初中历史的课堂教学实录

1、初中历史的课堂教学实录现场实录评注执教教师：翟玉峰观察班级：八（1）班（66人）观察日期：2014.04.20观察人：孙怀亮古井中心中学学额充足，班级人数都比较多。上课预备铃响（16：27），我从后门进入教室。教室的秩序有点乱，很多学生还未从课间休息的兴奋中平静下来，部分学生看见我（听课教师），亦有点兴奋。 上课铃响（16：30），翟老师走上讲台。翟老师：同学们好！学生们：老师好！（后排的几个男生警惕地看着我）翟老师：教室后面来咱们班听课的是我们八年级的翟老师。（学生有点兴奋，前几排部分学生很惊讶，他们不知道有老师听课。）我和大家微笑了一下，点了点头。有些学生才拿出课本，课堂里微微有点乱。翟老

2、师环视了一下，课堂迅速安静了下来。翟老师：甲午中日战争后，中国面临什么形势？引导学生察看甲午中日战争后的中国时局图，中国面临瓜分危机，中华民族到了亡国灭种的边缘，启发学生该怎么办？假如你是19世纪末一位热爱祖国、关心祖国命运的中国人，你会怎样去拯救我们的民族呢？翟老师：请同学们打开课文的第35页，阅读导入框中的故事。翟老师：是谁发起了公车上书？生：康有为。翟老师转过身，用粉笔在黑板上写下了课题“维新变法运动”。翟老师：我们先来看一下第一子目康有为发起公车上书，请同学们注意这一子目的内容。翟老师：马关条约 的签订翟老师：什么叫公车上书?生：回答。翟老师：对，它收到了预期的效果了吗?生：上书没有达

3、到目的，但它拉开了维新变法运动的序幕。翟老师：请同学们带着问题阅读“百日维新”，思考：戊戌变法的直接背景是什么？时间是哪年？为什么称为百日维新？主要内容？结果？性质？影响？ 生 阅读课本37页后，制作一个表格，来归纳内容；从政治、经济、思想、文化等方面对各项内容。翟老师：对各项内容逐项讲解，帮助学生理解分析。讲述中可对每一项内容设问，如政治方面：广开言路是什么意思？为那些人开了路；裁撤冗官，是那些官，他们会支持吗？经济方面的措施，则有什么作用？文化方面的措施，又会有什么作用？生边听边记。翟老师：哪位同学来讲讲百日维新的谭嗣同和戊戌六君子的故事？生：开始讲述，他讲得故事情节曲折而动人，学生们听得

4、津津有味。翟老师：他讲得很好，请坐下。教师引导学生试着总结变法失败的主要原因，之后师生共同归纳总结，并板书如下：1、中国封建顽固势力非常强大，竭力阻碍变法；2、中国资产阶级维新派力量弱小，只依靠一个没有实权的皇帝，不敢发动群众。教师引导学生讨论变法的影响，之后共同归纳总结，并板书如下：1、戊戌变法是一次资产阶级的爱国政治运动，加快了中国近代化的进程。2、维新派在帝国主义侵略日益加深的紧要关头，要求挽救民族危亡，发展资本主义，具有爱国和进步的意义。3、这次变法广泛传播了资产阶级政治学说和自然科学知识，在社会上起了思想启蒙作用。翟老师小结：本课主要讲述了康有为发起公车上书、百日维新及戊戌六君子等内

5、容，从中我们认识到资产阶级维新派不能救中国。课后作业：谈谈：戊戌变法的性质及历史意义？ 下课铃声响起（15:15）翟老师：下课！学生们：老师，您辛苦了！翟老师：同学们，再见！课堂有教师听课，大多数学生是比较兴奋的，往往想在听课老师面前展现一下自己。有些学生学习上很被动，不知课前准备，半天进入不了课堂。这些内容是由学生和老师共同来完成的，要尽量使每一个学生都参与到学习中来，就要在最初的阶段，问题设置不能过深，让大多数的同学觉得比较容易。如何开发学生中的教学资源，这也是一个需要值得探讨的课题，它是一个备学生的过程，也是一相引导学生课外延伸和探讨的过程，不可低估了学生的水平。汲老师提问的时候，还是使用了一些陈词滥调，提问应当很有技巧。 教师对专有名词的解释很有必要。翟老师在这一子目的学习过程中没有强调它的地位，应该明确强调“百日维新”这一子目是本课学习的核心内容。可以让学生讲述有关的小故事，加深印象，增强趣味性。这些内容均是由学生和老