中考小说阅读答题技巧推荐文档

1、1,小说是通过,人物、情节,和,环境,的具体描写来反,映现实生活的一种文学体裁,2,主题是通过,人物、事件,反映的中心思想,3,人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描,写,4,情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声,5,环境（自然环境、社会环境,6,顺序（顺叙、倒叙、插叙,一、关于小说的常识,二、小说的特点,1,完整的故事情节,2,鲜明的人物形象,3,典型的环境,4,深刻的主题,5,精巧的构思,大家都知道，作为反映社会生活的一种文学体,裁，小说有其自身的特点，那就是,故事情节完整,人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思,角度精巧,这样，我们在阅读小说时就应该从这些方,面入手，捕捉答题

2、技巧,一,关于情节,题目主要是围绕情节构思及其作用命题,题型有,1,文中写了,XX,情景在小说中起到什么作用,2,某事物、人物在小说中有什么作用,解题思路,明确情节构思为,表现人物,的宗旨，结合,情节,的一般作用,一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应,三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意,五起线索作用,然后根据题目要求，结合文章作答,根据要求组织语言表达,XX,情节（事物）在文中有,作用，突出了,表现了,3,概括,用一句话或简明的语句概括故事情节,文中共写了哪几件事，请依次加以概括,用填空的形式概括小说的部分内容,包括,指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某,一方面,例如,木笛,二）

3、人物形象的揣摩,1,结合全文，简要分析人物形象,2,XX,是一个怎样的人物,3,XX,有哪些优秀的品质,4,分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用,解题思路,通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像,细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答,根据要求组织语言表达,XX,是一个,的人物形象。作为什么人，他怎,么,样,表现了他怎样的性格（思想品质,常见题型,例,3,文章的主人公朱丹是一个怎样的,人？请简要概括,本题是对朱丹这一人物的综合考察，首先他,具有出色的,音乐才华,这主要表现在,是两位,参加决赛的选手之一,从纪念碑前的吹奏可以,看出他具有很高的音乐才华，大师的高度称赞和,最终被音乐学院

4、录取也证明这一点。同时他具有,崇高的,民族精神,这主要表现在,宁可落选也,不愿吹奏欢乐曲,到南京大屠杀纪念碑前凭吊,死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。由此可知,朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高,民族精神的人,暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念,例,4,文中两次写朱丹“小心谨慎地,从绒套中取出木笛，意图是什么,例,5,文章,a,处写朱丹穿“一身黑色云锦衣,衫”的用意是什么,本题是,动作描写,和,细节描写,写朱丹两次“小心,谨慎地”从绒套中取出木笛，说明他对木笛的珍,爱，而木笛是一种中国民族乐器，其意图显而易,见,本题属于,外貌描写,在特定时间和地点的特殊打扮,自然有特殊的用意，我们只要再结

5、合“请求更换曲目”和,伫立纪念碑前”这两件事去思考，问题就可得到解决,表现朱丹对民族音乐的挚爱,三）环境描写的作用,常见题型,在文中准确地找出描写环境的句子,就指定的环境描写说出其作用,依据文章内容发挥想象续写一段环境描写,环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说,的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写,对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然,环境描写的作用也不可忽视,面对这种题型，我们可从五方面进行思考,交代,故事发生的时间、地点,渲染气氛,烘托人物,揭示人物心境，表现人物性格,推动情节的发展,为刻画人物作铺垫，打基础,奠定情感基调,暗示,社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情,明确

6、了解题的思路，我们就可以联系上下文来分析文章,对“雪”的描写所起的作用,点明了故事发生的时令节气,渲染了一种悲壮的气氛,烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的美好心灵,凸现了少年儿童心灵的洁白无瑕,例,6,文章中对“雪”的描写有什么作用,四,作品主题的挖掘,常见题型,找出体现小说主题的句子（或用自己的话概,括作品的主题,读了全文后，文章让你明白了什么道理（本,文对你有何启迪？谈谈你的一点体会,结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个,问题）的理解或看法,小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在,也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作,品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题,如

7、何把握小说的主题呢,一是从小说的,情节和人物形象,入手,二是联系作品的,时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,达到,揭示小说主题的目的；三是从小说的,精巧构思,中把握作品的主题,例,7,文章,b,处画线句子在文章中起什么作,用,画线的句子既是朱丹被录取的根本原因，也,是朱丹的人格魅力之所在，更是作品所要表达的,主题，这样该句在文中的作用就自然得出,揭示文章中心，深化文章主题,例,8,这则故事揭示了什么主题？从,中你受到什么启发,本题是直接要求归纳主题，其解题方法除了,从文中找出点题句外，还可以从人物的性格、故,事情节上开窍,才华横

8、溢固然重要，但具有崇高的民族精,神更值得敬佩。作为一名中学生，要不忘民族,的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能,力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和,民族尊严的卫士,五,精妙技巧的捕捉,常见题型,文中运用了什么表现方法（细节描写,象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以,及用它塑造形象时所起的作用,文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论,抒情）是如何为作者表情达意服务的,在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整,齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样,给读者提供哪些艺术审美情趣,例,9,在大雪中出现了“孩子方阵”，这一,细节描写说明了什么,本题在表面上是要说出细节描

9、写在文中的,用意，其实质却是分析小说巧妙的构思在文,中的作用,孩子方阵”的自发出现，表现了像朱,丹一样具有民族精神的人并不是少数，孩子,们的背后暗含着一股强大的力量,父辈们,的教育，这样就使朱丹的举动更具有典型意,义，从而起到了深化主题的作用,例,10,请你说说这篇小说在艺术构思的两,点特色,情节曲折生动，结局既在意料之外又,在情理之中,细节描写生动细致,场面描写庄严凝重，真切感人,对比手法的运用,五、关于小说的语言,这类型的题目主要是词语,句子的含义，句子在文中的作用命题,题型有,1,某一词语在文中如何理解,2,某句在文中的含义是什么？有什么作用,解题思路,一是瞻前顾后，结合文意理解；二是抓

10、,住关键词语理解句子,然后根据题目要求，结合文,章作答,根据要求组织语言表达,XX,词语,句子,写了,表现了,3,语言特点、修辞、表达效果,六、了解小说的表达技巧,A,人称运用,第一、第二人称的妙处,1,第一人称,叙述亲切自然，能自由地表达思,想感情，给读者以真实生动之感,2,第二人称,增强文章的抒情性和亲切感，便,于感情交流,3,第三人称,能比较直接客观地展现丰富多彩,的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较,灵活自由,B,不同顺序的作用,顺叙、倒叙、插叙,1,顺叙,能按某一顺序,时间或空间,较清楚地进行记,叙,2,倒叙,造成悬念，引人入胜,3,插叙,对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更,加充实丰满,4,补叙,对上文内容加以补充解释，对下文做某些交,代,5,平叙,俗称“花开两枝，各表一朵,指叙述两,件或多件同时发生的事,使头绪清楚，照应得体,C,明确各种描写的特点和作用,外貌、语言、心理、行动、细节、环境,1,人物肖像、动作描写、心理描写,更好展现人物,的内心世界、性格特征,2,人物对话描写、心理描写、细节描写,刻画人物,性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展,也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果,3,白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大,寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题,3,景物描写