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文档简介

1、生物学科知识与教学能力,国考指导,1,2,3,简答题,4,材料分析题,2015年上 概念图与思维导图， 学生学情分析,5,教学设计题,2015年上半年 设计教学目标和3道选择题,6,一、考试目标,1.生物学科知识与能力（47%） 涉及植物学、动物学、植物生理、动物生理、微生物学、遗传学、生态学、生物化学和分子生物学、细胞生物学、生物进化等10门学科。 2.生物学教学知识与能力（16%） 高中生物学课程理论 高中生物学课程内容 基本教学技能 教学策略 3.生物学教学设计能力（37%） 教学设计基本知识 生物教师的备课 教学评价,7,生物学教学知识与能力,一、高中生物课程理论 二、高中生物课程内容

2、 三、基本教学技能 四、教学策略,8,一、高中生物课程理论,1.高中生物课程的性质 是自然科学中的一门基础学科 ，是一门科学课程，是普通高中科学学习领域中的一个科目,9,一、高中生物课程理论,1.高中生物课程的理念 提高生物科学素养 面向全体学生 倡导探究性学习 注重与现实生活的联系,参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识、科学探究能力和相关的情感态度和价值观,10,一、高中生物课程理论,2. 课程设计思路,11,一、高中生物课程理论,3. 高中生物课程目标,12,一、高中生物课程理论,4.高中生物课程资源 学校课程资源 生物学教材 生物学模型 媒体课程资源 图书馆、报刊

3、、杂志、电视、广播、网络等 社区课程资源 家庭课程资源 教师、学生自身的无形资源,隐性资源,显性资源,13,14,2015年上半年,15,16,二、高中生物课程评价,17,18,二、高中生物课程评价,19,三、生物学教学技能,一）导入技能 定义：是引起学生注意、激发学习兴趣、激起学习动机，明确学习目的，建议知识间联系的教学活动方式。 目的： 类型： 原则与要点,20,三、生物学教学技能,二）教学语言技能 定义： 目的： 构成： 原则与要点,21,三、生物学教学技能,三）提问技能 定义： 目的： 类型： 原则与要点,22,23,24,三、生物学教学技能,四）讲解技能 定义： 目的： 类型： 原则

4、与要点,25,三、生物学教学技能,五）变化技能 定义： 目的： 类型： 原则与要点,26,三、生物学教学技能,六）强化技能 定义： 目的： 类型： 原则与要点,27,三、生物学教学技能,七）演示技能 定义： 目的： 类型： 原则与要点,28,三、生物学教学技能,八）板书技能 定义： 目的： 类型： 原则与要点,29,三、生物学教学技能,九）结束技能 定义： 目的： 类型： 原则与要点,30,三、生物学教学技能,十）课堂组织技能 定义： 目的： 类型： 原则与要点,31,32,四、教学策略,一）理论课教学策略 概念图教学：概念、特征、制作步骤、应用 合作教学：含义、原则、方法 探究教学：定义、形式、技能 STS教育：定义、意义 直观教学：定义、作用,33,四、教学策略,二）实验教学及策略 实验教

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