十河中心中学八年级下册语文期中测试卷

1、十河中心中学八年级下册语文期中测试卷连接电视学习语文（知名媒体纷纷报道）官方网站：/ejkozxmndgqupe 一、语林漫步(27分)1下面词语中画线的字注音、书写完全正确的一项是（ ）（2分）A绽开（zhn） 搓捻（ni） 疲倦（p） 小心冀冀（y）B惭槐（ku）觅食（m） 繁衍（yn） 花团锦簇（c）C预兆（zho） 迁徙（x） 企盼（q） 落英缤纷（bn）D穿梭（su） 煎熬（o）冥思（mng） 不可明状（mng）2找出下列句子中的错别字并改正。（3分）我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。一阵陈寂之后，树叶哗

2、啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。3下列四字词语字形全对的一项是（ ）（2分）A微不足到 任劳任怨 一事同仁 慷慨大方B逍遥法外 心安理德 深不可测 胸有成竹C不容置疑 镇定自若 众目睽睽 齐心协力D振耳欲聋 众说纷纭 莫衷一是 黑咕隆咚4.为下列句子的空白处选择正确的词语。（3分）直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才_（A克服 B克制 C说服 D压制）了这种恐惧心理。我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在_（A美好 B曼妙 C奇妙 D美妙）的梦境中。突然间，我

3、恍然大悟，有一种_（A奇特 B神秘 C神奇 D特别）的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。5将下列句子按正确的顺序排列。（2分）爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。没有爱，你就不快活，也不想玩了。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！6、下面对各句解说有错误的一项是（ ）（2分）A风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！分析：作者反复使用“咆哮吧”，强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨。B我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！分析

4、：作者使用了排比兼反复的修辞方法，表现了屈原对“污秽”、“自私自利”、玩“阴谋”的社会的憎恶，对光明、纯洁、无私的社会的追求。C你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。分析：作者运用了排比、拟人、反复、比喻的修辞方法，表现了屈原对风、雷、电的热情歌颂。D我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？分析：作者运用了反问的修辞方法，表现了屈原对自由的强烈追求。7、驰骋想象，试把下面词语连缀成一段话。（不少于50字）（3分）敬畏 神秘莫测 目空一切8、联句。（4分）（1）沉舟侧畔千帆过， 。（2）人生自古谁

5、无死， 。（3）人有悲欢离合， 。（4）但愿人长久， 9、默写。（6分）写出岳阳楼记中描写洞庭湖景象句子。 二、美文赏读： 十一支康乃馨（21分） 记得那个母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。 下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭出来了。 我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打

6、临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的。 休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。 老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。 “买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们。“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。” “是的，噢不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。” “好孩子，你们等一等，就会有活儿干的哦，瞧”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人电话来订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发

7、了。 “能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一种想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。” 一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。 三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气

8、喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。 桑费尔德区，格林伍治街，72号我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。 开门的是位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。 “谢谢！”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。”说着就掏出小费。 “不。”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？”“噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？”“送给妈妈。”并说我们已经有十支了，就要实现我们的计

9、划了。 老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。”近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一支康乃馨。10. 十一支康乃馨是怎么得来的？它们有什么特殊的意义？（3分） 11.为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨？（3分）12.请你想象一下，当“妈妈”知道这十一支康乃馨的来历后，她会怎么说。（3分）13.请根据你的理解说说文中加点的“漂亮”一词除写花的漂亮外还有没有别的更深的含义？（3分）14.文中对“我和弟弟”主要运用了哪些人物描写方法？请各举一例说明。（5分）.（ ）描写。例: .（ ）描写。例: .（

10、）描写。例: 15.有人说“十一支康乃馨”表达了孩子们对母亲的祝福和爱心，也有人认为它同样表达了母亲们对孩子们的爱。你赞同哪一种看法，请在文中找出理由说说你的观点。（4分） 三、经典重读：（17分）余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所

11、闻。16解释下列句中的文言实词。（4分）又患无硕师_ 每假借于藏书之家_俟其欣悦_ 援疑质理 17下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（ ）（2分）例句：无从致书以观A以是人多以书假余 B以中有足乐者C俯身耳以请 D、不以千里称也18翻译下列句子。（4分）以是人多以书假余，余因得遍观群书。余立侍左右，援疑质理。19本文第一段写 ，突出了“我” 的品质；第二段写 ，突出了“我” 的品质。（4分）20有人认为成功来自勤奋学习，有人认为来自机遇，有人认为来自天生的聪明，谈谈你的看法。（3分） 四、放飞思维（35分）题目：原来，我也很 要求：1、记叙文2、先把题目补充完整，题目横线上可填“能

12、干”、“脆弱”、“受欢迎”等等3、文中不能出现真实的人名和班级。 4、字数600字左右。八年级下册语文期中测试卷答题卡一、语林漫步(27分)1（ ）（2分）2（3分）错字：_ 改正：_ 错字：_ 改正：_ 错字：_ 改正：_ 3（ ）（2分） 4.（3分） 5（2分）正确的顺序是：_6、（ ）（2分）7、（3分） 8、联句。（4分）（1）沉舟侧畔千帆过， 。（2）人生自古谁无死， 。（3）人有悲欢离合， 。（4）但愿人长久， 9、（6分） ， ， ， ； ， 。 二、美文赏读： 十一支康乃馨（21分）10.（3分） 11.（3分） 12.（3分） 13.（3分） 14.（5分）.（ ）描写。例

13、: .（ ）描写。例: .（ ）描写。例: 15.（4分） 三年级语文试题一、 听力乐园（5分）这段短文字主要从 、 、 、 、等几个方面描写袋鼠。是围绕“ ”来写的。二、积累运用1、看拼音，写汉字。（5分） mio pi w j c奇（ ） ( ) 伴 跳 ( ) ( ) 极 探 ( )m bn hung xin shng秘（ ） ( ) 家 ( ) 野 奉 ( ) 欣 ( )2、选字组成词语。（6分） 起 启 坚 艰 （ ）身 （ ）发 （ ）动 （ ）辛 （ ）巨 （ ）信临 邻 付 负 （ ）时 （ ）近 （ ）居 （ ）出 （ ）责 辜（ ）3、给加点的字选择正确的读音画“”。(3分

14、)（1）冬冬很勤快，每次看望奶奶都帮着抹 （m m）桌子。（2） 我们要为炮手的无私奉献精神喝（h h）彩。（3）李时珍为了写本草纲目这部书，在行医的时候注意积累（li li）经验，用了二十七年，不怕累（li li），终于编写成了中药书中的一部伟大著作。（4）这次拔河比赛我们队得了冠军 ( gun gun )。老师为我们代上了花冠 ( gun gun )。4、按要求写词语。（5分）（1）描写带“石”的成语： （2）描写带“春”的成语： （3）描写含有反义词的成语： 5、把下列特产或名胜与产地用线连起来。（5分） 苹果 信阳 东方明珠 拉萨烧鸡 洛阳 龙门石窟 北京红枣 灵宝 布达拉宫 甘肃牡丹

15、 道口 颐和园 上海毛尖 新郑 敦煌莫高窟 洛阳 6、按要求写句子。（1）用合适的关联词将两个句子连成一句话。（4分）（a）鲁迅是伟大的文学家。鲁迅是伟大的思想家和革命家。 （b）他热情地为同学们服务。他受到同学们的好评。 （2）工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得浑浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。（仿写：先写现象，再写感受。）（2分） （3）学语文要养成天天诵读的行为。（在原句上修改病句）（1分）7、根据三年级所学内容填空。（17分）（1）把自己学的古诗用线连起来（7分）游子吟 范仲淹 烽火连三月，家书抵万金。 石灰吟 高鼎 ，意恐迟迟归。 春望 杜甫 君看一叶舟，出没风波里。 村居 孟郊

16、粉身碎骨浑不怕， 。 观书有感 于谦 问渠哪得清如许，为有源头活水来。 江上渔者 朱熹 草长莺飞二月天，。 。 （2）“文房四宝”是指( )、( )、( )、( )，著名的文房四宝是()、( )、( )、( )。（3）松鼠四肢（ ），行动（ ）。（ ）的小面孔上，( )着一对闪闪发光的小眼睛。（4）大自然的语言啊，真是（ ）。（ ）的人看不懂，只有（ ）的人才能发现。（5）我写作，不是我有（ ），而是我有（ ），对我的祖国和同胞有（ ），我用作品表达我的感情。(6)这学期，我还积累一些名人名言，我来说两句：（2分） 三、开心阅读（一）课内阅读（8分）冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的

17、雪厚厚的， ，常常没过膝（x q ）盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊不得不躲进大树洞里。它们用舌头舔着自己 的脚掌。松鼠靠秋天收藏（cng zng）在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步。（1）在横线上填上合适的词。（1分）（2）把括号中不正确的音用“”划掉。（1分）（3）这段话节选自 ，文章按 顺序描写的。（2分）（4）树上积满了白雪，“积满”一词形象地描写出了 （1分）（5）除了这段描写的季节你还喜欢它的哪个季节？用几句话描写下来。（3分） （二）课内阅读（12分） 春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片

18、空地，上面种着小草，它们是那样富有生机、生命，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样软弱、柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊

19、！”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么挺拔、挺立，可是它的生命力是多么顽强、坚强！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分）2、用“”划去里用得不恰当的词语。（2分）3、“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“疾”字在字典里有四个意思：疾病痛苦痛恨急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思（2分）4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语（2分）ABB：、ABCC：、5、从文章中各摘录一句拟人句和一句比喻句。（2分）拟人句： 比喻句： 6、通过阅读这篇短文，给你留下的体会是 （3分） 四、妙笔生花（30分）1、按事情

20、发展的顺序，把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号 。（ 5分） ( ) 小船顺着水流向前漂去。 ( ) 看着一只只小船漂远了 , 我们心里在说 : 小纸船 , 希望你漂到大海去。 ( ) 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。 ( ) 我们拍着手，沿着小溪追着小船。 ( ) 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。2、给你的爸爸妈妈或亲朋好友写一封信，告诉他（她）你想告诉的事。（25分）（1）注意书信格式。（2）语言通顺，表达清楚具体。（3）不少于300字。三年级语文答案一、听读材料（5分）袋鼠是一种有趣的动物。母袋鼠的腹部长着一只口袋，有效的袋鼠经常呆在妈妈的口袋里。大袋鼠有两米

21、高，前肢短，后肢发达，能跑善蹦，一小时能跑六十公里，三米多高的障碍，七八米宽的河也能一跃而过。它的尾巴又长又粗，休息时候，一条大尾巴，加上两条腿，形成一张三只脚的凳子。袋鼠全身都是瘦肉，可以吃，皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。每空1分这段短文分别从腹部口袋、四肢、尾巴、身上的肉等几个方面描写袋鼠。是围绕“袋鼠是一种有趣的动物” 来写的。二、 积累运用1、 每空0.5分 依次为：奇妙 陪伴 跳舞 积极 探测 秘密 搬家 荒野奉献 欣赏2、 每空0.5分 依次为：起身 启发 启动 艰辛 艰巨 坚信 临时 临近 邻居 付出 负责 辜负3、每空0.5分 依次为：m h li li guan gun4、

22、每空0.5 （略）5、每组0.5分 依次为：苹果灵宝 烧鸡道口 红枣新郑 牡丹洛阳 毛尖信阳 东方明珠上海 龙门石窟洛阳 布达拉宫拉萨颐和园北京 敦煌莫高窟甘肃6、（1）每句2分 依次为：鲁迅既是伟大的文学家又是伟大的思想家和革命家。因为他热情地为同学们服务，所以受到同学们的好评。（2）2分 仿写：先写现象，再写感受。（3）1分 学语文要养成天天诵读的习惯。（用替换符号） 7、（1）连线每三组1分 每空1分 依次为 游子吟 范仲淹 烽火连三月，家书抵万金。 石灰吟 高鼎 ，意恐迟迟归。 春望 杜甫 君看一叶舟，出没风波里。 村居 孟郊 粉身碎骨浑不怕， 。观书有感 于谦 问渠哪得清如许，为有源

23、头活水来。江上渔者 朱熹 草长莺飞二月天，。 。 谁言寸草心 要留清白在人间 拂提杨柳醉春烟 （2）（5）题每三空1分 依次为 笔、墨、纸、砚；湖笔、徽墨、端砚、宣纸。灵活、敏捷、玲珑、嵌着；妙不可言、不爱学习、勤于思考；才华、感情、无限的爱。（6）每句1分 （略）三、开心阅读（一）课内阅读（1）（2）每空0.5分 依次为：又松又软 又肥又厚 q zng （3）每空1分 依次为：美丽的小兴安岭 时间顺序（4）1分 小兴安岭的雪下得大。（意思对即可）（5）第一问1分，第二问2分。（二）课外阅读（1）1分 小草（2）每空0.5分 依次为：生命 软弱 挺立 坚强（3）每空0.5分 依次为：半包围 疒

24、 5 （4）每空0.5分 略（5）每句1分 拟人句：果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！ 比喻句：它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。（答案不唯一）（6）3分 可酌情给分。四、妙笔生花（一）每句1分 依次为：3 5 1 4 2（二） 小学五年级语文第十册口语交际教材劝说教案一、教材分析：劝说是小学五年级第十册中口语交际教材内容，这部分内容涉及到如：如何劝父母戒烟，劝同学讲究公共卫生，劝大哥哥不玩游戏，劝同学养成节约的好习惯，本节课里“节约用水”为交际话题，从学生的生活实际出发，教师给学生床创没情境，提供适当的场景 进行口绝交际训练，为学生提供有乐趣的对话空间，有助于学生文明与他人

25、交流，能够培养学生良好的习惯。二、教学目标1、了解和感悟劝说的技巧，能态度真诚地劝说别人2、充分考虑对方的身份和地位，有针对地进行劝说3、能清楚、明白地表达自己的意思三、指导思想：教师作为学生学习的引导者、合作者、参与者，通过教师在课堂上与学生平等对话，创造轻松、和谐、愉快的教学坏境，使学生在口说交际过程中乐说、善说，掌握口语交际的技巧，从而提高口语交际能力四、课前准备：1、收集水资源资料。2、校园内滴水龙头捕捉片。五、教学过程：谈话导入：1、展示图片非洲水资源短缺的地方图片我国西南部今年干旱导致人、畜饮水困难的新闻图片幻灯片出示校园浪费水资源图片，图片下面配有简短的文字说明。2、教师导语：最近，老师在校园内发现了这样的现象，有的同学打开水龙头后不关上，任水白白流淌，有些人关不紧，任水滴漏，有的同学洗手时，龙头开得很大发生了这种事怎么办？3、学生各抒己见：（写警示牌、报告老师、劝说）教师引导学生归纳想、并引导学生选择合适办法之一，劝告（板书）：合作交流，