2014年哈尔滨市教师培训工作要点（正式）

1、2014年哈尔滨市教师培训工作要点以科学发展观为指导，认真贯彻党的十八届三中全会和省、市教育工作会议精神，全面落实教育部关于深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量的指导意见，以提高师德水平和业务能力为核心，以“万名骨干教师培养工程”为牵动，坚持师德为先、能力为重，面向全员、扶持农村、深化校本，创新培训模式，全面提高培训质量。一、进一步加强师德建设1、加强师德教育。组织广大教师深入学习党的十八届三中全会精神以及国家、省、市教育工作会议材料，全面提高教师政治素养，把握教育改革与发展的目标任务，进一步坚定理想信念，增强立德树人、办人民满意教育的责任感、使命感。把培育和实践社会主义核心价值观作为

2、师德建设的核心内容，通过论坛、讲座、报告会等多种形式，多层次、多渠道开展教育活动。加强教师心理健康教育，疏导、缓解教师身心压力，提高教师工作积极性。将师德教育纳入教师继续教育全过程，在校本培训、通识培训中安排专门学时，在学科培训中进行渗透。2、大力宣传优秀教师师德事迹。组织开展2013年度师德“十佳百模千优”事迹宣传活动，通过召开优秀教师表彰座谈会、编辑出版师德先进事迹报告集、组织师德先进事迹报告团开展全市巡讲活动以及媒体宣传报道等形式，广泛开展师德优秀教师感人事迹宣传活动。在全市中小学校、广大教师中深入开展“弘师德、正师风、铸师魂”主题实践活动，弘扬正气，形成正能量。各地、各学校要结合主题实

3、践活动的开展，在本区域内开展“十佳百模千优”教师学习宣传活动，形成正确舆论导向，发挥示范引领作用，激励广大教师努力学习先进、争当先进。3、加强师德建设常规管理。落实师德承诺和考核评估制度，3月中旬前完成教师、学校、区县（市）逐级承诺，区县（市）师德承诺在市教育局网站公示，学校承诺要在区县（市）教育行政网公示，并在学校显要位置向家长、学生公示。进一步做好师德考核工作，考核结果与学校、教师评优晋级挂钩。坚持师德重大事件及时报告和处理结果及时反馈制度，对群众反映的教师违反师德问题要及时妥善处理，及时逐级上报处理结果。4、规范教师从教行为。认真组织中小学教师学习并落实中小学教师职业道德规定，自觉抵制教

4、育“三乱”问题，严格执行中小学教师违反职业道德行为处理办法，规范教师从教行为，树立良好的教师队伍形象。5、强化师德建设责任。各地、各学校要把师德建设作为教师队伍建设的首要任务，进一步加强领导，落实责任。各区县（市）、各学校都实行“一把手”责任制，把工作任务落实到具体部门、具体人员。强化校长是学校师德建设的第一责任人意识，把师德建设做为学校建设、发展、管理的重要内容，切实提高师德建设水平。二、扎实推进教师全员培训6、加强培训组织管理。围绕落实教师教育课程标准、义务教育各学科课程标准和幼儿园、小学、中学教师专业标准开展全员培训。市级要重点做好高中教师培训、骨干教师培训和中小学、幼儿教师培训的组织管

5、理；做好新增项目的组织管理。统筹安排国培、省、市、区各级各类培训，教师参加不同层次类别的培训，以就高不就低为原则，严格实行学时学分互认，避免重复交叉，减轻教师负担，缓解工学矛盾。加强教师继续教育学分管理，建立教师继续教育学时学分管理系统，提高管理的科学性。7、完成新教师岗前培训。积极推广高中新教师“导师制”培训经验，强化实践研修。3月份开始，开展2013年高中新教师通识、学科培训和“双导师制”实践性培训。年底，开展2014年高中新教师通识培训。区、县（市）要分别组织好义务教育和幼儿园新教师培训，保证先培训后上岗，提高新教师岗位适应能力。8、开展幼儿教师全员培训。市级重点做好幼儿园全体教师远程培

6、训、新教师培训、直属园教师培训和农村骨干教师的培训，继续开展保育人员专项培训。区、县（市）做好保教保育培训和园本培训的组织管理。9、按照教育部要求，从2014年开始，将信息技术应用能力培训纳入教师必修学时（学分），原则上每年不少于10学时。做好德育专任教师、心理健康教师培训，以及职业学校教师实践培训和民族学校教师专项培训。三、组织实施万名骨干教师培训10、推进“未来教育家培养工程”。按方案要求，组织第一批学员到教育发达地区挂职学习，总结三年培训成果，建立教育家联盟；组织第二批学员实践研修，开展团队研修、交流展示、农村援教等活动。11、推进千名学科带头人和万名骨干教师培训工作。继续完成1000名

7、学科带头人和4000名左右骨干教师年度培训任务，市级要重点完成学科带头人的“做中学”的五项培训任务，做好万名骨干教师培训的“四个模块”的组织实施和管理工作。区、县（市）和学校要按照职责分工，全面落实万名骨干教师的培训任务。强化各学科实践环节培训，今年重点开展英语骨干教师教学技能专项培训。12、进一步推进“名师工作室”建设，建立工作室集群，开展优秀工作室评选活动，发挥名师工作室在教师专业成长中的示范引领作用。13、做好2014年新任市级骨干教师推荐和选拔认定工作。14、建设哈尔滨市教师专业发展网络研修社区。建立横、纵结合的立体研修平台，针对教育家、学科带头人、骨干教师等不同群体分设专区。同时，开

8、设学科研修专区，开展学科线上互动交流活动。扶持学科教研员工作室建设，围绕“主题研究”和“团队活动”，增强网络研修操作的可行性和实效性。四、加大农村教师培训力度15、农村教师进名校实践培训。组织500名乡村骨干教师、紧缺学科教师进名校。市里要统筹安排，做好策划；区、县（市）要精心组织，加强培训的质量反馈和跟踪管理；基地学校要做好参训教师需求分析，加强过程管理，要配备市学科带头人和骨干教师为指导教师，提高培训的针对性。16、农村语、数、外教师专项培训。市级重点做好通识十县（市）要做好语文、数学和部分英语教师学科培训，要精心设计方案，科学设置课程，要充分发挥本地市级以上骨干教师、学科带头人的作用，计

9、划培训8000人。17、农村紧缺学科教师培训。实行“项目制”、委托培训、集中培训相结合方式，加强对农村紧缺学科教师的培训，全年市级免费培训1550人。19、加大对农村薄弱地区支持力度。结合万名骨干教师培养培训，发挥城市优质研培资源作用，市里将继续采取以区带县、校带学科、结对互助的形式，开展送教下乡活动。区县（市）要充分发挥学科带头人、骨干教师作用，组织好区域内名优教师面向乡镇、薄弱学校的送教送培活动。五、深入开展岗位大练兵活动19、全面开展义务教育阶段新课标培训。以学习落实义务教育各学科课程标准和中小学教师专业标准为主要内容，推进教师岗位练兵。各区、县（市）要广泛开展基于岗位的实践性研培活动，

10、年底进行成果交流。20、深入实施“三百工程”。继续开展特色培训项目创新实践，培养和树立一批典型，及时总结经验，推广成果。今年，树立新一批岗位练兵特色学校、学习型先导团队、创新研究成果各30个左右。21、加强对校本研修的指导与管理。全面落实市、区（县、市）、校三级校本研修管理机制，各区、县（市）要加强对各学校校本研修计划、过程、效果的指导、管理与评价，进一步提高校本研修针对性和实效性。3月底，区、县（市）要完成对学校校本研修方案的审批工作。按照中小学教师专业标准要求，修订岗位练兵手册。依托网络，开展校本研修试点工作，遴选部分学校，进行网络校本研修培训内容、形式和管理创新试点。六、加强研培能力建设

11、22、加强培训机构建设。以争创国家级示范性县级教师培训机构为动力，推进市级示范性培训机构创建工作。进一步提高进修学校对教师培训工作的管理、指导和组织实施能力，全面建设中小学教师全员培训和教师专业发展服务与支持平台。23、提高研培队伍的专业能力。采取“走出去、请进来”研修培训策略，加强对研培人员高端培训。以各进修校为单位，立足岗位，实施研培人员全员培训。24、加快培训实践改革与创新。推进研培一体化培训策略，积极探索集中培训、实践性培训、项目委托、选择性研修等多种形式，给教师专业发展提供自主选择的机会，满足教师多样化的需求。加强教师培训理论研究，各区、县（市）要进一步提高培训工作的研究水平，在理论研究中加快实践创新。25、加强对培训工作的考核评估。以调研的方式，开展年度检查评估，市里将对各区、县（市）教师培训制度建设、培训工作实施情况、校本研修指导以及年度工作完成情况进行综合考评