大班语言活动：下楼去(三稿)_第1页
大班语言活动：下楼去(三稿)_第2页
大班语言活动：下楼去(三稿)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、最新 料推荐2015.6.16大班语言活动：下楼去（三稿）执教人：柳丽娜一、教材分析：重点：学习用完整的语言讲述自己的感受。难点：用行动表达对亲人的关爱。二、活动目标：1、学习用比较清楚的、连贯的完整的语言讲述观看情景表演的感受。2、能够用行动表达自己对亲人的关爱。3、感受对亲人的感激之情。三、活动准备：幼儿排练情景剧。四、活动过程：一、幼儿观看情境表演。1、师：今天要请你们来看一个非常好看的表演，想不想看？2、提出观看时的要求。师：安静、认真地看，看看谁能够看懂它说了一件什么事情？3、教师和幼儿共同观看表演，感知、理解讲述对象。二、引导幼儿用自己已有的经验讲述情境表演。1、师：你们喜欢看这个

2、演出吗？为什么？和你的朋友说一说吧！2、幼儿自由交流，教师提醒幼儿声音轻些，不要影响别人。3、创设问题情境，引导幼儿对情境表演作进一步思考，理解其内容、主题。师：看了这个演出，你们有没有发现什么问题？这个表演中，谁请谁下楼去拿报纸、信的？去拿报纸、信的人物愿意吗？你是怎么知道的？3、幼儿学一学人物的动作、表情、语言。师：为什么小康没有对妈妈说“自己的事情自己做”？你是怎么关爱自己妈妈的呢？1最新 料推荐4、教师鼓励幼儿尝试与原情境表演的小演员商量，争取自己扮演角色进行表演。师：你们想不想来表演这个故事？请你们自己跟这些小演员商量商量吧！5、幼儿排练，教师巡回指导。师：你扮演的是什么角色？三、观看表演。1、互相欣赏演出。师：谁先来表演给我们看呀？2、讨论演出。师：你喜欢哪组的演出？为什么？3、活动结束。活动反思：1、针对幼儿经验提升 ：在讲述的过程中，给予幼儿更多的机会来表达和表演，幼儿合作组织的能力有了明显的提高。2、针对活动环节： 小朋友们对故事中小蚂蚁对小乌龟的拒绝产生了意见分歧，有的小朋友觉得不可以随意的拒绝别人，有的小朋友则认为每个人都有自己的决定权，幼儿也形成了两个观点派别，经过讨论，大家知道每个人都有

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论