在全区中小学骨干教师研修班开学典礼上的讲话

1、在全区中小学骨干教师研修班开学典礼上的讲话尊敬的各位领导、学员们：今天，我们在这里隆重举行xx区骨干教师高级研修班开学典礼。首先我代表区教育局党委、局长室向各位专家、学者的到来表示热烈的欢迎！特别要向能够入选高级研修班的各位学员表示衷心的祝贺！借这个机会，我想结合个人的思考，谈几点想法。一、希望我们的老师要与时俱进，争做科研型的教师首先，科研型教师是人民群众的呼唤。应当说随着时代的进步，社会对我们的老师提出了越来越高的要求，从老百姓的需求来看，当他们准备把孩子送入学校时，已不满足于有学上，而是要上好学校，也不满足于有老师教，而是希望有好老师教。先找好学校，再找好老师，是老百姓的需求，群众的需求

2、就是我们的责任。什么是好老师，老师脸上没有记号，但同志们心中有数，老师也不可以用尺来量，但学生心中有杆秤。我们要继续加强教师各类职称的评选，这是评估的主要尺度，对促进教师的成长有很大的激励作用，但同时我们也感觉到有这么一种情况存在，就是级别并不完全代表教师实际教学水平和效果，这就说明好老师的评选标准有不同的尺度。有一位专家把教师分成几种类型，第一种是辛苦型的，第二种是经验型的，第三种是科研型的，最高层次的是专家型的。辛苦型的老师工作态度很好，但往往不能起到应有的作用，有时他们也能上出几节好课，但是属于“布朗运动”，碰上去的。经验型的教师在我们广陵区可能多一些，他们善于总结，有一套自己的办法，应

3、当说是一批骨干。当然这批教师也有他们的弱点，就是经验往往能解决老问题、解决常规的问题，但是对于一些新情况、新问题，就缺乏高度、缺乏能力。而科研型的教师既具有丰富的经验，又能适应变化的形势和学生的具体实际，研究新情况，解决新问题，他们能俯下身子到课堂上去上课，同时也能走上讲台和大家共同进行一些高层次的理论探索，应当说是我们提倡的。至于专家型就是凤毛麟角了，就像我们的杜主任一样，达到了一种大师学者的境界。大家知道，当今时代是个加速发展的时代，有人说这个时代最不会变化的原理就是变，我的感受是群众需求的好老师应当是与时俱进的研究型的老师。所以从社会需求的角度来看，从老百姓的角度来看，他们也希望我们的老

4、师能成为研究型或者科研型的老师，这样群众对我们教育的满意度就可能会更高一些。其次，科研型教师是课程改革的呼唤。有这样一句话，新的课程改革就是要寻找适合学生的教育，探索适合学生的教育。一个寻找、一个探索，它就包含了“研究”的内涵。我们要研究学生，研究教材，还要研究社会。因为我们的学生是个性各异的、生动活泼的，我们的学生又处在青少年时期，是不断成长、不断变化的。我们的教材提供的仅仅是范例而已，教育内容是不断拓展的，教学是不断生成的。我们的社会多姿多彩又不断变化，把世界变成学生的书本，更需要教师去了解外面的世界，研究适应未来和社会需要的教育。上海的教育工作会议提出来要搞都市化教育、精细化教育，用经济

5、学的话来说就是从粗放到节约。那我们广陵区推动课程改革，最终要达到一个什么样的境界呢？举例来说，当我们小学六年级的学生离开小学的时候，老师要对他进行成绩调研，看他的知识掌握到什么程度了，这是一个传统的做法，同时我还觉得，我们应该给这个学生开一张处方，开一张人生成长的处方。大家都看过杰出青年有七个好习惯，都说一个孩子学习成绩不一定要最好，但他一定要有良好的学习和生活习惯，有了这个基础就不愁学习不好。所以，我们的老师完全可以在学生毕业的时候告诉他的家长，你的孩子七个好习惯哪几个养成了，哪几个还要再加把劲。再比如，不同的孩子有适合自己学习的不同的方法，不同的学生有不同的气质，有的学生适合形象思维的方法

6、，有的学生适合抽象思维的方法，是不一样的。所以推进课程改革，我们的老师应当成为研究型的老师，为学生开好处方，反映其习惯养成和能力形成情况，指导他们在步入高一级学校时科学选择适合自己的学习方法和努力方向。因此我们的老师必须研究学生、研究教材、研究未来社会，只有这样，我们教育目标的实现程度会更高一些，才能搞好我们的教育。第三，科研型教师也是我区教师队伍成长的现实需求。三年来，我们搞了各门学科的研修班，包括语文、数学、班主任等12个，有300多个学员，最早的语文研修班今年7月结束。研修班结束以后，怎样把我们广陵教师培养向前推进一步，我觉得需要一个新的形式，需要更高层次的办法。现在看来，这个研修班就是

7、一个很好的形式。从我区教师队伍结构来看，在市教育局的关心下，广陵区近期将形成好几位特级教师、三五十位市级教学骨干，八九十位区级骨干、三百多位校级骨干的结构相对合理的教师群体。当然这还不能满足教育发展的需要，要进一步扩大。在这个基础上，我们的教师培训工作向什么方向去发展，我想这个班开设以后会对广陵教师队伍整体素质的提高起到一定的促进作用。当然，我们无法让所有的老师都成为科研型的老师，但是我们应当相信，我们会有一部分老师会成为科研型的老师；我们也无法让我们的老师在各个方面都成为科研型的老师，但是他总可以选择适合于自己的一个方位成为科研型的老师；我们也无法让我们的老师在同一时间成为科研型的老师，但是

8、我们可以让一部分自身条件好的老师率先成为科研型的老师。所以向科研型老师迈进，是一个坚定不移的理想，也是一个渐进的过程，因此今天这个高级研修班的成立对大家而言，就是起跑线，就是发令时。二是希望广大学员珍惜机会，当好“三种人”这次骨干教师高级研修班的举办，确实机会难得，许多老师都想参加这样一次难得的学习。去年广陵区教育局组织校长到华师大培训以后，大家很有感触，最近我也到复旦接受了一个月培训，感触也很深，一个人学习与不学习就是不一样，特别是有没有到名校向名师学习，那就更不一样。也许我们在家里动了不少脑筋，看了不少书，但是毕竟和名校的名师面对面的交流感受不同，而且我们这个班在一年当中会组织十几位教授和

9、大家交流，确实是机会难得，我觉得我们在座的每一位都很荣幸，因此，希望我们广大学员珍惜这次学习机会，当好“三种人”。在xx师大的教授面前要当好“小学生”。就是希望大家要向严格要求小学生那样严格要求自己，像“小学生”一样“好好学习”，一门心思地上好课。在同事面前要当好“先锋队”。大家是“排头兵”，大家是“第一方阵”，在理念的更新和实践的探索上，要快人一步，要“点亮一盏灯，照亮一大片”，进一步发挥好指导、辐射、带动一大片的作用。三是希望学习形式要创新，让学习充满生机学习毫无疑问是件苦事，我希望在学习形式上要创新，让学习充满生机。昨天我与一些同志进行交流时，他们都说，学习中能不能带大家去转一转，看一看，我想这也代表了大家的一种心声。这次华师大“送教上门”，可能室内授课的时间要多一点，我们要抓住课堂教育这个主阵地，该上的课要认真地听，但求“厚积薄发”。同时组织人事科和班委会要做好“后勤部长”、“服务生”，主动配合各位导师，创新学习形式，认真组织大家多开展研讨、沙龙等一系列互动学习活动，积极为大家学习创造更好的条件，当然我们还要组织大家到华师大去听一听好的讲座，感受一下那里的学术氛围，让大家在学习的过程中有多种感受。我们还会充