医学心理学课件：11心理评估与测验

1、1,第九章 心理测验Psychological test,2,第一节 心理测验的概述,一、定义 心理测验：是依据心理学原则和技术，对人的心理现象或行为做出推断和数量化分析的一种手段或方法。 心理评估：是了解或评价心理现象的方法。 广义：“应用多种方法所获得的信息，对个体心理现象作出全面、系统和深入地客观描述的过程”。 心理测验只是心理评估中应用的一种手段。,3,二、心理测验的特性,间接性 相对性 客观性 上述三种特性与心理现象本身的特殊性和复杂性以及心理测验方法的特性各异所决定的。,4,三、 心理测验的作用,心理咨询 人员甄选 职业指导 教育评估 研究方法,5,四、常用心理测验的类别,智力测验

2、：WISC、CRT、PPVT 人格测验：MMPI、EPQ、16PF 症状评定量表：SCL90、SAS、SDS 应激相关量表：LES 神经心理测验：如反应时 其他量表：A型行为量表，CBCL,6,第二节 心理测验的选择与使用,一、标准化心理测验（一）代表性样本 样本必须有代表性，否则影响测验的可信度和有效性，结果解释不准。 恰当的取样方法和足够的样本量（如30或100）是样本代表性的重要保证。 取样方法：随机、整群和分层比例取样等。 取样时考虑年龄、性别、民族、生活地区等因素。,7,（二）常模 标准化测验的分数必须与某个参照系统比较，才有意义。 1、平均数：M 2、标准分：z=（x-M)/SD

3、3、百分位：P50, P75, P90 4、划分界：SDS中 抑郁指数0.5 作为判断标准,8,9,(三)信度(reliability),1、 信度的定义： 测验结果的可靠性或一致性。包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。 可靠性(dependability)、 稳定性(stability),10,2、信度的表示方法： （1）再测信度（重测信度） （2）复本信度 （3）内部一致性信度 分半信度：将一组题目对等分开，计算两半测验分数的相关。 同质信度：计算测验内部所有题目间分数的相关性或一致性。 （4）评分者信度,11,(四)效度 (validity),1. 效度的定义： 测

4、验结果的有效性和正确性。 即一个测验或量具能够测验出其所要测量的东西的程度。 真实性,12,2、效度的分类：,（1）内容效度： 确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性样本。取样的恰当性 通过观察被试对个别题目的反应来推测他在总体中的表现 （2）构想效度：结构效度 （3）效标效度： 反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效程度。与某种外在标准进行比较。,13,信度与效度的关系,效度高，信度一定高 信度高，效度不一定高，除了随机误差，还要看系统误差的影响。 信度是效度的必要非充分条件：一个测验的效度不会超过它的信度的平方根,14,15,信度的统计学定义,16,效度的统计学定义,17,二、正

5、确使用心理测验的原则,对心理测验有正确的态度 测验使用者必须具有一定的资格 注意测验的保密 与受测试者建立起良好的协调关系 慎重选择测验 注意影响因素 正确解释测验结果,18,第三节 常用心理测验,一、智力测验 一种潜在的、非单一的能力，是知觉、分析和理解信息的复杂混合体。 广泛使用的有： 韦氏智力量表 比奈智力量表 瑞文渐进模型测验（瑞文标准推理量表）,19,（一）韦氏智力测验,韦氏智力测验：各自独立又相互连接 韦氏成人智力量表(WAIS)：16-74岁 韦氏儿童智力量表(WISC)：6-16岁 韦氏学前儿童智力量表(WPPSI):4-6.5岁 可以得到： 言语智商（VIQ） 操作智商（PI

6、Q） 全量表智商（FIQ）,20,韦氏成人智力量表分量表,常识（V） 填图（P） 数字广度（V） 图片排列（P） 词汇（V） 积木图案（P）,算术（V） 物体拼凑（P） 领悟（V） 数字符号（P） 相似性（V）,儿童WISC示教,21,其他智力测验,（二）中国比奈测验 （三）瑞文测验,22,23,24,25,二、人格测验,（一）明尼苏达人格测验(MMPI) （二）卡特尔16项人格因素问卷(16PF) （三）艾森克人格问卷(EPQ) (四）投射测验：罗夏墨迹测试图,26,（一）、MMPI：经验效标的人格问卷MMPI的分量表：,临床量表 1）疑病症Hs 2）抑郁症D 3）癔病Hy 4）精神病态Pd

7、 5）男子气-女子气Mf 6）妄想狂Pa 7）精神衰弱Pt,8）精神分裂症Sc 9）轻躁狂Ma 0）社会内向Si 校度量表 1）疑问分数Q 2）说谎分数L 3）诈病分数F 4）校正分数K,27,、MMPI 分数的解释：,1）转换成标准分，并绘制在人格剖析图上。 2）用一组量表分数进行诊断和人格分析,28,、MMPI的用途： 协助医生对病人的精神状况作出诊断并确定病情的轻重，对疗效判定和病情预后有一定参考价值。,29,三、心理症状评定量表,、评定量表与心理测验的异同 相同：形式类似；均具有数量化、标准化等基本特征 不同：理论背景；操作难易程度；评定方法；保密要求；对使用者的要求,30,、常用的评定量表,（1）适应行为量表：婴幼儿、老人、智力障碍者评估