七年级语文上：第五单元同步练习（鄂教版）

1、第五单元同步练习 第一部分：1下列加点词注音有误的一项()A镌(jun)刻沉淀(dng)荒漠(m)山岚(fng)B水磨(m)小溪(x)邀(yo)请荒漠(m)C、吟(yn)唱恐吓(h)闲暇(xi)犟(jing)龟D眺(tio)望细菌(jn)纶(gun)巾偌(ru)大2选出加点词语解释有误的一项()A、兴致勃勃：兴盛的样子。B心有余悸悸：心慌，害怕。C含辛茹苦辛：辛苦。D引人人胜胜：美好的境界。3下列各项表述不正确的一项()A犟龟一文运用了拟人的手法。B如果人类也有尾巴的体裁是童话。C、小溪流唱的歌是一首在永不息止的前进中不断成长壮大的歌。D基因畅想的作者漆孝诗是美国心外科专家。4、写出下列各句运

2、用的修辞方法。A、一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。()B、黑的山峰像巨人一样矗立在面前。()C、红的像火，粉的像霞，白的像雪。（）D、给山们穿上一件带水纹的花衣。（）5下列词语的书写正确无误的一项是()A一无是处栩栩如声忠贞不渝B骇人听闻诲人不倦扑朔迷离C忧心冲冲眼花缭乱稽费时日D白驹过隙不可救要繁复新巧6下面句子的空白处，应填入的一组汉字是()然他已经丧失了明是非的能力，那么使跟他争得面红耳赤，恐怕也无济于事。A即辩既辨B既辩即辨C既辨即辩D即辨既辩7下面句段的空白处，应依次填入的一组句子是()不是所有的笑容都表达喜悦，；不是所有的喝彩都表达赞颂，；不是所有的顺从都表达虔敬，；

3、不是所有的顺利都表达成功，。就像不是所有的反对都表达憎恶就像不是所有的眼泪都表达悲痛就像不是所有的沉默都表达否定就像不是所有的挫折都表达不幸A、BC、D8. 请写出五部你课外阅读的童话作品。第二部分：（一）于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就掀起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。他负担着许多，可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流，不断向前奔流。那些被波浪卷起，跟随大江行进的泥沙却感到累了，问：“喂，大江！老这么跑，到底要往什么地方去呀？”大江回答：“还要

4、到前面去呀。”疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说：“前面，前面！哪有那么多的前面！已经走得差不多了，还是歇口气吧！”大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：“为什么？不行！不能停留！”泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了。可是大江还是不往地奔流。许多天就好像一天，许多月就好像一月，他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。9作者是这样写的：小溪“用清亮的嗓子歌唱”，小河“沙声地歌唱着”，大江“低声吟唱着”，为什么会有这样的变化？10文中写泥沙有什么作用？11“大江的记性很好，他没有忘记自己原来

5、是小溪流”这句话的意思是什么意思？12泥沙为什么“还着怨恨，偷偷地沉下去了”？13你从大江的奔流中得到什么启发？（二）一天，山从沉思和酣梦中醒来，向全世界提出了它那个久藏心底的问题：天有多高?它还声明，谁能回答这个问题，它便把满山的财富送给谁。公鸡问蚯蚓。蚯蚓说，天有蒲公英那么高；公鸡气昂昂地说：“你真无知!天有村头麦垛那么高!”蚯蚓害怕公鸡吃掉它，违心同意了公鸡的观点。公鸡遇上黄狸。黄狸听了公鸡的回答，雄赳赳地说，“你胡说！天有河对岸那座土丘那么高!”公鸡害怕黄狸扑上来吃掉自己，满脸苦笑地恭维黄狸的聪明。黄狸被猎人的猎枪逼住。黄狸哆嗦着把自己的想法说出来，猎人说：“蠢东西!云彩有多高，天就有

6、多高!”黄狸害怕猎人开枪，便说：“恩主呵，你说得对，云彩有多高，天就有多高。对极了!你应该赶快去见大山，去接受山的奖酬。”猎人听了恭维话，真以为找到了答案，放走了黄狸，去见大山。路上，碰到一队人马鸣锣开道，轿里坐着县官。“喂，你行色匆匆，要到哪里去?”县官问。猎人回答要去见大山。县官又问：“难道你知道天有多高了吗?”猎人小心翼翼说：“我想，云彩有多高，天就有多高。”县官小胡一撅：“胡说!告诉你，天和太阳一般高!”猎人唯唯诺诺，连连称是。县官放过了猎人，带上一班衙役去见大山了。走了不远，忽见旌旗蔽日，仪仗如林，一队人马迎面而来。原来是皇帝驾到。县官来不及回避，只好上前参见。皇帝说：“满朝文武没一

7、个人能回答得出，你居然说已经知道了!好，你说!天有多高?”县官吓得战战兢兢。他不敢隐瞒，恭恭敬敬在皇帝面前跪下来，怯声怯语说：“依奴才拙见，太阳有多高，天就有多高。是否妥当，唯请万岁赐教。”“哼!”皇帝第一个字是用鼻子说出来的，“照你看来，太阳还比我的寿命高了?告诉你，蠢才!我的寿命有多高，天就有多高。”县官吓得头都不敢抬了，佩服得五体投地。“万岁陛下，您是真龙之身、天子之智，您的每句话都像宝石一样晶莹、黄金一般珍贵。您的明示，使奴才受益匪浅!是的，您的寿命和天一样高。这是回答大山的最正确、最不可动摇的答案。万岁陛下，快起驾去接受大山的馈赠吧。”皇帝听得飘飘忽忽，宽恕了县官，动身去见大山了。皇

8、帝率领一队人马，浩浩荡荡，快走到山前了，皇帝遇见了一位学者。皇帝派人叫住他：“喂，老头，你到哪里去?”“去见大山。”“你知道天有多高吗?”“知道，”学者说，“天是无限高的。”“不!”皇帝怒喝，让人纠正学者的话，“你应该这样回答，皇上的寿命有多高，天就有多高。”学者连连摇头：“欺人之谈!天，是无限高的，而皇帝陛下的生命却是有限的。”他忽然意识到这是在间接地和皇帝对话，觉得态度不够适合，便补充说：“很对不起，我的话使你很不高兴，但请你转奏皇帝，我说的是事实。”皇帝听了禀报，怒不可遏，下令把学者捆起来，并给他最后一次机会，让他照皇帝的旨意纠正自己的话，否则就要他的脑袋。14根据课文补全下列词语。怒不

9、可()()诺诺战战()受益()浅()体投地15请你试着给这个童话拟一个合适的标题。16请你展开想象为文章续写一个结尾。100字以上。17说说这篇童话中皇帝的性格。（三）动物学校很久很久以前，动物们决定创办一所学校以应付日益变化的世界的需要。在这所学校里，教授一组由跑、跳、爬、游泳、飞行等科目组成的活动课程。为了便于管理，所有的动物学习所有的科目。第一批学员有鸭子、兔子、松鼠、鹰以及泥鳅。鸭子在游泳这门课上表现相当突出，甚至比他的老师还要好，可飞行课只能勉强及格，而对于跑则感到非常吃力。由于跑得慢，他不得不每天放学后仍留在学校里，放弃心爱的游泳以腾出时间练习跑步。他不停地练呀练呀，脚掌都磨破了，

10、终于获得了勉强及格的成绩。而它的游泳科目，由于长期得不到练习，期末时只获得了中等成绩。学校对中等成绩是能够接受的。所以除鸭子本人以外没有人在乎这一点。兔子在刚一开学时是班里跑得最快的，由于在游泳科目中有太多的作业要做，结果精神都快崩溃了。松鼠的成绩一向是班里最出色的，但他对于飞行感到非常沮丧，因为他的老师只许他从地面上起飞，而不允许从树顶上起飞。由于他非常喜欢跳跃，并花了很多时间致力于发明一种跳跃的游戏，结果期末时爬行只得了一个C，跑只得了一个D。鹰由于活泼爱动受到老师们严格管制，在爬行课上的一次测验中，他战胜了所有的同学，第一个到达了树的顶端，但他用的是自己的方式而不是老师所教的那种方式，因

11、此他并没有得到老师的表扬。学期结束公布成绩，普普通通的泥鳅同学，由于游泳还马马虎虎，跑、跳、爬成绩一般，也能飞一点，因此他的成绩是班里最好的。毕业典礼那天，他作为全体学员的惟一代表在大会上发了言。生活在草原上的许多鼠类动物没有在这所学校里学习，因为这所学校的管理者拒绝在课程内增加挖掘这一科目。为了子女将来着想，他们把孩子送到一个商贩那里学习，之后又联合了其他鼠类创办了一所私立学校，据说这所学校办得相当相当成功。18文章选择鸭子、兔子、松鼠、鹰以及泥鳅作为“动物”学校的“学员”，有什么代表性?19把最后一段文字去掉可以吗?为什么?20动物学校的第一批学员成绩不佳，其原因是什么?请作简要分析。21请简述作者写作本文的意图。第三部分：写作题目：我听懂了动物的语言假如有一天，你忽然能听懂动物的语言，它们说些什么呢？请发挥你的想象，写一篇500字左右的文章。（参考答案：1A2C3B4拟人比喻排比，比喻拟人5B6C7C8略9既写出了小溪越来越成熟，又结合了各自的特点。10反衬大江永不停息，矢志不移的品质。11大江记得它是由小溪流不停地向前奔流而形成的，所以它现在也不能停留。12因为大江不停地向前奔流，不让它有安身的地方。13略14遏、唯唯、兢兢、匪、五15权势与真理16提示：结合学者与皇帝两人的性格，学者会向皇帝妥协吗?如不妥协会是怎