师德论文——爱的收获

1、师德论文爱的收获大江镇大巷小学 雷伙娇教育上的水是甚么 就是情，就是爱。教师没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。这句活使当了二十多年小学低年级班主任的我深有体会。赞科夫先生说：“ 对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自已的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。” 这正是教师无私奉献爱心的写照。所有学生、特别是低年级的小学生十分渴望老师的关注、得到老师的爱。如何用爱心去打动学生，进入孩子“母亲”的角色呢？结合亲身工作，谈几点感受：一.从高从严要求学生 一年级学生是幼儿园进入小学的转折点，他们的各种行为习惯

2、都需要老师的耐心指导和教育。要纠正他们各种坏习惯并不是一朝一夕的问题。俗话说得好： “没有规矩不成方圆”，有了明确而具体的课堂行为规则，学生才可能将自己的行为与之对照，知道自己的行为是不是恰当的，哪些行为需要进一步强化，哪些行为需要得到改进，从而形成一个良好的学习习惯，只有这样，才有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的。我常常做到：严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。例如：海杨同学是我们班最顽皮的学生。上课时，当老师转身在写黑板的时候，他不是在玩学具，就是转到后面跟别人说话。经多次耐心教育也不听，后来好几次我就叫他放学后自我检讨，当他的家长来到教室接他，发现

3、全班只有他一个人时，都感到很惊讶，并问我海杨做错了什么，我就让他自己跟妈妈说，并要求他在老师和家长的面前承认上课违反纪律的错误。让他表决心上课该怎样做才可以回家。他妈妈微笑地向我点头，并同意了我的做法。打这以后，我以为海杨同学对我敬而畏之，但令我意想不到的是，他居然平时有什么悄悄话都跟我说，生日那天也告诉了我，我祝他生日快乐！并马上奖给他一个笑脸和一颗星星，他开心极了。向我发出一个会心的微笑。我们都感觉到彼此都有收获，我的收获就是孩子们一颗纯真的。二善于发现学生的闪光点任何一个学生都有自己的优点，“散漫生”也不例外，相反，对这些“散漫生”时时刻刻要关注他们的动态，要给予他们更多的爱，。教师要善

4、于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥和肯定，从而激起他们学习的斗志。转化“散漫生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、做到永不放弃。例如：健宏同学在学习上非常散漫，每次堂上做的作业，他几乎都是放学后才做得完，有时测验他只了一半，造成有几次都不及格。不是说他不会做，而是他表现得非常散漫，但是他也有自己的闪光点，就是：尊敬老师、热爱劳动、关心集体。他的表现在：当我在教室批改作业，感到疲劳的时候，他就静静地帮我捶背，午饭后，当教室有垃圾时，他就马上打扫干净然后把垃圾处理掉。他这种尊师爱课室如家的行为，我多次在班上表扬了他，并号

5、召同学们向他学习，并鼓励他学习上也要积极上进，做一个全面发展的好学生。导之以行、持之以恒，“散漫生”是绝对可以转化的。期末学业水平测试，健宏同学的语文和数学都获得了优秀奖。这是我意想不到的的收获。三、心灵的桥梁，扮演孩子母亲的角色 人们常说，母爱是最伟大的，在孩子心目中，教师既要给学生传授解惑也，也要扮演母亲的角色。那么更确切地说对学生的爱更是一份深深的责任。所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是“以人为本”的理念去感化学生幼小的心灵。引导学生学会感恩。 记得在一节品德与生活课上，有一个话题是：你和家人是怎样过中秋节的？我首先让小组讨

6、论，然后小组长来谈体会。当我提问平时爱回答问题的茵琴同学时，她突然含着眼泪哽咽着说：“我没什么好说的，那天我非常难过。”全班同学都愣住了。当我提问到她的原因时，她哭着说：“那天奶奶跟妈妈吵了一架，”与她同村的思琪同学就说起茵琴同学家里的人经常吵架，她哭得更伤心了。我示意思琪别说了，然后马上把既失去父亲，家庭又不和睦的懂事、可怜孩子茵琴同学紧紧地搂在怀里。这一刻，我也哭了，感觉自己就像它的母亲一样，上有80高龄的两老，下有8岁的一少，心里多难过啊！第二天，在上学的路上我刚好碰到茵琴的母亲，她说茵琴昨晚跟她说了在教室里发生的一切。她非常感谢我对孩子的爱，说着说着就留下了激动的泪花。这就是家长感恩的眼泪，这又表明了老师与家长之间的距离拉近了，这样更有利于开展家长的工作。我认为，这也是一种收获。总而言之，“教育者，爱胜过一切。”爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。这些话经常围绕在我的脑海中，我也时常思考这些话的含义。把爱洒向每一个学生的心田。在班里既做学生的“大家长”，又做学生的知心朋友。只要用爱去感化学生、教育学生，就能赢得学生的信任