小学看图写话技巧辅导

1、小学看图写话技巧辅导小学看图写话技巧辅导所属专题：看图写话作文 来源:互联网 要点:看图写话 收藏 10收藏喜欢的文章，日后复习吧！哎呀，可惜你是未注册用户！ 想学好小学的作文离不开生活，离不开书，你可以多看些课外书,在生活中的一件小事也可以作为素材被选用。当然,有的人读了很多书，必要的时候你还可以现场编作文哦，最主要的还是多留心生活,多读书。 小学低年级作文能力的培养,应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径.下面提供一些看图写话的素材,希望参考图片做练习。提高看图写话水平的五大方法和技巧:一、认真看图

2、,培养观察力 看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。二、合理想象，培养想象力 看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。三、看图说话，培养口头表达能力 口头表达能力是语言实践的重要工具,是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓，是培养其表达能力的一个重要途径。有目的有计划

3、地进行看图说话”教学，可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力,进而发展智力.四、看图写话，培养书面表达能力 对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用一两句话写清”时间、地点、人物，干什么”就行了.慢慢地随着学生阅读量的增加,思维能力和口语表达的提升。我要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等.看图写话的画面是静止的，但是学生写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。充满了孩子对这个世界认知,写满了他们的善良和活泼。那一句句天真烂漫的话语让我们为之感动，为之欣喜若狂！五、创设园地,培养写作积极性 要想让在写作

4、上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定,享受成功的喜悦。我在教室一角开设一个我的作文展”.把班内较好的作文随时上墙展览，学期结束，把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集成册,并进行打印。拿回去给爸爸、妈妈和朋友们看。让他们觉得自己是多么的了不起.这样等于在他们心中点了一把火，一把学生心中燃烧的希望之火。我相信这种乐观向上的心理才是最为可贵.看图写话怎么写 看图说话写话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。写作格式:每小节开头空两格学会正确运用标点符号顺口溜：1。一看环境和人物, 二看动作和表情。2. 一丝一毫看得准， 融入生活来想像。3.原

5、因经过加结果, 事情过程才完成。4。口头说通莫忘记， 时间地点要说清。5.心理想法和语言, 二者一样不能丢。要点：1、时间（根据图意为图选一个合理的时间）2、景物（如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察）3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点） 谁（人）：穿的、样子（1）他是怎么做的？ 他会做些什么？ 他会说些什么? 他会想些什么？（2）他做得怎么样?心情如何？以下几点是要点：1.一看环境和人物, 二看动作和表情。2. 一丝一毫看得准, 融入生活来想像。 3。原因经过加结果， 事情过程才完成。 4.口头说通莫忘记， 时间地点要说清。 5.心理想法和语言， 二者一样不能丢。这是从

6、小教会儿童学写作文,具体操作：1、一般图上有山、水、人物、事件、物体；2、如果是小孩第一次写，你可以告诉他图案上的所有内容，并且启发式的提问把人物景串联起来；3、下一步时间长了，让他先学会自己来，不会再问，随着时间增长，你小孩就会独立思考并且会写作文；4、还可以按照图上的内容讲些小故事，再让他记下来,这样效果更好.以此共勉.一年级语文看图写话图片及练习小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径.下面提供一些看图写话的素材,希望参考图片做练习. 一年级语文看图写话图片（一） 一年级语

7、文看图写话图片（二） 一年级语文看图写话图片（三） 一年级语文看图写话图片（四) 一年级语文看图写话图片(五) 一年级语文看图写话图片（六）提高看图写话水平的五大方法和技巧：一、认真看图,培养观察力看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。二、合理想象,培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面,通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来,使单调的画面充实丰富起来。三、看图说话，培养口

8、头表达能力口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达,即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓，是培养其表达能力的一个重要途径。有目的有计划地进行”看图说话”教学，可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。四、看图写话，培养书面表达能力对于一年级的小朋友,我刚开始要求他们只要用一两句话写清”时间、地点、人物,干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。我要求学生不仅要写完整,更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等.看图写话的画面是静止的，但是学生写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。充满了孩子对这个世界认知，写满了他们的善良和活泼。那一句句天真烂漫的话语让我们为之感动，为之欣喜若狂！五、创设园地，培养写作积极性要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信,就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定,享受成功的喜悦.我在教室一角开设一