九年级历史上册 第一单元 跨入近代社会的门槛 第2课 探索者的梦想教案 北师大版

1、第一单元 跨入近代社会的门槛第2课 探险者的梦想教学整体设计【教学目标】 一、知识与能力 1.归纳开辟新航路的动机及前提条件。 2.了解哥伦布的远航探险经过及其发现，复述哥伦布的主要活动，知道哥伦布是新大陆的发现者，他的发现为麦哲伦的首次环球航行准备了条件。 3.了解迪亚士、达伽马及麦哲伦的经历。 4.归纳并阐述新航路开辟的积极作用和消极后果，逐步培养正确认识和评价历史事件的能力。二、过程与方法 回顾相关历史信息，讨论分析新航路开辟的原因和有利条件；绘制简易地图，了解哥伦布等人不同的航线走向，学会再现和复述；展示信息数据，比较郑和下西洋与哥伦布远航的异同。3、 情感、态度与价值观 补充哥伦布等

2、航海家的资料，了解、感悟他们坚毅、冒险、拼搏、无畏的精神品质；通过东西方航海的比较，理解新航路的开辟对世界发展产生的深远影响。 【教学重点】 新航路开辟、哥伦布的发现、环球航行的实现。【教学难点】 1.对新航路开辟的正确评价及历史意义的认识。 2.对哥伦布地理大发现的正确评价。教学过程设计教学过程设计意图一、复习提问1.1416世纪兴起于意大利的文艺复兴运动实质是什么？2.被认为是欧洲中世纪向近代社会过渡的标志性作品是？其作者是？3.请说出英国著名文学家莎士比亚的“四大悲剧”分别是？了解学生对知识的认知度，引导学生对有关知识的思考，检测学习效果。二、授课与活动（课件显示标题：第2课 探险者的梦

3、想）1.课前预习检测人物时间出发点结果方向迪亚士达伽马哥伦布麦哲伦（学生利用课堂35分钟时间，结合课本预习情况，填写上面的表格；教师可巡视并查看学生的完成情况及错误之处，便于课堂讲解有的放矢。） 2.课文分析（1）新航路开辟的原因：在和学生共同探讨原因的过程中，注意引导学生仔细阅读课文（包括小字注释部分）。探讨中可适当结合具体情况补充信息，但不宜过多；建议紧贴课文。商品经济的发展。资本主义生产关系已经出现，其实质就是商品经济。随着商品经济的不断发展，早期的资产阶级需要加快商品交换，扩大生产的规模。而这一切活动都需要大量的资金。如何快速且大量的获得发展所需的资金，这便成为早期资产阶级需要迫切解决

4、的问题。财富的诱惑。当时黄金成为最贵重的商品和主要交换手段，那么发展所需的大量资金（或可称以黄金为代表的财富）在哪里？欧洲人将目光投向了古老且富饶的东方。欧洲人之所以这样认为，是受两方面的影响：a历史因素：马可波罗的东方见闻录对东方财富错误、夸张的描述；b现实因素：东方商品深受西欧人的欢迎，且东方贸易利润丰厚。因而欧洲将寻找财富的目光锁定在了东方。奥斯曼土耳其的阻碍。15世纪兴起的奥斯曼土耳其帝国对过往商人征收重税，它的存在成为东西方贸易的阻碍。原有的商业通道不再通畅。因而发展中的欧洲人迫切希望找到一条通往东方的新航路，以期获得更多的财富。（注释：在讲解过程中，语言尽量简洁，尽量避免使用生硬的

5、专业术语，避免给学生的理解增加难度；也不可迎合性的过分渲染。）（2）新航路开辟的成就（哥伦布）错误名称的由来：“印第安人”、“西印度群岛”与“印度”有关；航海目的与行为之间的一致性：哥伦布每到一地，就宣布那里成为西班牙王室的领地，这一行为充分表明了他航海目的是为了财富，带有强烈的掠夺性。航海结果的定论：既没有找到通往印度的新航路，也没有能圆自己的黄金梦。（注释：本课重点是哥伦布航行，但在讲解过程中可利用地图向学生展示4人航线的不同之处，并能够有针对性的加以概括；如：迪亚士、达伽马、麦哲伦的航线都曾经过非洲的西海岸，而且都经过或绕国好望角；哥伦布、麦哲伦的航线都横渡大西洋，只是时间分别在15世纪

6、末、16世纪初；迪亚士、达伽马的航线方向都是自西向东，哥伦布、麦哲伦的航线方向都是自东向西；建议可由学生在黑板上制作简易图，然后再由教师带领学生共同探讨发现。）（3）活动设计时空错位，假设郑和与哥伦布相遇，请你依据对双方的了解，说说郑和航海与哥伦布相比有哪些特点，双方本质不同在于何处？（教师引导学生思考：特点时间早、规模大、次数多、目的不同；本质不同：郑和下西洋加强了中国和亚非各国的友好关系和经济交流，所以不计经济效益，本身体现出和平、双赢的一面；西欧开辟新航路的目的是为寻找财富，航海行为带有殖民掠夺的色彩，这是双方本质性的区别。）（4）新航路开辟的影响（根据内容分为积极和消极的两个方面）A积

7、极：锤炼了 开阔了 拓展了 打破了 （教师可补充1点：促进了欧洲资本主义的发展）；B消极：随着通往美洲、非洲和亚洲航路的开辟，一场持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动也从此开始了（或可简单概括为：拉开了殖民掠夺的序幕）。三、布置作业 预习第3课 四、课堂小结 随着资本主义商品经济的发展，资产阶级需要更多的黄金财富，出于种种原因，他们将目光投向了东方。由于奥斯曼土耳其的阻碍，他们不得不开辟新的通往东方的航路。迪亚士首先到达好望角、达伽马实现从非洲沿岸到达东方的夙愿、哥伦布发现美洲新大陆、麦哲伦船队实现环球航行并证实地球是圆的，这一幕幕的上演对世界产生了深远的影响。欧洲人从新航路开辟中获得了巨额的财富，促进了欧洲社会的快速发展，但这一切都是建立在对美洲、非洲和亚洲的残酷殖民侵略和掠夺基础上的。检测学生的预习效果， 引导学生有效预习，大致知晓课时内容。 引导学生从教材等多方面获取信息作为思考和探索的素材，培养学生用创新思维多角度分析问题的能力。 学习并掌握基本的历史知识。 通过设置问题的层层深入，使学生认识到新航路开辟的意义及其影响。教学小结【板书设计】 1.商品经济的发展（根本） 原因 2.财富的诱惑新航路的开辟 3.奥斯曼土耳其的阻碍 迪亚士 1487 绕过好望角，进入印度洋 经过 达伽马 1497 到达印度西海岸 哥伦布 1492 发现美洲新大陆 麦哲伦 1519 船队