工程管理专业学生可参加的高可度的比赛

1、.国家级（含省级）：1、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛简介挑战杯是“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛的简称，是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛。，“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛；另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。竞赛方式高等学校在校学生申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，给予奖励；组织学术交流和

2、科技成果的展览、转让活动。 参赛资格凡在举办竞赛终审决赛的当年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校的在校中国籍专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在职研究生）都可申报作品参赛。 作品申报申报参赛的作品必须是距竞赛终审决赛当年7月1日前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。2、全国大学生结构设计大赛竞赛简介全国大学生结构设计竞赛由国家教育部、住房和城乡建设部、中国土木工程学会联合主办，由高校轮流承办。为教育部确定的全国九大大学生学科竞赛之一。全国大学生结构设计竞赛的宗旨是：培养大学生的创新意识、合作精神，提高大学生的创新设计能力、动手

3、实践能力和综合素质，加强高校间的交流与合作。于 2005 年在浙江大学举行第一届全国大学生结构设计大赛，第二届第三届第四届分别于2008年、2009年2010在大连理工大学、同济大学、哈尔滨工业大学举行。第五届的时间为2011.10.20日。组织机构及职责全国大学生结构设计竞赛委员会由国家教育部、住房和城乡建设部、中国土木工程学会、部分高校有关负责人与专家教授组成。设主任一名，副主任若干名、秘书长一名、委员若干名。秘书处设在浙江大学。参赛资格和作品申报参赛学校原则上以通过全国高等学校土木工程专业教育评估的学校为主，已有省、直辖市、自治区级竞赛的地区，可由各地区推荐优秀作品参赛；根据需要，可适当

4、邀请其他高校参加；参赛队员应为全日制在校本、专科生。申报参赛作品以小组申报，每件作品参赛者不超过3 人。3、周培源大学生力学竞赛宗旨全国周培源大学生力学竞赛为教育部委托主办的大学生科技活动，目的在于培养人才、服务教学、促进高等学校力学基础课程的改革与建设。有助于高等学校实施素质教育，培养大学生动手能力、创新能力和团队协作精神；有助于增进大学生学习力学的兴趣，吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动；有助于发现和选拔力学创新的后继人才。 组织本项竞赛受教育部高等教育司委托，由教育部高等学校力学教学指导委员会力学基础课程教学指导分委员会、中国力学学会和周培源基金会共同主办，中国力学学会教育、科普

5、工作委员会、各省（市）、自治区力学学会与一所高校协办，并委托力学与实践编委会承办。协办高校每届轮换。 竞赛有关信息，包括竞赛报名通知、简章、获奖名单等在力学与实践杂志及中国力学学会网站公布。 竞赛设领导小组与组织委员会，领导小组由教育部力学基础课程教学指导分委员会、中国力学学会、周培源基金会与相关单位负责人组成，负责竞赛的全盘安排和协调工作，组织委员会具体负责竞赛的动员、报名、竞赛监考与授奖工作。命题及评奖工作由上届团体冠军学校负责组织，命题学校不参加该届竞赛。命题小组成员不得参加任何与该届竞赛相关的辅导与答疑。 竞赛的分领导小组与分组织委员会由协助承担竞赛活动的各省(市)、自治区的力学学会组

6、织成立。 参赛对象与报名方式各省、自治区、直辖市以及港澳台地区年龄在30周岁(含)以下(竞赛当年12月底不满31周岁)的在校大学专科、本科及研究生均可报名参加。 由高等学校（研究所）直接向所在省、市、自治区或特区竞赛分组织委员会报名。具体报名事宜见当年通知。4、全国高等院校学生斯维尔杯BIM系列软件建筑信息模型大赛BIM及BIM大赛简介BIM（Building Information Modeling，建筑信息模型)：是以三维数字技术为基础，集成了建筑工程项目各种相关工程数据信息模型，是对工程项目相关信息的详尽表达。BIM是数字技术在建筑工程中的直接应用，通过建筑工程系列软件解决信息表达和共享

7、协同问题，使工程参与人员能够对各种建筑信息做出正确的应对，并为协同工作提供坚实的基础。BIM大赛：是以建筑信息模型为基础，根据协同工作理念，由建筑学、土木工程、建筑设备、工程管理等相关专业学生相互配合，分别承担产业链中3类重要角色（设计师、造价师、建造师），协同完成的大赛。大赛内容涉及到工程设计（包括建筑方案、建筑报规、建筑施工图、结构施工图、设备施工图）、工程造价（包括土建工程算量、安装工程算量、工程计价）、工程管理（施工组织技术方案、项目计划、施工平面布置）和虚拟现实（设计方案展示、施工过程模拟）等多个方面。在比赛过程中参赛团队成员通过相互配合、协同合作、做出决策，并用BIM大赛配套系列软

8、件进行预赛作品展示、决赛现场对抗，最终决出优胜团队。大赛目的倡导学生在校期间了解关联的专业知识，加深对专业和行业的理解程度，建立团队协同工作理念，提高协同工作的组织、协调、配合、实施能力；推动高等院校建设工程相关专业实践教学的探索以及实训室的建设；营造学生学习专业知识、钻研专业技能、勤奋向上的学习氛围，促进学生熟练掌握BIM软件建模技术，为就业打下良好基础。参赛对象及参赛形式本科或高职二年级以上符合比赛条件的在校学生均可报名；以团队为单位参赛，每个院校可组织若干队，每队学生2-5名，指导教师1-5名。建议学校对大赛相关指导老师的工作量给予2学分的考核奖励。5、中国青少年科技创新大赛历史与规模中

9、国青少年科技创新大赛是由中国科协、教育部、科技部、环保总局、体育总局、自然科学基金委、共青团中央和全国妇联联合主办的青少年学生科技竞赛和展示。它创立于1982年，开始是每两年一届，而后改为每年一届。每年参加各个级别的青少年科技创新竞赛的中小学生有1000多万，在每一届国家级大赛上，有来自中国各个省、自治区、直辖市以及香港、澳门特别行政区的400多名选手带着他们的研究项目参加11个学科的竞赛。每一届大赛还邀请相关国家和地区的青少年参加。还有各地的教师、官员、志愿者和评委参与其中。 比赛内容青少年科技创新大赛包括竞赛活动和展示活动两个系列，竞赛系列活动是青少年学生的科技创新成果比赛，其作品形式包括在科技探索活动中、研究性学习过程中产生的发明创造作品和科学研究论文等。展示系列活动包括青少年学生群体的优秀科技实践活动展览和少年儿童科学幻想绘画展览。 竞赛参赛者就读于中小学校（包括中等师范学校、中等专业学校、职业中学、技工学校）的青少年学生，有发明创造成果、科学研究论文、信息技术应用成果以及在研究性学习过程中的优秀研究项目者，均可参加基层举办的比赛。在各省、自治区、直辖市赛区比赛的基础上，推荐优胜者，参加国家级比赛。备注我校每年均有科技创新项目申报，涉及到各个专业以及课题。省级科技创新项目也会进行评选，故有省级评比和奖励。校级（含学院）1、结构模型设