语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动

1、语言文字应用,语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动,栏目顺序,返回, 请点击相关内容,1(2012课标全国)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是() 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。_，_。_。_，_。_。 最早的记载见于诗经，如公刘篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用它大多呈哑铃状，上面小下面大我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 AB C D。,D,解析：衔接点：“葫芦”紧承上文，中“它”指代中的“葫芦” ，说明葫芦的自然

2、属性；说明葫芦的功用(“当容器”)；中的“历史”“悠久”与中的“最早的记载”紧密衔接；总结全段。,结束放映,返回导航页,金版新学案,栏目导引,2(2012课标全国)根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。 材料：司马迁史记记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在拾遗记中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5 000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。 早在传说中的远古时期，_。从传世文献记载来看，我国在

3、夏代之前就已进入铜器时代，但是，_。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3 500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，_。,结束放映,返回导航页,金版新学案,栏目导引,第一空可据材料中“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下”和“神农采峻岭之铜，以为器”加以整合。第二空可据材料中“考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器”加以转述。第三空可以据上文“经鉴定是夏晚期”加以推断 。,我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了这却一直没有得到考古发掘的证实我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜

4、器了 。,答 案,解 析,结束放映,返回导航页,金版新学案,栏目导引,3(2012山东)以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。 您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。,解析：本题考查语言运用的得体。要注意词语谦敬色彩、使用对象以及程度的不同；应表现出自己出语的谦卑和对“郑先生”的尊重 。,答案：“寄奉”改为“惠赐”；“过目”改为“拜读”；“些许”改为“莫大”；“惠存”改为“珍藏”；“光临”改为“前往”。(答对四处即给满分)。,结束放映,返回导航页,金版新学案,栏目导引,“简明”

5、即语言简要明白，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。“连贯”是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。“得体”指能够根据交际的语境恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。“语言表达准确、鲜明、生动”，真正体现了新课标中的“注重能力考查”这一点。“准确”比较容易理解，而“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”，也就是说它们会渗透在“语言运用”“阅读理解”“写作”所有试题中，即主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的逻辑与文采。 “准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求，又是语言表达的效果，它连同“简明、连贯、得体”有力地说明了本考点考查

6、的综合性。“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，观点明确而不含糊。“生动”是指描绘或表达具体形象可感。,结束放映,返回导航页,金版新学案,栏目导引,准 确,“准确”是指在正确理解文意、句意基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。“准确”在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦敬称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐心理，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等。,“五月渔郎

7、相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦”中的“芙蓉浦”是周邦彦思乡时于梦中所见。请对词中的“梦入芙蓉浦”展开合理想象，进行生动描写，表达词人的思乡之情。(不超过80字)。,解析：考生解答此题时，首先，应紧扣题干所给词句“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦”展开想象，要明确根据词句中的意象进行扩写，以达到生动描写的要求；其次，要注意写出词句中的人物“渔郎”的活动；最后，要突出题干要求的“思乡”的主旨 。,答案：(示例)我们登上小船，桨在岸上一点，小船便没入荷塘深处。晓风吹拂，红日初照，荷叶绿净如拭，荷花随风颤动，在沁人心脾的荷花香里我们忆往事、叙离情 。,结束放映,返回导航页,金版新学案,栏目导引,“鲜

8、明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊，表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之，“鲜明”就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在概括、修改病句、拟制广告词、邀请信、劝告勉励、请求拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。,鲜 明,阅读下面的材料，回答问题。 中国教育报上刊登了一则消息称，“菜鸟”“粉丝”“BT”“PK”“雷人”这些流行于网络的新词语，近年来频频在电视、广播、报刊上亮相，并出现在中小学生的日记、作文中。 “写作业写到晚上10点，真是杯具！”这是一个小学生的作文，老师和家长看不懂。在重庆晨报课堂内外联手打造

9、的“2012寒假快乐作文大本营”报名处，负责培训的钟老师解释，“杯具”是“悲剧”的谐音，是现在最流行的网络用语。 对于网络用语出现在中小学生作文中的现象，你有什么看法？请简要阐述。要求：观点明确，语言准确、流畅，100字左右。,结束放映,返回导航页,金版新学案,栏目导引,(示例)不赞成。网络语言虽然是一种很流行的语言形式，但这种语言形式在很大程度上并不符合汉语的语言习惯，对历经几千年的汉语言文字体系造成了一种极大的冲击。如果任其出现在中小学生的作文中，肯定会影响中小学生对标准语言的接受能力。所以我认为这种语言形式不应该进入学校，更不应该出现在作文中 。,答 案,本题考查考生语言表达连贯、准确、

10、生动的能力。解答此类试题时，考生可以有个人观点，但关键是要能自圆其说。就本题而言，考生可以不赞成材料中的现象，但要把不赞成的理由说明白，让人信服。同样的道理，如果考生持肯定态度，也要把肯定的理由说清楚 。,解 析,结束放映,返回导航页,金版新学案,栏目导引,生 动,语言表达“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象感人。生动，往往是以准确、鲜明为前提的。有时做到了准确、鲜明也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、华而不实之感 。,说明文的语言往往简洁直白，但缺乏吸引力，请运用一定的修辞手法续写下面一段文字，使其语言形象、生动，富有表现力。 几千年来

11、，他们注意草木荣枯、候鸟去来等自然现象与气候之间的联系，并据此安排农事活动，鸟语花香、秋山红叶都是大自然的语言。杏花开了，就好像大自然在传语他们赶快耕地；_；_。,解析：使语言生动、形象的方法之一就是运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等。在写作内容上要注意前一句是仿照的对象。从续写前的一句话可知仿照的对象，“鸟语花香”，即接着写“花”，也可以写“鸟”。,答案：桃花开了，又好像在暗示他们赶快种谷子；布谷鸟开始唱歌，农民懂得她在声声地啼叫着“阿公阿婆，割麦插禾”。,结束放映,返回导航页,金版新学案,栏目导引,语言“简明”的本质要求是：用最经济的语言材料传达最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，收

12、到最大的表达效果。“简”反映了量的要求，就是表达尽可能简洁；“明”是对表达效果的要求，就是表达要清楚、明确，不产生歧义。,考点四 简 明,下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号分别写在横线上。 夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出就餐的频率也高了，这都将给肠道传染病的发生埋下了隐患。某市的一项专题调查显示：79%的痢疾患者有过不洁饮食史，他们食用的不洁物多为不干净的熟食、冷荤或剩米饭等；从饮食地点看，51%的患者曾在外就餐，13%为有野炊经历。 (1)必须删去的是：_ (2)不能删去的是：_。,结束放映,返回导航页,金版新学案,栏目导引,(1)(2)

13、。,答 案,本题考查语言表达的简明，重在综合判断语句的通顺。做题时要注意句子结构知识，各成分在语句中的作用，各成分之间的关系以及有关词语知识等。第处“将”为将来时态，而“埋下了”为过去时态，矛盾；第处“为”多余，应该删去。或表修饰关系，或表限制关系，是句子表情达意必不可少的一部分。可有可无，不影响意思的表达。这些都需要在日常学习中加强练习，锻炼语境的感觉能力。,解 析,结束放映,返回导航页,金版新学案,栏目导引,语言“连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接能力。语言表达要做到前后衔接通畅，文从字顺，辞意畅达。具体说就是能调整词与词、句与句之间的关系，做到话题统一，鲜明地表达一个中心意思

14、；句序合理，连接紧密妥帖；注意前后衔接与呼应。当然，句子的连贯与简明是紧密统一的，不连贯的语句表达也就不清楚，效果差。,考点五 连 贯,填入下列句子空白处最恰当的一项是( ) 埋伏和照应需要惨淡经营。埋伏处要能轻轻一笔，若不经意；_，要使读者看不出斧凿痕迹，只觉得_，如一丛花，如一棵菜。虽由人力，却似天成。如果看出来这里是埋伏，那里是照应，_。 照应处要顺理成章，水到渠成照应处要水到渠成，顺理成章清清爽爽，简简单单自自然然，完完整整便成死症便太浅显 AB C D,A,解析：本题可从音韵和谐的角度来解析。“营”“成”“整”“成”“症”等字押韵。同时，“水到渠成”是“顺理成章”的结果，句不能和“如

15、一丛花，如一棵菜”相衔接。,结束放映,返回导航页,金版新学案,栏目导引,考点六 得 体,语言“得体”是指能够根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。语言表达得体是比语言表达的简明、连贯更高一层的要求。,请指出下面请柬中用语不得体的地方。 适逢家父60贵庚，特备薄酒，邀请您阖家光临雅风酒楼大快朵颐。5月20日12点整恭候大驾，务必赏光。 不当之处：_。,解析：本题考查考生语言表达得体的能力。“贵”是敬辞，称与对方有关的事，用在此处失当。“贵庚”可改为“大寿”。“大快朵颐”意思是大饱口福，痛快淋漓地大吃一通；也可用来形容食物鲜

16、美。用在此处不当。“务必”意思是必须、一定要。这是请柬，口气不可太强硬。可改为“敬请” 。,答案：贵庚、大快朵颐、务必。,结束放映,返回导航页,金版新学案,栏目导引,给下面的文段所加的标题，最恰当的一项是( ) 谈及教育孩子，前有“狼爸”“虎妈”，今又有个“鹰爸”。近日，一段4岁“裸跑弟”的视频被放到网上，迅速引来了网民关注，点击率有26万多。视频里，美国纽约零下13的暴雪中，一名来自南京的4岁幼童，在“鹰爸”的要求下裸跑。“裸跑弟”一边跑，一边带着哭腔跟爸爸说话。教师出身的“鹰爸”表示，孩子是早产儿，曾被诊断可能痴呆，但经过自己的极限训练，孩子的智商潜力已高达218。对于这种极限教育方式，网

17、友议论纷纷，褒贬不一。有医生指出，极端训练方法对智力的发展没有作用。有儿保专家说，循序渐进的“冻一冻”有好处。 A“鹰爸”逼4岁儿子雪地裸跑视频在网上疯传 B“鹰爸”训练4岁儿子雪地裸跑引发各方热议 C继“狼爸”“虎妈”之后，“鹰爸”又成网络红人 D“狼爸”“虎妈”“鹰爸”，是“虐儿”还是“教育”。,解析：本题考查考生语言表达准确的能力。A项，涵盖不全面；C项，不合文意；D项，扩大了范围，文段中只写了人们对“鹰爸”的“议论”。,B,结束放映,返回导航页,金版新学案,栏目导引,语言表达准确的技巧归纳 1用词的规范。 即考生要在正确把握材料主要信息的基础上选用最恰当的词语将其表达出来。考生既可以用

18、口语，也可以用书面语。口语通俗易懂，书面语则庄重典雅。它们并无优劣之分，只是使用场合不同而已。考生在答题时，要注意口语和书面语的转化，要注意转述重点的转变，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。 2句意的明确。 即考生在筛选或组织答案时，要使自己的句子意思明白、清楚。如探究1的B项，不仅涵盖了文段的所有信息，而且意思明白、清楚，所以是最恰当的选项。考生不要在句子中使用多义词，也不要使句子顺序不合理。,结束放映,返回导航页,金版新学案,栏目导引,(2012湖南)下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是() A本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系 鄙人，不胜感激之至。 B昨日本人不慎丢失