安徽省阜阳九中七年级语文下册 14福楼拜家的星期天讲学稿（无答案） 新人教版_第1页
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文档简介

1、安徽省阜阳九中七年级语文下册 14福楼拜家的星期天讲学稿 新人教版 学习目标：1、理清文章脉络，把握文章内容。2、学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，叙述详略得当。学习过程一、 预习导学1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。了解课文的基本内容。2、搜集相关资料，了解作者莫泊桑，及福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉的国别和代表作品。3、根据拼音写出汉字。ku（ ）梧 mi（ ）力 戏xu（ ） 简lu（ ）su（ ）事 滑j（ ） 轮ku（ ） 脚hui（ ）4、给加点的字注音。迸（ ）发 捋（ ）着 荒谬（ ） 白皙（ ）5、解释下列词语中加点的字。义愤

2、填膺 忘乎所以一拍即合 寻欢作乐6、细读课文并思考下列问题。a.故事发生的时间、地点。b.核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是那些？c.简要概括本文内容。二、课堂研讨1、检查预习2、福楼拜家每到星期天从中午一点到下午七点，一直都有客人来。以至于新来的人只好到餐厅里去。是什么原因吸引着众多的客人前往呢？找出原句读一读，并说说哪些词语用得好。3、文章是如何描写这四位作家的？作者分别用了怎样的描写手法？认真思考，并在文中找到原句，完成下面的表格。肖像描写动作描写语言特点性格特征福楼拜 屠格涅夫都德左拉（提示：1、用不同描写方式的详略侧重来凸现人物品性。2、同一种描写方式在不同人物中的对比

3、，区别人物品性。3、不一定要用上所有的人物描写方式也能凸现品性。4、肖像描写不是每篇作文必有的，人物的肖像与个性有契合点就写，否则不必写。5、 写人的作文必须要有细节描写。6、举出突出人物个性贴近生活的例子，能够增加人物个性的真实感与生动性。）三 拓展延伸1、同学们想想她们分别是红楼梦中具有什么品性的人物呢？是哪种描写人物的方法？ （1）一双丹凤三角眼，两双柳叶吊梢眉。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 （2）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。 （提示：同是描写眉眼的文字，个性却各异，让我们感受到曹雪芹三寸柔毫笔力的大家风范。）2、福楼拜是作者莫泊桑的文学导师。莫泊桑以其羊脂球闻名于世。假设在这个星期天里，四位文学巨匠都在，这时莫泊桑来了，四人会谈些什么？表

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