公的做法吗？（ 2） 怎样夸夸他呢？（ 3） 如果你是片子中的受帮助者你会有怎样的感受呢？ 教师总结过渡： 看来我们都赞成这些主人公的做法， 但生活中也 有这样的一些，请大家接着欣赏“生活片段” （二）。3. 播放课件：文明礼仪生活片段（二）4. 学生看后分组围绕以下问题讨论：一）在校内遇到下列情况该怎么做：1）参加升旗仪式时2）参加集会时3）在校着装有什