痉挛与肌张力的评定（精编荟萃）

1、痉挛与肌张力评定,1,精制课件,【知识教学目标】,掌握肌张力的概念、分类与特征及痉挛与肌张力的临床评定意义。 熟悉痉挛与肌张力的评定方法。 了解痉挛的临床意义。,2,精制课件,【能力培养目标】,具有通晓和运用痉挛与肌张力的基本知识分析临床肌张力异常的能力。 能够初步运用常用的痉挛与肌张力的评定方法进行评定操作。,3,精制课件,第一节概 述,一、基本概念 肌张力（muscle tone）是指人体在安静休息的情况下，肌肉保持一定紧张状态的能力。 在检查和评定过程中，评定者通过被动活动评定对象肢体而感到的阻力被视为肌张力。,4,精制课件,定义：,是指肌肉在静息状态下的紧张度，表现为肌肉组织微小而持续

2、不断的收缩，临床表现为肌肉被动拉长或牵伸时的阻力,5,精制课件,思考：肌力与肌张力的区别？,肌力：肌肉收缩时的最大力量。 是否可以这样认为：肌力是大脑主动意识下的产物，即需要意识主动参与，而肌张力是即使人本身没有主动意识也会存在？ 一般肌张力降低的同时肌力也会下降。（下运动神经元损伤）,6,精制课件,肌张力（muscle tone）的实质是一种牵张反射,牵张反射：有神经支配的骨骼肌，当其受到外力牵拉而伸长时，能反射性地引起该肌肉收缩，这称为牵张反射。它分为肌紧张和腱反射两种类型。,7,精制课件,思考,如果是一块切下来的肉，是否会有牵张反射？死人会不会有肌张力？有没有肌张力消失的说法？,8,精制

3、课件,正常的肌张力依赖于完整的神经系统调节机制、肌肉组织本身的物理特性、肌肉或结缔组织内部的弹性和延展性以及肌肉的收缩能力等因素。,9,精制课件,神经系统对运动控制的调节,10,精制课件,脊髓的运动神经元和运动单位,11,精制课件,骨骼肌的牵张反射,12,精制课件,必要的肌张力是维持肢体位置，支撑体重所必需的; 是保证肢体运动制控能力，空间位置，进行各种复杂运动所必要的条件。,13,精制课件,二、肌张力分类,静止性肌张力 肌肉处于不活动状态下所具 有的紧张度 （弹性、抵抗） 姿势性肌张力 人体在维持一种姿势时 肌肉所产生的张力（翻身） 运动性肌张力 肌肉在运动过程中的张力,14,精制课件,二、

4、肌张力分类,1、静止性肌张力 2、姿势性肌张力 3、运动性肌张力,静止状态下表现出来的肌张力特征,变换姿势时表现出来的肌张力特征,完成某一动作过程中表现出来的肌张力特征,15,精制课件,三、正常肌张力的特征,1关节近端的肌肉可以进行有效的同步运动。 2具有完全抵抗肢体重力和外来阻力的运动能力。 3将肢体被动地置于空间某一位置时，具有保持该姿势不变的能力。 4能够维持原动肌和拮抗肌之间的平衡。,16,精制课件,三、正常肌张力的特征,5具有随意使肢体由固定到运动和在运动过程中转换为固定姿势的能力。 6需要时，具有选择性地完成某一肌群协同运动或某一肌肉单独运动的能力。 7被动运动时，具有一定的弹性和

5、轻度的抵抗感。,17,精制课件,四、影响肌张力的因素,1体位的影响 2精神因素的影响 3并发症的影响 4神经状态的影响 5局部压力改变的影响 6疾病的影响 7药物的影响 8外界环境的影响 9主观因素的影响,18,精制课件,五、肌张力异常,（一）肌张力增高：痉挛 僵硬 （二）肌张力驰缓 （三）肌张力障碍,19,精制课件,五、肌张力异常,肌张力增高 1、痉挛,定义：是由牵张反射高兴奋性所致，以速度依赖的紧张性牵张反射增强并伴有腱反射亢进为特征的运动障碍,表现：巴彬斯基（+）、折刀反射（+）、踝阵挛（+）、 去脑强直和去皮质强直（+）、,原因：上运动神经元的病变,20,精制课件,思考：提示了什么？,

6、1、肌张力检查时，有速度要求的。 2、做被动运动时，速度宜慢。 ？,21,精制课件,痉挛的部位分类,全身性 区域性 局灶性,22,精制课件,全身性General,23,精制课件,区域性Regional,24,精制课件,局灶性Focal,25,精制课件,痉挛模式,脑外伤(TBI) 多发性硬化 (MS) 脊髓损伤 (SCI) 脑卒中(Stroke),26,精制课件,被动: 个人自理障碍,治疗前,治疗后,小指、中指严重屈曲，难以清洁手掌和手指,屈指肌BOTOX注射后症状改善,27,精制课件,被动: 体位,体位: 进食 坐 睡,28,精制课件,主动:运动控制障碍,上肢 取 抓 移动 放开,治疗前,治疗

7、后,29,精制课件,膀胱/直肠护理,30,精制课件,UMNS动态和静态肌力失衡的表现,上肢 肩内收、内旋 屈肘 前臂旋前 屈腕 握拳 拇指在拳内,下肢 屈髋 大腿内收 屈膝 膝僵硬 足下垂/足内翻 大拇趾背伸,31,精制课件,屈肘/握拳,32,精制课件,拇指内收,33,精制课件,大腿内收/足下垂,34,精制课件,拇趾背伸,35,精制课件,肌肉痉挛的利弊,利 维持静态姿势 避免肌肉萎缩 减少静脉血栓 弊 影响肢体随意运动 影响生活自理、体位、护理 疼痛 挛缩畸形,36,精制课件,康复医学领域常见痉挛相关的疾病,脑卒中 脑外伤 缺氧性脑病 脊髓损伤 脑瘫 运动神经元病,37,精制课件,肌张力增高,

8、2、僵硬,定义：是一种原动肌和拮抗肌的阻力一致性增加，使身体相应部位活动不变和固定不动的现象,表现：铅管样僵硬或齿轮样僵硬,原因：椎体外系受损,38,精制课件,39,精制课件,肌张力低下,定义：是指肌张力低于正常水平，被动运动相关肢体时抵抗明显减弱甚至消失。,表现：肌肉松弛软弱，牵张反射减弱，触诊可见肌腹柔软，弹性减小，关节活动范围增大,原因：周围神经损伤、肌病、上运动元损伤的休克期,40,精制课件,肌张力障碍,定义：是一种以肌张力损害、持续和扭曲的不自主运动为特征的运动功能亢进性障碍,表现：肌肉收缩或快或慢，且表现为重复模式化，肌张力以不可预料的形式由低到高,原因：椎体外系受损（舞蹈病）、其

9、他神经退行性疾患（肝豆状核变性）等,41,精制课件,上述异常肌张力中，最重要的是痉挛问题。,42,精制课件,六、痉挛的临床意义,（1）益处： 借助伸肌痉挛可以帮助患者站立行走 在无承重和废用的情况下预防骨质疏松 降低麻痹肢体的水肿 充当静脉肌肉泵，降低静脉血栓的发生 可相对保持肌肉容积 活动过强的牵张反射可促进等长和离心自主收缩的肌力，但向心收缩力弱。,43,精制课件,六、痉挛的临床意义,（2）弊处： 阵挛、髋内收或屈肌痉挛而损害站立平衡 伸肌痉挛和阵挛损害步态的摆动期 导致缓慢的自主运动 增加骨折和异位骨化的危险 有发生挛缩的危险 皮肤应力增加 自发性痉挛导致睡眠障碍 干扰驾驶轮椅、助动车

10、影响会阴清洁、损害性功能 持续性屈肌痉挛可导致疼痛,44,精制课件,第二节 肌张力评定,一、肌张力检查 （一）肌张力降低 （二）肌张力增高 （三）影响肌张力异常的临床检查因素,45,精制课件,一、肌张力检查,1、视诊 2、触诊 3、反射,观察肢体或躯体的异常姿态,肌张力高：触之硬 肌张力低：触之软,0-4级评分：0：无反射， 1：反射减退，2：正常， 3：活跃，4：阵挛,腱反射、屈肌回撤反射,46,精制课件,（一）肌张力降低,评定者拉伸评定对象肌群时几乎感受不到阻力 评定对象不能自己抬起肢体，或当肢体运动时可感到柔软、沉重感 当肢体下落时，肢体即向重力方向下落，无法保持原有姿势 肌张力显著降低

11、时，肌肉不能保持正常的肌形与弹性，呈现松弛软弱,47,精制课件,（二）肌张力增高,肌腹丰满，硬度增高 评定对象在肢体放松的状态下评定者以不同速度对其关节做被动运动时，感觉有明显阻力，甚至无法进行被动活动 评定者松开手时，肢体被拉向肌张力增高一侧 长时间肌张力增高可能会引起局部肌肉、肌腱挛缩，影响肢体运动 痉挛肢体的腱反射常表现为亢进,48,精制课件,1.体位和肢体位置 2.中枢神经系统的状态 3.不良心理因素：紧张 焦虑 4.患者对运动的主观作用 5.药物的作用 6.评定对象的整体健康水平 7.环境温度 8.合并问题的存在:膀胱状态 发热与感染 代谢及电解质紊乱,（三）影响肌张力异常的临床检查

12、因素,49,精制课件,（五）肌张力评定的注意事项,1、选择恰当的评定环境 2、取得医患合作，避免紧张 3、实施正确的检查方法，避免引起损伤 4、进行全面的结果分析 5、注意体位的摆放 6、被动活动肢体要有一定的速度,室温2224度,50,精制课件,二、肌张力分级,（一）肌张力减低 （二）肌痉挛 （三）神经科分级,51,精制课件,肌张力低下的评定量表,52,精制课件,临床痉挛指数（clinic spasticity index CSI）,结果判断：06分：无痉挛；79分：轻度痉挛 1012分：中度痉挛；1316分：重度痉挛,53,精制课件,54,精制课件,肌张力的神经科分级评定法,55,精制课件

13、,三、反射检查,常采取的反射检查 1肱二头肌反射 2肱三头肌反射 3. 桡骨膜反射 4膝反射 5踝反射（跟腱反射）,56,精制课件,反射检查评分,57,精制课件,四、被动运动评定,（一）评分标准 、神经科分级方法、其它的等级评分法。 （二）注意事项 1要求患者尽量放松，由评定者支持和移动肢体。 2所有的运动均应予以评定，且特别要注意在初始视诊时被确定为有问题的部位。 3评定者应保持固定形式和持续的徒手接触，并以恒定的速度移动患者肢体。 4若欲与挛缩鉴别，可加用拮抗肌的肌电图检查。 5在评定过程中，评定者应熟悉正常反应的范围，以便建立估价异常反应的恰当参考。 6在局部或单侧功能障碍（如偏瘫）时，

14、注意不宜将非受累侧作为“正常”肢体进行比较。,58,精制课件,肌张力的神经科分级评定法,59,精制课件,五、主动运动评定,通过主动运动评定可进一步鉴别肌张力异常的情况。例如伴随拮抗肌收缩的缓慢运动可能预示拮抗肌痉挛或协同收缩；不伴随拮抗肌收缩的缓慢运动可能预示原动肌力弱。 自主肌力的评定方法可采用常用的徒手肌力评定方法。,60,精制课件,六、功能评定,功能评定可以对痉挛或肌张力异常是否干扰坐或站立平衡及移行等功能以及日常生活活动能力进行评定。 具体可以包括是否有床上活动、转移、行走和生活自理能力的损害及其程度等。,61,精制课件,痉挛（spasticity）是指在上运动神经元损伤后，由于脑干和

15、脊髓反射亢进而使局部对被动运动的阻力增大的一种状态。痉挛的评定，现在大多采用Ashworth痉挛量表（Ashworth scale for spasticity， ASS）或改良Ashworth痉挛量表（modified Ashworth scale， MAS）。,第三节 痉挛,62,精制课件,二、痉挛的临床意义,（一）痉挛的益处 1借助伸肌痉挛等帮助患者站立和行走。 2活动过强的牵张反射可促进等长和离心自主收缩的肌力，但向心收缩力弱。 3可相对保持肌容积。 4在无承重和废用的情况下，可因此而预防骨质疏松。 5降低麻痹性肢体的依赖性水肿。 6充当静脉肌肉泵，降低发生深静脉血栓的危险性。,63,

16、精制课件,（二）痉挛的弊端 1由于阵挛、髋内收呈剪刀样或屈肌痉挛而损害站立平衡。 2由于伸肌痉挛和阵挛损害步态的摆动期。 3导致缓慢的自主运动。 4由于屈肌痉挛导致皮肤应力增加，这一现象也可发生在床位和轮椅体。 5由于紧张性牵张反射亢进或屈肌痉挛造成的挛缩危险。 6自发性痉挛导致睡眠障碍。 7由于髋屈肌、内收肌痉挛影响会阴清洁、损害性功能。 8由于痉挛或阵挛干扰驾驶轮椅、助动车等。 9虽然大部分痉挛可无疼痛，但持续的屈肌痉挛可导致疼痛。 10可增加骨折、异位骨化的危险性。,64,精制课件,三、痉挛的评定量表,（一）改良Ashworth分级法,65,精制课件,改良的Ashworth法,级别 评定

17、标准 0级 无肌张力增加 1级 肌张力略微增加：受累部分被动屈伸时，在ROM之末 出现最小的阻力或突然卡住和释放 1+级 肌张力轻度增加：在ROM后1/2出现突然卡住，在 ROM后1/2均有最小阻力 2级 肌张力较明显增加：在ROM前1/2出现阻力，但受累 部分能较容易被移动 3级 肌张力严重增加：被动运动困难 4级 僵直：受累部分被动屈伸时呈现僵直状态，不能活动,66,精制课件,思考：阵挛与痉挛的区别,痉挛：一种牵张反射高兴奋性所致的、速度依赖的紧张性牵张反射增强伴腱反射亢进为特征的运动障碍。 阵挛：当反射高度亢进，如突然强力牵引肌腱可引起肌肉的节律性收缩。 同：都是肌张力增高的情况下才会出

18、现，代步上运动神经元的损伤 异：只有肌张力增高到一定程度才能引发阵挛，且阵挛需要一定的刺激才能引出来。 ？,67,精制课件,思考：MAS的缺陷,0级的含义:无肌张力的增加级即包括正常和弛缓。 对于弛缓型的病人如何分级？,68,精制课件,四、痉挛评定量表应用注意事项,（一）评定的影响因素 .痉挛的神经性因素；.痉挛的速度依赖 .患者的努力程度；.精神因素的影响 .环境变化的影响；.评定时患者的体位 （二）评定纪录 需要记录：测试的体位、是否存在异常反射、是否存在影响评定的外在因素、痉挛分布的部位、对患者ADL等功能活动的影响及所应用的药物、治疗技术是否有效等,69,精制课件,二、钟摆试验,（一）评定方法 患者坐位或仰卧位，膝关节于检查床缘屈曲，小腿在床外下垂 然后将患者膝关节抬高至充分伸展位，当小腿自膝关节充分伸展位自由落下时，通过电子量角器（或肌电图）记录小腿钟摆样的摆动情况。 （二）评定指标 包括放松指数（relaxation index，RI）等。,70,精制课件,三、屈曲维持试验,屈曲维