微课对教学的意义

1、微课对教学的意义微课对教学的作用周魏洁本次的培训 ,让我认识了微课教学 ,“微课”就是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容就是课堂教学视频 (课例片段 )学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等助性教学资源,它们以一定的组织关系与呈现方式共同“营造”了一个半结构化、“小环境”。因此,“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源 ,又就是在其基础上继承与发展起来的一种新型教学资源。那么微课在教学中有教学中作用呢？一、实施微课能促进学生有效自主学习1、提供学

2、生自主学习的环境;2、能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习;3、教师不再就是讲台上的圣人,而就是身边的导师 ;4、按需选择学习 ,既可查缺补漏 ,又能强化巩固知识 ;5、学生课外延伸的个性化阅读与学习的最好载体;6、传统课堂学习的一种重要补充与拓展;7、内容被永久保存 ,可供查阅与修正。二、实施微课能促进教师提高专业水平发展1、选取课题教学目标清楚 ,教学内容明晰 ,或针对计算教学 ,或针对难点突破 ,或针对课前导入 ,或针对拓展延伸 ,择其一点设计教学。微课对教学的意义加深了教师对教材知识内容的进一步理解。2、设计内容备课时更充分地研究学情,做到课堂无学生 ,心中有学生。要准确地把握

3、教学节奏,快慢适当 ,吃透教材。要熟练地掌握现代信息技术 ,因为微课的核心组成内容就是教学视频,通过视频组成一个融教学设计、多媒体素材、课件为一体的主题资源包。3、提高教师知识讲解与总结的能力教学语言要简明扼要 ,逻辑性强 ,易于理解。讲解过程要流畅紧凑。教师在备课的过程中就要考虑到实际进行的状况 ,这样才能有一节吸引人的精彩的课。4、开拓教师的视野。为拓展知识点 ,就必须查阅资料去充实内容 ,才不会显得空泛与空洞。那么 ,在拓展学生的视野的同时 ,也丰富了教师的教学资源。教师与学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可以实现 “隐性知识 ”,并实现教学观念、技能的迁移与提升,从而迅

4、速提升教师的课堂教学水平 ,促进教师的专业成长。5、反思提高教师自我批判能力 教师在整个的教学过程中 ,经历着“研究 实践 反思 再研究 再实践 再反思 ”的循序渐进、 螺旋上升的过程。教师们的教学与研究的水平与能力也在不断提升。 6、更快促进教师掌握现代信息技术 ,跟上并赶超时代的步伐 做微课 ,需要了解并掌握许多相关的软件 ,比如 ppt,录屏 ,截屏等。 微课 ,最终让教师从习惯的细节中追问、思考、发现、变革 ,由学习者变为开发者与创造者 ,在简单、有趣、好玩中享受成长。三、对教育自身的发展现在的微课热 ,就是对过去 “课堂实录 ”式的视频教学资源建设的微课对教学的意义反思与修正。过去录制的大量 “课堂实录 ”式的视频资源 ,但就是这些资源大而全 ,冗长 ,难以直接加以使用。微课平台就是区域性微课资源建设、共享与应用的基础。平台功能要在满足微课资源、日常 “建设、管理 ”的基础上增加便于用户 “应用、研究 ”的功能模块 ,形成微课建设、管理、应用与研究的 “一站式 ”服务环境 ,供学校与教师有针对性选择开发。交流与应用就是微课平台建设的最终目的。通过集中展播、专家点评与共享交流等方式 ,向广大师生推荐、展示优秀获奖微课作品 ;定期组织 “微课库 ”的观摩、 学习、评课、反思、研讨等活动 ,推进基于微课的校本研修与区域网上教研新模式形成 ,达到资源共享。 无