幼儿教师怎样做科研课件

1、幼儿教师怎样做科研,1,幼儿教师怎样做科研,幼儿教师怎样做科研,2,幼儿教师眼中的教育科研,教育科研是神秘的”。 “教育科研没什么用” 教育科研是大学教师和科研工作者才能从事的工作 我没有时间和精力做研究 我找不到好的科研项目,幼儿教师怎样做科研,3,教育科研是什么,发现问题分析问题 尝试解决问题 应然状态实然状态差距怎样弥合 教育科研并不神秘 问题就是课题,幼儿教师怎样做科研,4,教育科研的问题与方法分析维度,方法,问题,老,老,新,新,新问题 老方法,老问题 老方法,老问题 新方法,新问题 新方法,幼儿教师怎样做科研,5,教育科研有什么用,功利主义：科研立项是终点还是起点？ 教育科研与改革

2、：教育要改革，科研要先行，向科研要改革思路 教育科研与提高教育质量：向教育科研要质量 教育科研与师资队伍建设：教师是教育科研的主力军，教育科研是教师专业化发展的重要途径。 总之，教育科研是教育创新的基础，是幼儿园发展的动力,幼儿教师怎样做科研,6,教育研究者和实践者怎样相处,现状：教育研究者和实践者的职业隔离 对话：教育研究者和实践者的交往方式 目标：让教育实践者成为教育研究者,幼儿教师怎样做科研,7,教育科研中理论与实践的关系,教育科研课题从书本中来还是从实践中来？ 教育即生活，教育是一种实践的艺术，教育研究一旦脱离了实践，就会陷入一种空洞的说理。 教育实践和教育变革需要以理论为指导，离开理

3、论的指导，教育实践就成为低水平的重复,幼儿教师怎样做科研,8,选择适合自己的研究课题,问题即课题 对于很多教师来说，教育科研遇到的最大困难就是不知道从何下手，找不到合适的研究课题。 实际上，教师们要研究的课题随处可见，教师们在教育教学中遇到的问题就是要研究的课题,幼儿教师怎样做科研,9,研究课题从哪里来,从实践中寻找问题 已经碰到的问题 将要碰到的问题 可能碰到的问题,幼儿教师怎样做科研,10,确定选题应当注意,研究的范围大小适度 研究的问题难易适度 选题的主攻目标要明确,幼儿教师怎样做科研,11,选择研究问题的两种维度,按幼儿园教育的五大领域来确定选题 健康/语言/科学/社会/艺术 按幼儿园

4、教育工作内容确定选题 保育/教育/管理/入园适应/幼小衔接/家园合作/园本教研/教师在职培训,幼儿教师怎样做科研,12,按照五大领域来选题,健康领域： 1打造园本特色早操模式的研究 2开展幼儿体操特色活动的可行性实践与研究 3幼儿游泳教学的实践与研究 4将传统游戏引入幼儿园的实践研究 5山区幼儿游戏的开发及其效能研究 6平衡性游戏促进幼儿感觉统合与智力发展的研究 7幼儿视力改善策略研究,幼儿教师怎样做科研,13,按照五大领域来选题,艺术领域： 1幼儿节奏乐教学的有效性研究 2幼儿音乐节奏感的培养与研究 3. 幼儿舞蹈教学价值的拓展之研究 4. 基于绘本教学的幼儿美术想象力和表现力培养的研究 5

5、儿童彩墨画教学的实践研究 6学前儿童说“画”活动的探索与研究 7从“涂鸦”走向“简笔画”幼儿美术有效启蒙教育研究 8农村幼儿园乡土创意美工课程的开发研究,幼儿教师怎样做科研,14,按照五大领域来选题,语言、科学领域 1幼儿园实施双语教学的实践与研究 2大班幼儿生活化数学活动的设计及效果研究 3. 幼儿物体分类（能力教学）策略的研究 4中班幼儿科学活动的有效性指导策略研究 5幼教快乐绘本阅读（绘本悦读）的教学实践与研究,幼儿教师怎样做科研,15,按幼儿园教育工作内容确定选题,1幼儿园集体教学规范下的常态教学管理研究 2. 新课程背景下幼教主题墙饰创设(的)实践与研究 3幼儿园教学活动中教师提问的

6、有效性研究 4区域幼教园际合作办学效能的实践研究 5亲近自然幼儿园绿色生态基地的开发与利用研究 6. 以“种植”为特色的幼儿园区角活动设计研究,幼儿教师怎样做科研,16,按幼儿园教育工作内容确定选题,家园合作 1幼儿园半开放式课程对祖辈教育的优化研究 2换位理解沟通和谐有效的家园沟通实践 3新办幼儿园家长信任度的调查分析与对策研究 能力培养： 135岁幼儿生活自理能力培养的实践研究 2以“触媒”促进幼儿公众场合表现力的研究 3幼儿理财能力培养的实践与研究,幼儿教师怎样做科研,17,怎样撰写课题申报书,选题的原因（课题的来源/问题的提出） 狼来了很多人还不知道 有人知道了，但还没采取行动 有人采

7、取行动了，但效果不好 研究目的与研究意义理论意义和实践意义 国内外相关研究综述国内/国外/评价 预期研究成果论文/研究报告/模型/专著,幼儿教师怎样做科研,18,怎样确定研究路径,一个通用的框架“5W1H” 5W： what:研究什么？ Why:为什么研究？ Who:谁来研究？ Where:在哪里研究？ When:什么时候研究？ 1H： how:怎样研究,研究路径的具体化 头脑风暴归类排序,幼儿教师怎样做科研,19,怎样选择研究方法,第一，应熟悉和掌握各种常见的教育科学研究方法。 第二，要从解决问题需要的角度来考虑研究方法。 第三，要注意多种研究方法的组合。 例如：幼儿园小班儿童入园焦虑问题研

8、究 现象的描述观察法 原因分析头脑风暴 访谈调查法,幼儿教师怎样做科研,20,怎样撰写教学反思,教学反思是什么？ 教师的成长经验十反思 没有经过反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的专业成长将会受到极大的限制。 【美】波斯纳,幼儿教师怎样做科研,21,弗洛姆：在幻想锁链的彼岸,人的基本选择是生与死的选择，这里所说的生与死不是生物学的状态，而是指存在的状态，指人与世界发生关系的状态。生意味着不断变化，不断地产生。死意味着发展的停止，意味着僵化和重复。许多人的不幸命运就在于他们不能做出选择。他们既不是活着的，又没有死去。生活成了一种负担，一项无目的的事业。忙忙碌碌成了保护人不在阴暗王国受折磨的