校企合作相关制度

1、湖南第一师范学院校企合作管理办法（修订稿）校企合作是高等学校教育教学过程的重要组成部分，是培养学生全面发展不可缺少的重要实践环节。依托校企合作平台，实现学生专业成长和能力提升。其中，校企合作基地是具有一定规模并相对稳定的学生参加校外实习和社会实践的重要场所。校企合作基地建设直接关系到学生实习教学质量，对于高素质人才的实践能力和创新创业能力培养有着十分重要的作用。为进一步加强和规范实习教学基地的建设，特制定本条例。第一条 建立校外校企合作的原则1. 湖南第一师范学院校外校企合作基地由学校与有关单位协商共同建立，合作基地应符合学校办学定位与学科专业发展目标。2. 各系部应根据不同学科和专业的特点，

2、有目的、有计划、有步骤地选择能满足学生专业教学条件的单位，建立校外校企合作基地。原则上每个专业至少应有1-2个校外合作基地。3. 根据相关专业与地方经济发展情况，校外合作基地应专业对口、相对稳定，尽可能立足本省本市、就地就近，既便于开展工作，又有利节约经费开支。4. 学校优先支持层次较高、接受我校实习生人数较多的校企合作基地的建设。5. 新建的校企合作基地，应优先考虑那些经过多次实习、符合实习教学要求、但尚未签约的单位。第二条 建立校企合作基地的基本条件和要求1. 能满足我校专业教学任务的要求；具备先进的生产手段、技术装备和科学的经营管理方式；拥有一支素质较高的技术人员和职工队伍；能接受我校有

3、关专业一定数量（15人以上）的学生开展实习和见习工作。2. 技术、管理水平较高，重视学生实习，并能指导学生做好各项实习和见习工作。3. 能满足实习学生的食宿、学习、交通、劳动保护和卫生等方面的条件。4. 校企合作关系紧密，能与“产、学、研”一体化相结合。第三条 校企合作的类型1. 按校企合作性质分为教育合作基地、非师范专业合作基地。教育合作基地是指师范类专业学生进行教育、教学工作实践的实习基地。非师范专业合作基地是指非师范专业学生进行认识实习、生产实习与毕业实习的实习和见习基地。2. 按地理位置分为校内专业合作基地和校外合作基地。第四条 学校与合作基地的权利和义务（一）学校权利和义务1积极与合

4、作基地开展生产和科研方面的合作，为甲方开展教学活动、科学研究和产品研发提供优惠支持。2. 在人才培养、委托培训、课程进修、技术咨询服务、信息交流、成果转化等方面对校企合作基地优先给予考虑。3在国家高校毕业生就业政策许可范围内，征求毕业生本人意见后，专业合作基地可优先选聘我校优秀毕业生。在国家招生政策允许的范围内，对校企合作基地职工子女的入学优先给予考虑。4根据教学大纲要求，制定实习指导书和实习计划、见习计划，提前送交实习教学基地，并安排责任心强、有实践经验的教师担任实习（见习）指导教师。（二）校企合作基地权利和义务1按学校提供的实习指导书和实习计划要求、见习合作计划要求，委派具有中级以上职称的

5、技术人员参与指导。2积极探索、创造条件使实习、见习教学与“产、学、研”一体化相结合，产生经济效益和社会效应。3严格遵守国家有关部门颁布的法规、法令及条例，制定实习、见习教学和劳动保护制度与措施，明确安全操作规程，营造良好的实践育人环境。4校企合作基地应妥善安排实习师生的工作条件和食宿条件等实习相关事宜。第五条 校企合作基地的管理1校企合作基地的建立要经充分的调查研究，能够促进学生专业应用能力的提高，能够满足实习、见习教学的要求，并报学校审核同意。2. 教务处为学校校企合作基地建设主管单位，对全校实习、见习基地进行统筹规划与管理。教务处每年划拨专门经费用于各专业实习基地建设，满足我校学生各类实习

6、需求。3. 各系部具体负责实习、见习教学基地建设、实习与见习教学内容安排及组织实施。其主要职责包括：制定各专业校企合作基地建设规划，制定实习与见习计划、大纲等合作管理文件，对拟建合作基地进行情况调研和商谈，负责校企合作协议的签定和授牌，实习时间、实习内容的安排与考核标准的制订，合作基地建设工作总结等。4校企合作基地一旦建立，系部应与基地商定基地管理办法与实习、见习实施具体细则，建立长期的合作关系。5各系部要加强与实习、见习教学基地的交流与合作，加强教学管理，协助企事业单位解决合作基地建设、生产和管理中的实际问题，帮助合作基地做好建设、发展与培训等工作。6. 系部应每年对与合作基地的合作情况做出

7、总结并存档。实习基地建设与管理情况，作为对系部进行教学评估与考核的重要指标。7. 学校根据合作基地建设情况择优评选优秀校企合作单位，由学校进行表彰奖励。第六条 校企合作基地建设程序与要求学校或系部根据专业建设和学生培养的需要，充分挖掘社会力量、利用各种渠道寻找适合学生进行实习、见习的各类单位。双方有合作意向的，在符合校企合作基地建设条件的前提下，由相关系部填写湖南第一师范学院校企合作教学基地建设项目申报表，申请获批后，经协商由系部与基地依托单位签订建立合作基地协议书。协议书要明确双方的权利和义务。校企合作基地协议合作年限根据双方需要协商确定，一般为3-5年，协议期满后，根据双方合作意向与成效，

8、可办理协议续签手续。合作基地合作协议需变动，可由一方提前半年提出，经双方协商后签订新的条款或停止实施。签订合作协议后，专业合作基地可挂“湖南第一师范学院实习、见习教学基地”牌匾，牌匾格式学校统一制定，挂牌时间与方式等由共建双方协商确定。第七条 校企合作基地建设经费管理学校设立合作基地建设专项经费，加大对实习、见习基地建设的投入力度。凡在实习、见习基地的建设、考察、检查、评估期间发生的相关费用可在此列支。（一）校企合作基地建设经费有效使用期限为一年，在基地建设项目申请获得批准之日起，相关系部应在一年之内完成项目建设，项目经费一次性统一结算。一年内建设经费没有使用完的，收回剩余经费。（二）校企合作

9、基地建设经费专款专用。经费报销须经系部分管教学领导签字、经系部主任审批，并报教务处审核备案后，到财务处办理报销手续。与实习基地建设无关的费用不得在实习基地建设经费中开支。（三）校企合作基地建设经费使用范围合作基地建设经费的开支范围和标准要严格执行国家财经法规和省、校财务规章制度。主要开支内容如下：1.校企合作基地建设过程中发生的市内交通费、差旅费、住宿费、接待费、通讯费、资料费、打印复印费、牌匾制作费等费用；2.实习、见习条件保障费用，如购置与实习办公用品、实习资料、实习过程中所需的各种原材料与低值易耗品等相关费用；3.实习、见习基地指导教师指导费、管理费、讲座费；4.校企合作基地建设研讨会相

10、关费用；5.实习、见习指导教师培训费；6.实习、见习表彰奖励等相关费用。第八条 校企合作基地的检查与评估为促进实习、见习教学基地建设和规范管理，教务处应会同有关系部不定期地到基地检查、评估实习教学情况。对优秀实习基地给予表彰，对不合格的实习、见习基地，要求限期整改或撤消。对协议到期的实习教学基地，根据双方合作意向与成效，办理协议续签手续。第九条 附则本条例自颁布之日起执行，由教务处负责解释。湖南第一师范学院毕业论文（设计）工作管理规定湘一师教字200814号第一章 总 则第一条 毕业论文(设计)是本、专科培养方案中一个重要的实践教学环节，是对人才培养质量的全面的、综合的检验，对提高学生综合运用

11、所学的基础理论、专业知识和基本技能解决实际问题的能力有重要意义。为进一步加强学院本、专科毕业论文(设计)工作的管理，保证毕业论文(设计)质量，特制订本规定。第二章 毕业论文(设计)工作目的第二条 本、专科毕业论文(设计)的基本教学目的是培养学生以下几方面的能力：（一）方案论证、分析比较、独立分析、解决一般教学、管理和工程实际问题的能力；（二）运用专业方法与手段获取信息或结果的能力；（三）综合运用所学的基础理论和专业知识的能力及创新能力；（四）调查研究、实验数据处理、阅读外文资料、使用计算机及文字表达的能力。第三章 毕业论文(设计)工作的组织第三条 毕业论文(设计)工作由主管院长领导，实行学院、

12、系(部)、教研室三级管理。(一) 在主管院长的领导下，教务处宏观管理、组织、指导、协调毕业论文(设计)工作,制订毕业论文(设计)管理规章制度，组织毕业论文(设计)检查、评估和总结，评选院级优秀毕业论文(设计)，开展经验交流推广等活动。(二)系(部)成立以主管教学主任任组长的毕业论文(设计)领导小组，负责组织贯彻执行学院有关毕业论文(设计)管理规定和要求，结合本系(部)专业培养目标和特点，制订毕业论文(设计)具体工作计划和实施措施；布置毕业论文(设计)任务，进行毕业论文(设计)动员；审定毕业论文(设计)指导教师，审定毕业论文(设计)题目；组织毕业论文(设计)质量检查与工作评估；组织毕业论文(设计

13、)答辩资格审查、答辩、成绩评定，负责向学院推荐优秀毕业论文(设计)；组织毕业论文(设计)工作总结，做好毕业论文(设计)归档等。(三)教研室成立由教研室主任任组长的毕业论文(设计)指导小组，负责组织贯彻执行学院、系(部)有关毕业论文(设计)的规定和要求，结合本专业培养目标和特点，拟订毕业论文(设计)实施细则；选配毕业论文(设计)指导教师，组织毕业论文(设计)选题，并报系(部)审批；组织毕业论文(设计)检查；负责毕业论文(设计)答辩，成绩评定；负责毕业论文(设计)工作总结，并及时将学生毕业论文(设计)及相关材料整理交系(部)资料室存档等。第四章 毕业论文(设计)的选题第四条 选题程序毕业论文(设计

14、)题目一般由指导教师按照专业培养目标要求，结合生产实际、教学和科学研究以及经济、社会发展的需要提出，经教研室研究讨论确定，报系(部)审批。在符合专业培养目标的前提下，学生可以根据自己的兴趣、特长和其他有利条件，提出毕业论文(设计)选题，按程序申请审批。毕业论文(设计)题目确定后，指导教师应填写毕业论文(设计)任务书，经教研室审核，系(部)审批后执行。已经批准的题目不得随意更改，确实需要更换题目必须按相应程序审批。第五条 选题原则与要求(一)毕业论文(设计)题目选择应满足专业培养目标要求，要有利于巩固、深化和扩大学生所学的知识，使学生在毕业论文(设计)工作过程中得到科学研究、工程设计能力的基本训

15、练。(二)题目难度要合理，份量要适当，涉及的知识范围、理论深度要符合学生在校所学理论知识和实践技能的实际情况，使学生经过努力能够完成，对优秀学生可适当加大份量和难度。(三)论文类题目应具有一定的理论和现实意义，有一定的学术价值。(四)设计类题目应具有实用意义，切忌脱离实际；论文类题目应具有一定的理论及现实意义和学术价值；文献综述类题目一般不能做毕业论文(设计)的选题。(五)毕业论文(设计)题目必须一人一题。第五章 毕业论文(设计)的进度安排第六条 系(部)应提前两个月(一般为上一年度10月)组织指导教师提出毕业论文(设计)题目，经教研室研究审查，报系(部)领导小组审批。第七条 系(部)应在第七

16、学期（专科在第五学期）结束前做好毕业论文(设计)工作安排和动员。第八条 选题和实习调研的时间一般为毕业论文(设计)工作时间的五分之一，实习调研结束后应完成调研报告和(或)文献综述等工作。第九条 毕业论文(设计)工作中应预留五分之一时间作为文档整理和答辩工作，并有一周以上的时间用于答辩和成绩评定。第十条 毕业论文(设计)工作结束后，系(部)应及时进行普查和工作总结，将毕业论文(设计)成绩单和总结报教务处。学院视情况对毕业论文(设计)进行复查或抽查。第六章 毕业论文(设计)的指导和监控第十一条 毕业论文(设计)的指导教师由系（教研室）根据实际情况统筹安排。指导教师应由具有指导毕业论文(设计)能力和

17、实践经验的中级以上职称教师担任，助教和未从事过毕业论文(设计)指导工作的教师不能独立指导毕业论文(设计)工作。第十二条 毕业论文(设计)教学环节实行指导教师负责制。指导教师的主要职责有：(一)指导学生选题。根据选题原则和要求，提出选题题目并附选题的主要内容、目的、要求和现有条件等供学生选择。(二)及时拟订毕业论文(设计)任务书，报系(部)审批后下达给学生，并向学生交代清楚毕业论文(设计)的内容要求和进度安排。(三)抓好关键环节的指导，及时掌握学生毕业论文(设计)的进度和质量，定期辅导答疑，发现问题，纠正错误。指导教师因事或病请假，必须做好毕业论文(设计)指导工作安排或委托他人代为指导。(四)根

18、据学生的能力和条件，因材施教，激发学生的主观能动性，培养学生独立思考、独立工作能力和创新能力。(五)加强对毕业论文(设计)撰写的指导，认真审阅初稿，提出修改、补充意见和建议，帮助学生完善毕业论文(设计)。(六)学生完成毕业论文(设计)工作后，指导教师应对学生毕业论文(设计)认真评阅批改，实事求是地填写指导教师评语，并给出建议成绩。(七)指导学生进行答辩准备。第十三条 学生要严格要求自己，做到以下几点： (一)应高度重视毕业论文(设计)，努力学习、刻苦钻研、勤于实践、勇于创新，按质按量完成毕业论文(设计)的任务。(二)尊敬师长，团结协作，严格遵守规章制度，虚心接受教师和相关人员的指导和检查。(三

19、)理工科类学生应在规定的场所进行毕业论文(设计)工作，以便教师检查和指导；文科类学生可视具体情况在征得指导教师同意的前提下灵活安排，并定期向指导教师汇报毕业论文工作进展情况。(四)学生毕业论文(设计)期间按照湖南第一师范学院全日制本、专科学生学籍管理办法进行考勤。第十四条 为了培养学生的独立工作能力，教师必须注意指导方式，在及时布置工作、检查进度、解答疑难的同时，要因材施教，严格要求，注重学生创新精神和能力的培养。第十五条 毕业设计的全程监控采取以系（部）自查与学院组织专家组检查相结合的方式进行，具体遵照湖南第一师范学院相关教学检查的程序执行。第七章 毕业论文的撰写第十六条 撰写毕业论文是毕业

20、论文(设计)工作的总结提高阶段，学生应对全部工作内容进行分析整理，归纳概括，推理判断，进而上升到理论的高度。学生撰写毕业论文时，要遵照湖南第一师范学院毕业论文(设计)规范执行。第八章 毕业论文(设计)的答辩第十七条 毕业论文(设计)答辩与成绩评定是毕业论文(设计)工作的一个重要环节。系(部)应成立以主管教学主任为组长的答辩领导小组，负责本部门的答辩工作，制订答辩规则、程序、要求以及时间、地点安排等，并提前三天将工作安排报教务处。各系（部）按专业成立答辩委员会(或小组)，审查学生答辩资格，组织学生进行答辩，研究确定答辩意见和成绩等。属以下情况之一的学生不得参加答辩：(一)未完成毕业论文(设计)教

21、学规定最低要求者；(二)论文(设计)有较大错误，经指导教师指出而未修改者；(三)论文(设计)在文字部分或设计部分不满足任务书所规定的最低要求者；(四)旷课时间累计达两周及以上者；(五)抄袭他人成果或请他人代做者。第十八条 毕业论文(设计)工作结束后，学生应将毕业论文(设计)文本按封面、任务书及成绩单、目录、中文摘要及关键词、外文摘要及关键词、正文、参考文献、附录等顺序装订成册，附录主要包括设计图纸、计算机程序、过长的公式推理过程等。调研报告等材料整理好另行装订。以上材料一并提交给指导教师审阅。第十九条 指导教师应对学生毕业论文(设计)全过程进行全面考核，包括任务完成情况、知识应用能力、独立工作

22、能力、创新能力、外语水平、文本质量和工作态度等，实事求是地填写指导教师评语和建议成绩。第二十条 评阅人要根据学生和指导教师所提供的材料，着重审查文本质量，包括设计思路、理论观点、知识应用能力、创新能力、外语水平以及文本、图纸的规范性等，客观给出评语和建议成绩。第二十一条 答辩前，系（部）应及时向学生公布答辩委员会(或小组)教师名单和学生参加答辩的日程、地点等。答辩时，学生简述毕业论文(设计)的主要内容，回答答辩委员会(小组)的提问。第九章 毕业论文(设计)的成绩评定第二十二条 毕业论文(设计)成绩评定可从以下五个方面综合考核：(一)任务完成情况；(二)学生的业务能力和水平；(三)论文(设计)质

23、量；(四)创新能力；(五)答辩中的自述和回答问题情况等。各系(部)应根据学科专业特点制订具体的考核标准。第二十三条 毕业论文(设计)的成绩评定一般采用五级记分制(优、良、中、及格和不及格)，成绩应成正态分布，优秀比例一般控制在15%以下。第二十四条 独立完成毕业论文(设计)工作，严禁抄袭，一经发现，按不及格论处。第二十五条 系(部)毕业论文(设计)领导小组是成绩的最终裁定者。第十章 总结及存档第二十六条 毕业论文(设计)工作结束后，教研室要组织指导教师认真做好毕业论文(设计)工作的质量分析和总结，各系（部）在教研室总结的基础上，形成本期学生毕业论文(设计)工作的全面总结，最后形成书面材料，于第

24、八学期（专科第六学期）结束前送交教务处。第二十七条 各系（部）应适时组织学生毕业论文展览，每个专业对成绩优秀的毕业论文严格筛选后，推选23本进行展示，并将这些毕业论文的题目、学生姓名、指导教师、中文摘要及论文的缩写汇总后报教务处统一汇编成册。第二十八条 每期毕业论文(设计)工作结束后，所有湖南第一师范学院毕业论文(设计)任务书及其他毕业论文(设计)材料须由各系（部）教务办公室存档，并汇总各系（部）学生所有毕业论文(设计)相关资料刻录成光盘一式两份，于第八学期（专科第六学期）结束前送交教务处一份。第十一章 抽查及评审第二十九条 毕业论文(设计)工作结束后，学院将组织专家组对各系（部）各专业的本科

25、毕业论文(设计)和指导教师分别进行抽查、评审。第三十条 评审结果作为各系（部）教学工作和指导教师工作考核的依据之一。附件：1湖南第一师范学院毕业论文(设计)任务书（略）2湖南第一师范学院毕业论文(设计)开题报告（略）3湖南第一师范学院毕业论文(设计)进度考核表（略）4湖南第一师范学院毕业论文(设计)成绩评定表（略）5.毕业生毕业论文(设计)抽查评审汇总分析表（略）6. 毕业生毕业论文(设计)抽查系（部）专家评审意见表（略）7. 毕业生毕业论文(设计)指导教师抽查评审分析表（略）8. 毕业生毕业论文(设计)指导教师抽查评审意见表（略）9. 人文社科类专业毕业论文(设计)评分参考标准（略）10.

26、理工类专业毕业论文(设计)评分参考标准（略）11湖南第一师范学院毕业论文(设计)基本情况统计表（略）12湖南第一师范学院优秀毕业论文(设计)申报表（略）13湖南第一师范学院优秀毕业论文(设计)专家评审表（略）14湖南第一师范学院系专业级毕业论文成绩汇总表（略）15湖南第一师范学院毕业论文(设计)规范（略）16. 湖南第一师范学院毕业论文(设计)工作流程（略）17. 湖南第一师范学院毕业论文(设计)指导记录表（略）二八年九月四日湖南第一师范学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目实施管理办法湘一师教字200831号根据教育部关于申报国家大学生创新性实验计划的通知和湖南省教育厅关于申报湖南省大学生

27、研究性学习和创新性实验计划项目的通知等有关文件精神，结合我校实际，决定实施“湖南省第一师范学院大学生研究性学习和创新性实验计划”。为保证该计划的顺利开展，特制定本管理办法。第一章 总 则第一条实施大学生研究性学习和创新性实验计划旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本、专科学生为主体的创新性实验改革，激发学生的创新思维和创新意识，使其逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，不断提高其创新实践的能力与水平。 第二条 我校大学生研究性学习和创新性实验计划主要用于资助我校本、专科生创新团队或个人从事自然科学、人文社科等领域的基础性、应用性项目的研究。通过创新性试验计划，加强实践教学环节，推广研

28、究性学习和个性化培养的教学方式，带动广大学生在本科阶段得到科学研究与专业实践的训练，形成创新教育的氛围，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。 第三条 实施“大学生研究性学习和创新性实验计划”项目遵循的原则是：“兴趣驱动、注重过程、突出重点、鼓励创新、培养能力”；项目遵循的程序是：“自主选题、自由申报、公平立项、择优资助、规范管理”。重点资助思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性、研究方案及技术路线可性、实施条件可靠的项目。第二章 组织与管理 第四条学校“大学生研究性学习和创新性实验计划”实施的组织机构包括“湖南省第一师范学院大学生研究性学习和创新性实验计划领导小组”及各系部“大学生研究性

29、学习和创新性实验计划指导小组”。 1“湖南省第一师范学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目领导小组”由学校主管教学副校长任组长，成员包括教务处、学生处、团委、教科所、财务处、现代教育技术中心、网络中心等职能部门及各相关专业所在系部主要负责人，办公室设在教务处。创新项目领导小组负责研究、制定有关政策，指导全校大学生研究性学习和创新性实验计划的相关工作，组织专家评审、验收项目，监督研究性学习和创新性实验计划项目的经费使用情况。 2各系部成立“大学生研究性学习和创新性实验计划项目指导小组”由各系部分管教学副主任任组长，分管学生的党总支副书记任副组长，成员包括教学和学生管理人员、指导教师等。创新项目

30、指导小组全面负责本系部的研究性学习和创新性实验计划项目的规划、立项申报、指导、项目运行管理、初评等，并对有关政策提出意见和建议。3各系部安排指导教师指导学生进行科学研究，确保学生取得项目研究所需要的工作场地和实验设备，定期组织学生讨论和交流。指导教师应具有中级以上职称或硕士以上学位，有一定的科研能力，有可靠的时间保证。每位指导教师每次指导项目一般为1项。创新项目指导小组负责指导教师的管理和考核。第三章 资助范围及申请条件第五条 大学生研究性学习和创新性实验计划项目是指本、专科学生在指导教师指导下，以创新团队或个人自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据

31、、撰写总结报告等科研创新活动。 第六条 资助项目除来源于学生申请的实验课题外，还可从符合本计划要求的其他各类本、专科生科研创新优秀项目中遴选。 第七条 凡我校全日制本、专科学生均可申请，鼓励低年级学生申请，原则上不受理毕业班学生申请。申请者应以团队为主，个人也可单独申请，团队人数不超过5人。申请者一次只能参加一个项目的申报。鼓励跨学科合作研究，同等条件下优先资助团队合作项目和跨学科合作项目。 第八条 学生要自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验。项目选题要求思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性，学生要对研究方案及技术路线进行可行性分析，并在实施过程中不断调整优化，能够在在校期间内完成。 第

32、四章 项目申报与立项 第九条 大学生研究性学习和创新性实验计划项目统一申报与评审时间一般在45月份，具体时间以教务处通知时间为准。学生项目执行时间为13年，原则上要求在学生毕业前完成。第十条 项目申报及评审程序 1申请者（项目组负责人）认真填写湖南省第一师范学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目申报书，经项目组成员、指导教师签字确认，提交到项目组负责人所在系部创新项目指导小组进行审核。 2各系部创新项目指导小组对申请项目按本办法要求进行初步评审筛选，对拟推荐的项目提出具体的推荐意见，加盖公章，填写项目汇总表后一同报送教务处。 3创新项目领导小组审核确定答辩项目，组织专家组进行项目答辩，确定学

33、校大学生研究性学习和创新性实验计划项目名单，经主管校领导批准并公示后下达立项通知。 4创新项目领导小组根据评审成绩择优推荐申报省或国家大学生研究性学习和创新性实验计划项目。第五章 经费来源与使用 第十一条 大学生研究性学习和创新性实验计划项目资助经费来源：教育厅专项拨款；学校专项资金；社会、个人等资助或捐赠的经费。资助经费由学校财务处统一管理，教务处负责审批，保证专款专用。 第十二条 对于获得批准立项的国家级或省级大学生创新性实验项目，学校按1：1的配套经费给予支持。对于获得批准立项的校级大学生研究性学习和创新性实验计划项目，学校将根据每个项目的情况给予1000至1500元的资助。第十三条 资

34、助经费一次核定，分三次拨付。立项后拨付经费总额的30% ，中期检查合格后拨付经费总额的40%，结题后拨付剩余的30%。第十四条 经费主要用于项目研究所需的资料费、实验材料费、调研费、会议费等必要开支，不得用于支出劳务等经费。 第十五条 项目负责人负责制定经费开支计划和使用，教务处负责审核。 第十六条 指导教师不得使用学生项目经费。 第十七条 “大学生研究性学习和创新性实验计划”项目所取得的成果公开发表时要标注“湖南省第一师范学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目”资助，专利知识产权归学校所有。第十八条 凡在项目申报或实施过程中弄虚作假，无故延期又无具体改进措施或经费使用不当的项目，教务处有权

35、停止项目负责人使用项目研究经费，并视情节轻重收回部分或全部资助资金。 第六章 项目实施及管理 第十九条 项目批准立项后，项目负责人、负责人所在系部和学校教务处签订湖南省第一师范学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目合同书，不按时签订合同者按自动放弃处理。项目负责人按照合同书规定的时间和实验内容启动计划项目，确保项目按期完成。第二十条 学校和各系部应积极创造条件支持大学生研究性学习和创新性实验活动。学校的实践教学中心和各类实验室应向参与项目的学生免费提供实验场地和实验仪器设备。系部应指派专人负责大学生研究性学习和创新性实验计划项目的开展。学校建立专门的网站，为学生搭建学习和交流的平台。第二十一

36、条 学生是项目的主体，指导教师只起辅导作用，参与项目的创新团队或学生个人应在指导教师指导下自主选题设计、自主组织实施、独立撰写实验过程记录和总结报告。第二十二条 如因特殊情况不能按期结题，可向创新项目领导小组提出延期申请，经批准后可推迟结题，但延期最多不超过6个月。第二十三条 项目一旦立项，不得随意变更，但有下列情况之一者可以变更或终止项目研究：1项目在执行期内因正当理由需进行变更，经审查后可适当延期或调整计划项目内容，但延期不得超过一年。2研究项目由于一些不可克服的原因而终止研究者，应由项目负责人提交项目终止报告，经批准后执行。3凡在项目申报、实施过程中弄虚作假，执行不力，无故延期又无具体改

37、进措施或经费使用不当的计划项目，学校将责令项目负责人停止使用课题的研究经费。第二十四条 项目启动6个月后，项目组须向创新项目领导小组提交湖南省第一师范学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目进度报告，期限在2年以上的项目每年12月需向创新项目领导小组提交年度报告，汇报项目开展情况。对不按时递交中期进度报告（年度报告）者或无明显进展的项目，应要求其限期整改直至停止项目运行。 第七章 项目结题与验收 第二十五条 项目应在规定的时间内结题，结题时应提交湖南省第一师范学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目结题报告、项目实施过程中的相关原始材料（调查问卷、实验记录及数据等）。形成实验成果的，应将完成的

38、论文、设计、专利、成果实物等一并提交到项目负责人所在系部。 第二十六条 创新项目领导小组组织专家对申请结题项目进行审核验收，并提出验收意见。第二十七条 教务处、系部应建立大学生研究性学习和创新性实验计划项目档案，包括项目申请、中期检查报告、结题报告、研究论文等成果以及原始资料。 第二十八条 教务处将定期编印大学生研究性学习和创新性实验项目成果集，并通过校园网、论文报告会等组织成果展示与交流，营造校园创新文化氛围。 第八章 项目激励与表彰 第二十九条 经学校验收合格的创新性实验项目组成员及组长，可获得4至6个创新学分。对于项目研究成果以论文形式在正式期刊上公开发表或参加科技竞赛获奖的，按照相应级

39、别奖励创新学分。中途退出研究创新性实验者，不能获得该项目创新学分。 第三十条 对取得阶段性成果创新性实验项目，经学生（限项目组负责人）提出申请，征得指导教师同意后，经系部学术委员会审查，可作为毕业论文（设计）课题继续进行；对于研究成果已经达到毕业设计（论文）要求，经审核鉴定后可替代毕业设计（论文）。 第三十一条 学校将核定大学生研究性学习和创新性实验计划指导教师教学工作量。国家级立项项目，结题后奖励指导教师60至80个课时；省级立项项目，结题后奖励指导教师20至40个课时；校级立项项目，结题后奖励指导教师5至10个课时。第三十二条 学校设立“大学生研究性学习和创新性实验计划项目”优秀指导教师奖

40、和“大学生研究性学习和创新性实验计划”优秀组织奖，对优秀指导教师和单位给予表彰与奖励。第九章 附 则 第三十三条 本办法自发文之日起施行，由教务处负责解释。二八年十二月二十八日 湖南第一师范学院关于加强非师范专业实践教学的意见湘一师院字201316号为贯彻落实教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见（教思政20121号)、教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高20124号）等文件精神，优化学校学科专业布局，进一步加强非师范专业建设，推进非师范专业实践教学改革，加强非师范专业学生实践能力和创新能力培养，特制订本意见。一、强化实践育人观念1充分认识实践教学在人才培养中的重要地位

41、。实践教学是实现人才培养目标的有效途径和重要保证，是培养学生实践能力与创新能力的重要环节。要树立以学生为主体、教师为主导，坚持传授知识、培养能力、提高素质协调统一的实践教学理念，注重对学生科学思维、实践能力与创新精神的培养，努力提高实践教学质量和水平。2真正形成理论教学与实践教学并重的育人氛围。切实改变实践教学依附于理论教学、重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的观念，注重学思结合、知行统一，以培养学生实践能力为核心，以推进实践教学改革为抓手，以创新实践教学方法为手段，以加强实践教学基地建设为基础，以独立实验（实训）课程建设为突破，以加大实践教学经费投入为保障，培养具有较强实践能力和创新能力的高

42、素质人才。二、优化实践教学体系1完善以能力培养为核心的实践教学体系。在人才培养方案中，要突出实践教学的重要地位，增加实践教学的比重，加强学生实践创新能力的培养。确保人文社会科学类专业实践教学学分（学时）不少于总学分（学时）的20%、理工类专业不少于25%。实践教学体系的构建必须围绕专业培养目标和人才培养规格，遵循教育规律，结合非师范类专业特点，注意实践教学与理论教学的相互渗透，建立与理论教学既紧密联系又相对独立的一体化、分层次、多模块的实践教学新体系。“一体化”是指根据学生能力素质培养目标对实践教学课程体系进行统筹安排，避免出现内容交叉重复或“断线”现象。“分层次”是指根据学生的认识规律，从简

43、单到复杂，由浅入深，由基础到前沿安排实践教学内容。“多模块”是指根据不同的学科专业和专业方向的特点，将实践教学内容分成多个不同的模块，突出个性化人才培养。2.实践教学内容体系主要有：(1)见习。包括课程见习、企事业单位见习及艺术考察活动等，目的是巩固强化学生的专业知识，拓展学生的专业视野，强化学生的专业意识。(2)实习。包括专业实习、生产实习、毕业实习等，目的是培养学生对理论知识的应用能力和独立思考、独立工作的能力。(3)实验教学。由课内实验和独立开设的实验课程组成，包含相关学科的演示性、验证性、综合性、设计性和研究创新性实验教学项目，目的是培养学生的基本实验技能，促进学生科学思维、创新精神和

44、实践能力的发展。(4)技能训练。主要由课内实训和独立开设的实训课程组成。目的是培养学生的实际应用技能和职业技能，提高就业竞争力和职业发展潜力。 (5)创新实践。包括课程论文（设计）、毕业论文（设计）、学生主持或参与科研课题研究、学科竞赛等，目的是对学生进行创新思维、实践能力和科研能力的训练。(6)社会实践。包括军事训练及集中安排的社会实践活动，目的是加深学生对社会的认识和了解，培养学生适应社会的能力。三、深化实践教学改革1.修订和完善实践教学大纲。实践教学大纲应对各实践教学环节的教学内容、目的要求、时间安排、教学形式、教学设施、考核办法等做出明确规定。在人才培养方案中有实验（实训）学时的课程都

45、要有相应的实验（实训）教学大纲。在实践教学大纲中，要根据专业特点，以提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践能力为目标，以知识经济社会对应用型人才的培养需求为导向，深入分析相关专业就业能力和职业发展要求，优化提炼实践教学内容，实现各专业实践能力的培养要求。2.优化实验(实训)教学内容。各非师范专业应特别注重实验(实训)教学，科学制定实验(实训)教学计划和实验(实训)教学大纲，创新实验(实训)教学内容和方法，建立由基础性实验、综合性实验、设计性实验、研究创新性实验等多种实验构成的实验教学内容体系。以适应学科专业发展需要，强化实践能力培养为原则,按照教学大纲要求，实验（实训）开出率应达100，并不

46、断更新实验（实训）教学内容。加强独立实验（实训）课程建设，原则上课内实验(实训)教学超过16学时的应独立设课，鼓励整合相关课程的课内实验（实训），将多个有联系的、学时少的课内实验（实训）整合后独立设课。紧跟科学技术的发展动态，逐步淘汰落后、过时的实验教学项目，减少验证性实验，增开“三性”（综合性、设计性、研究创新性）实验，逐步使“三性”实验项目的课程占实验课程总数的比例达80%以上，省级示范实验室开设的“三性”实验项目学时数应占其开出的实验总学时数的70%以上。3.推进实践方法和手段的改革。加强现代信息技术、多媒体技术、网络技术等现代教学手段在实践教学中的应用，推广虚拟仿真技术，促进虚拟仿真实

47、验与实际实验的有机结合，提高实验教学效果。推行基于问题、基于项目、基于案例的教学方法和学习方法。鼓励教师将科研成果应用于实践教学，促进实践教学理论与方法的不断更新。积极组织学生参加各级各类科技创新实践活动和教师科研工作，培养和提高学生的研究创新能力。4.加大实验室开放力度。各类教学实验室要通过加大开放力度，为学生开展课外科技活动、进行创新性实验和学科竞赛活动提供平台，强化学生的创新观念和创新意识。实验室开放可按照学科专业的特点实行阶段性开放或预约开放，也可利用寒暑假和周末等节假日对学生开放。开放的内容可以是实验室提供选题，也可以是学生自选的创新性实验项目，学生可以自主选择实验室来完成开放实验，

48、实现时间开放、内容开放和空间开放。进一步加大对重要学科竞赛的支持力度，全面培养学生的科学作风、创新思维、创新创业能力和实践能力，最大限度地发挥实验教学资源效益。5.系统开展社会实践活动。实践教学要实行课内课外相结合，各系部要组织学生积极参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技创作和勤工助学等社会实践活动，并将学生的社会实践活动与专业学习、就业创业等结合起来，制订学生参加社会实践活动的年度计划。每个本科生在学习期限内参加社会实践活动的时间累计应不少于4周，且至少要参加一次社会调查，撰写1篇调查报告。6.改革实践教学考核方法。各系部要根据各专业实践教学的不同特点和要求，为每门实践课程制定相

49、应的考核办法，着重考查学生实际应用能力、综合运用所学知识的能力和分析、解决问题的能力。严格考核管理，突出过程考核和综合能力考核。采取平时考核与期末考核相结合、笔试与操作考试相结合、开卷考试与闭卷考试相结合，笔试、口试与答辩相结合，建立多样化的考核形式与考核方法。四、改善实践教学条件1加大实验室建设力度。各系部要科学制定非师范专业实验室建设规划，加大实验室建设力度，更新实验教学设备，合理配置实验室仪器设备的台（套）数，使基础实验每组人数在2人以下、专业实验每组人数在4人以下。实验室建设经费优先满足覆盖面广、受益学生多、利用率高的公共实验室建设需求，并根据新办本科专业教学需求，进一步加强新办本科专

50、业实验室建设。实验室的建设要突出“以教学为主”，在优先满足实验教学需求的前提下，结合大学生研究性学习与创新性实验计划项目的实施，适度考虑进行科学研究的需要。建立面向全校的多学科、多专业的实验（实训）教学中心，实现优质教学资源共享，为实践教学的开展提供更大的空间。2.加强实践教学基地建设。非师范专业实践教学基地实行校系两级管理、以系为主的管理体制，各系部要加强非师范专业校外实践教学基地建设。原则上每个非师范专业至少建立1-2个校外实践教学基地，建立高校和企事业单位联合培养人才的新机制。学校设立实习基地建设专项经费，对条件成熟、受益面广的校外实践教学基地予以资助，专项经费由教务处统一管理，各系部采

51、用项目申报的形式，申请使用基地建设专项经费。同时，充分挖掘校内实践教学资源，加强校内实践教学基地建设，为学生的校内实习和课外实践活动提供必要的条件。3.加大对非师范专业实践教学经费的支持力度。学校将进一步加大对非师范专业实践教学的投入，提高非师范专业实习(见习)经费标准。经费的支出范围包括：实习(见习)业务联系费、师生交通费、水电费、住宿费、实习检查费、资料费、实习基地兼职教师指导费等。各系部要确保学校下拨的学生实践（实习）教学经费真正用于实践教学的各个环节，学校将定期检查上述经费的使用情况，以最大限度地发挥其效益。各系部在非师范专业学生实习前一周应将经系部领导审核的实习（见习）工作方案（含实

52、习目的、要求、时间、地点、内容、指导教师及学生安排等）和实习（见习）教学实施计划表交教务处实践教学管理科，教务处应根据系部实习（见习）计划进行考核，并将考核结果作为实践教学工作量核定和实践教学经费报账的依据。五、加强实践教学队伍1.采取切实有效的措施，建设一支专、兼结合的非师范专业实践教学队伍。优化实践教学队伍的年龄、知识、职称、学历结构，鼓励高职称、高学历教师进入到实践教学队伍，参与实践教学基地建设和实践教学改革，承担实践教学任务，建立专兼职结合的实践教学团队，形成良好梯队结构和发展态势，提高实践教学水平。2.加大培养培训力度，提高实践教学队伍的整体素质。采取在职培训、在职攻读学位、进修、考

53、察交流等多种形式，不断提高实践教学人员的业务素质、实践能力与教学水平，形成一支理念先进、爱岗敬业、经验丰富、能力较强、勤于探索、勇于创新的实践教学队伍。六、规范实践教学管理1.健全实践教学管理制度。学校要加强对非师范专业实践教学的宏观管理，建立健全实践教学管理制度，加强和规范实践教学的规范化管理。各系部要在学校有关实践教学管理制度基础上，根据本系部专业特点制定具体的规章制度和实施细则。2.强化实践教学组织管理。学校教务处、资产管理处与公共实验管理中心须统筹规划实践教学管理和实践教学基本建设工作，学生工作处、团委、各系部应密切配合，切实做好实践教学工作的组织管理。教务处应加强对非师范专业实践教学

54、的宏观管理，资产管理处应负责加强非师范专业校内实践教学平台建设，公共实验管理中心应负责非师范专业公共实践教学平台管理和实践教学数字化资源建设，学生工作处和团委负责学生各类社会实践活动的组织管理，各非师范专业实践教学的具体实施由所属系部负责。各系部必须安排一名副主任负责实践教学工作，并安排专人归口管理实践教学的具体事务。3.规范实践教学计划管理。各系部要根据专业人才培养方案，严格按实践教学计划和实践教学大纲的要求安排各实践教学环节，不得随意更改、调整和删减实践教学内容。4.加强实践教学运行管理。各系部要加强对非师范专业实践教学的过程管理，做到实践教学计划、大纲、指导教师“三落实”，抓好实践教学前

55、期准备、初期安排、中期检查、后期总结“四环节”，职能部门要加强检查指导，确保实践教学落到实处。5.严格实践教学质量管理。加强对实践教学工作的检查和监督，建立实践教学质量监控机制和信息反馈机制，进一步完善实验、实训、实习、社会实践、课程设计、毕业论文（设计）等实践教学环节的质量监控体系及质量标准，进一步加强实践教学督导工作，加强对实践教学指导教师教学质量的考评，完善评价信息反馈利用机制。 二一三年一月十五日湖南第一师范学院课程设计管理办法湘一师教字200819号第一章 总 则第一条 课程设计是根据人才培养方案的要求，在教师指导下对学生进行专业技能的阶段性训练环节，是实践教学的重要组成部分。搞好课

56、程设计的教学工作，对全面提高学生素质，实现专业培养目标有重要作用。为规范我院课程设计的管理工作，提高教学质量，特制定本办法。第二章 目的与基本要求第二条 培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的团队协作精神与创新意识。第三条 培养学生综合运用基础理论、基本知识解决实际问题的能力，使学生受到设计方法的初步训练，并为其它专业课程的学习和毕业设计（论文）的写作奠定良好的基础。第四条 进一步巩固和加深学生所学的专业理论知识，培养学生理论计算、结构设计、工程绘图、运用标准与规范、文献查阅、计算机应用、报告撰写等基本技能。第五条 课程设计报告要简洁、通顺，计

57、算正确，图纸表达内容完整、清楚、规范。第三章 组织管理第六条 课程设计采取以系（部）为主，按学院、系（部）、教研室三个层次开展教学管理和质量监控工作的组织管理模式。第七条 教务处负责全院课程设计的总体协调工作，履行如下职责：（一）负责对全院课程设计教学工作进行宏观管理。（二）负责制定和完善与课程设计环节有关的管理制度。（三）协调解决课程设计过程中出现的问题。（四）对课程设计过程、质量及管理工作进行检查。第八条 各系（部）全面负责本系（部）课程设计的管理工作，履行如下职责：（一）制定系（部）课程设计管理工作细则，审批课程设计教学大纲。（二）具体组织和管理课程设计工作，监督检查课程设计的进展情况及完成质量，并及时处理课程设计中出现的问题。（三）组织研讨有关课程设计的教学改革，不断总结经验教训，探索加强课程设计教学管理