2021年《金钱的魔力》教学实录

1、 金钱的魔力教学实录一篇好的教学实录对于老师来说是至关重要的，笔者整理了“金钱的魔力教学实录”仅供参考，希望能帮助到大家！一、导入师:这天我们一齐学习一篇十分有意思的课文读题。师:看到魔力这个词的时候，你会想起谁？生:刘谦。生:哈里波特。生:阿拉丁。生:魔龙。师:当你看到“金钱的魔力”这五个字的时候，相信大家肯定会想起一句俗语，七个字。生齐说:有钱能使鬼推磨。师:打开课文，学着老师的样貌把这句俗语写在课题旁边。师板书:有钱能使推磨，然后板书:鬼(写得很大，红色粉笔)。师:一齐读读这句俗语。师:见过鬼吗？我也没见过，因为这世界上压根就没有鬼。这句俗语中的鬼指的是什么人？哪些人？怎样样的人？生:见

2、钱眼开的人；吝啬的人；(恰当吗？也有点道理，吝啬的人此刻居然也能去推磨)贪财的人。师:指的就是这一类人。在座的各位都有自己的爹妈，但这类人有共同的爹妈，那就是金钱。二、初读1、要求。师:预习过课文吗？(预习过)师:快速读课文，把课文中的鬼抓出来，想一想，课文写了一件什么事。点:看得快，找得快，思考得快，也是一个本领。点:找到一个鬼，赶紧圈出来，它就跑不掉了。然后思考，课文写了一个什么故事。2、交流。师:这篇课文中的鬼有几位？板书:托德老板师:还有一个人物。生:马克吐温。师:是马克吐温吗？就是课文中的“我”，他不是马克吐温，也不是我，更不是在座的各位，他是马克吐温笔下的人物，叫亚当斯。所以，聪明

3、的小朋友提醒我，写这个人的名字时千万别落下引号。师:能够根据板书中的人物把这件事说一说。生:先冷遇，之后拿出受到备受关心。师:他是不是概括主要资料的高手？是班长啊，班长也不必须是概括主要资料的高手。我们要向他学一点，看看他用上了什么，怎样简洁的。他用了几个极其概括的词语。点出冷遇，备受关心，也可换成盛情接待。三、分析托德的形象1、自读。师:不能冤枉一个好人，也决不放过一个坏人。托德和老板是鬼，有证据吗？能从课文中找到证据吗？这是略读课文，需要自己去读读，悟悟。鬼一般都有鬼相和鬼品。划出最能体现托德鬼相的句子，然后在旁边概括最能体现他鬼品的词语。2、交流。(1)以貌取人生1:我等候着办完才领着我

4、人家不肯要的最蹩脚的给我。师:这个句子也划下来的举手，确实能体现托德的鬼相，没划的赶紧划下来。生1:以貌取人，瞧不起人。师:个性从哪个词体会到。生1:最不肯要，最蹩脚。师:个性是哪个词？(蹩脚)把这个词圈出来。什么叫蹩脚？生:不适宜，别扭。师:一个字来解释那就是差。把最蹩脚的衣服给我，是不是瞧不起人？你体会得真好，你把“以貌取人”这个词写到黑板上。生板书:以貌取人(2)刻薄生2:那个家伙刻薄当然阔人大票子。师:体会到什么鬼品？生2:刻薄。师:把“刻薄”圈下来。你们怎样从这番话中体会出托德刻薄的鬼品？请生上台板书:刻薄。生:是反话。(哪句)当然大票子。师:我看大票子。难道这个时候，托德就已经明白

5、站在他眼前的衣衫褴褛的我是一个百万富翁吗？他说的是反话，他心里想表达的意思是生:你没有钱。师:你这个穷光蛋，你根本没钱。还有一个字让我们感觉到托德的确刻薄？生:哼。师:这表示不相信，咱们一齐体会体会。一齐出声把哼读一读。生读。师:刚才这个声音是从哪里出来的？(鼻子)鼻子一般是用来干吗的？(呼吸)用鼻子来说话，那是很伤人的。都说良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。我们千万不能像托德那样说话。(3)见钱眼开，虚情假意生3:他微笑着折纹螺旋纹样貌。师:划下来的举手。每一个读过这篇课文的人都会觉得这番话写得太好了，淋漓尽致地刻画了托德的鬼相鬼品。生:见钱眼开，有钱就笑脸相迎，没钱就冷脸相对。生:拜金主义。

6、生:金钱至上。出示这段话。师:这段话是描述托德的什么？(表情)神态里的什么？(笑容)你们对笑有研究吗？能不能说出8种以上不同的笑？生:微笑，冷笑，苦笑，捧腹大笑，嘲笑，皮笑肉不笑，傻笑，讥笑。师:一个一个说完，能够说到20种以上。老师也找了一段话，也是笑的种类。出示笑的词语:最热闹的笑是哄堂大笑最动人的笑是最伤人的笑是师:请问，托德的笑属于哪一种？(皮笑肉不笑)你们在生活中见过这样的笑容吗？不曾见过这样笑容的人，绝对是幸运而又幸福的人。虞老师想从网上找了一张像托德这样的笑容，找啊找，找啊找，结果没找到。我不死心，又找啊找，找啊找，又费了九牛二虎之力，找着了。想看吗？出示沙皮狗的脸。(生大笑)师

7、:这就是托德的笑，认识它吗？(沙皮狗)这就是沙皮狗。老师认为这就是托德的笑。你看，那里有什么纹？引读句子，有还有就像你往又像师:回过头去，你会觉得托德的笑脸太生:恶心，丑陋，阴险。师:简直令人作呕。师:托德人不难看，为什么笑起来如此丑陋？生:联系上下文，这张大票换不开，笑容里有难堪有窘迫，又有贪婪。师:他的笑是对谁的笑？(钱)请生上台写:见钱眼开师:不是真心诚意，而是虚情假意，所以十分难堪。所以，托德的另外一个鬼品就是虚情假意。谁把它写上去？生上台板书:虚情假意师:你们见过像马克吐温这样写一个人的笑容吗？你们写一个人的笑容，一般会怎样写？生:听了这个笑话，全班都开始哄堂大笑(你是抓动作来说的)

8、。师:有的捧着肚子，捶着桌子(请你做一下)。师:抓住动作就能够把笑描述出来。不光你们不会这样，著名作家也不会这样。出示红楼梦里写笑的名段，师范读。师:你觉得这些人的笑容怎样样？生:笑得个性开心。个性爽。师:曹雪芹是抓这些人的什么来描述笑？(动作)明白为什么他们笑得如此开心？如此前仰后合？生:因为刘姥姥进大观园吃饭时说了打油诗。师介绍这段笑的来由，王熙凤老刘出示老师自己写的一段笑我的父亲母亲。师:读了这段话，我想听听你们的感觉。生:母亲笑得很开心，十分灿烂。师:我是抓什么写妈妈的笑容？(表情)用了什么方法？(比喻)把眼角纹比作小菊花，写出了我妈笑得真灿烂，真开心。师:大家都不会像马克吐温一样描述

9、一个人的笑。再来看看马克吐温的这段话，抓什么写托德的笑？(像我一样，抓脸上的皱纹)用什么方法写的？(像我一样，用了比喻)分别把托德的笑容比作往池塘里抛了一块砖的样貌，然后比作维苏微火山上一片一片的熔岩。师:往池塘里抛了一块砖的样貌，见过吗？火山上的熔岩见过吗？师:老师教导过我们，打比方的两个东西要相似。出示火山图片。师:像一个人的笑容吗？生:不像。师:压根不像，是马克吐温不会写文章吗？生:他想用这种不好看的状况来形容一个人丑恶的嘴脸。生:夸张的手法。师:真不愧是语言大师。抓住托德的笑容(板书:笑容)用了夸张讽刺的笔触，淋漓尽致地把托德这个刻薄，以貌取人，虚情假意、见钱眼开的势利小人的丑恶嘴脸刻

10、画了出来。四、分析老板的形象1、引入。师:这是小说中的一个鬼，另一个鬼呢？(老板)马克吐温又是抓老板的什么来刻画的？(语言)用括号把老板说的话括下来。2、交流。(1)概括老板说话的特点师:老师数过了，全文共1490个字，老板这个鬼却说了604个字，真是鬼话连篇。老师来读老板的话，边听边思考，用哪些词形容老板再恰当但是了。出示:老板说起话来真可谓()！师:读完了吗？还没有读完。我务必得歇会儿，要不我要断气了。用上一个成语来形容老板的这番话。生:罗嗦。(是成语吗？)生:废话连篇。生:语无伦次。(用得好)生:鬼话连篇。师:你们的仓库里找不到别的成语了？老师告诉大家几个成语，真可谓喋喋不休，真可谓天花

11、乱坠，口若悬河，滔滔不绝。师:为什么要说那么多？用一句话就能够概括出来。生:把口袋里的钱变成他的。师:老板也是一个见钱眼开的人。(2)分析老板说话的技巧师:他为了到达目的，还是挺有策略的。再研究研究老板的话，再用一个词概括老板用的是什么法？生:请你赏脸适宜讲究公爵考究。用的是激将法。师:是激将法吗？他是在拍马屁，就是什么法拍马法。还有哪儿也在用拍马法？生:上衣十全十美都好。师:也是在拍马。老板用得最多的法是什么法？溜须拍马法。生:连环法。但是那都没有老叫不让我插嘴。连环说话，不给我插嘴。师:我一辈子还没衣服呢。什么法？生:吹牛法。师:永远永远什么法？百依百顺迁就法。师:看第143页，托德简直是

12、个傻瓜，天生的傻瓜。什么法？生:批属下法，责骂属下法，贬低同伴法。五、提炼托德和老板的共同点师:第一次读到这儿时，有这样一种想法:课文中的我太不走运了，要是我刚到服装店的时候先碰到的是老板不是托德，就不会受到冷遇了。对不对？为什么？生:老板看中的是百万英镑，而不是他。师:老板和托德是一丘之貉，他们都是(引读板书)见钱眼开虚情假意以貌取人和刻薄的人。师:都说眼睛是心灵的窗口，语言是心灵的反映，劝同学们不要学托德和老板。师:马克吐温使鬼品跃然纸上，什么鬼品？生读板书。师:鬼有几个？一个是(托德)，另一个是(老板)，他们的的确确是鬼，因为他们共同拥有这样的(板书:将鬼品画圈)。六、小结师:推荐抽空去读读百万英镑，你会更有收获。出示百万英镑的封面和梗概。师:右边是梗概，快速读读。师:想去读一读小说的举手，有兴趣的还能够去读读马克吐温的其他作品。读一本