(部编)人教2011课标版一年级上册夜莺的歌声.ppt

1、夜莺的歌声,夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。,夜 莺,1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。,时代背景,要求： 1、读准确、流畅，标出自然段。 2、遇到生字词语多读几遍。 3、想想故事主要写什么?,读一读,沉寂 耷拉 盘问 轻

2、蔑 埋伏 聚精会神 阻击 兴致勃勃 白桦树 杜鹃 乌鸦 石榴 树桩 夜莺,小组合作交流学习：,1、文章中共几次出现夜莺的歌声，有什么作用？ 2、围绕夜莺的歌声文章记叙哪几件事？ 3、课文为什么以“夜莺之歌”为题？,1、文章中共几次出现夜莺的歌声，有什么作用？,文章五次出现夜莺歌声： 第一次有意吸引敌人注意。 第二次说明小男孩麻痹了敌人，取得了敌人的信任，为下文做铺垫。 第三、四次借歌声暗送情报，体现了小男孩的机智、勇敢。 第五次说明小男孩仍在帮助游击队，体现了他爱国的思想品质。,2、围绕夜莺的歌声文章记叙哪几件事？,围绕夜莺歌声记叙了唱歌巧周旋，歌声传情报，森林灭敌人，唱歌站岗哨等待任务几件事

3、。,3、课文为什么以“夜莺之歌”为题？,夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索，围绕夜莺的歌声记叙了“小夜莺”给敌人带路、巧送情报、全歼敌人取得胜利的故事。它歌颂了“小夜莺”的机智、勇敢、热爱祖国的思想品质，以“夜莺之歌”为题具有明确线索，赞颂人物的作用。,小组合作探究,1、找出文中描写“小夜莺”外貌、语言、动作的语句并体会其作用。 2、说一说文中的“小夜莺”具有哪些优秀品质？ 3、找出文中景物描写语句并体会其作用。,外貌,有个小孩坐在河沟边，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件跟树叶差不多的绿上衣。,这两句将一个机灵而又略带顽皮的“小夜莺”展现在读者面前，让人心生爱意。同时为下文诱敌上山成功做铺垫；绿色衣

4、服也为引敌入包围圈后顺利摆脱敌人埋下伏笔。,语言,我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。,既避开了敌人的盘问，又为下文用鸟叫报信儿不引起德寇怀疑埋下了伏笔，显示出“小夜莺”的机智和勇敢。,在回答德国兵的问话时，“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！” 回答德国军官的盘问，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：野兽来了!野兽来了! 就都跑了。”,用这些话来戏弄敌人，说明他是个沉着机智的孩子。,动作,孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。,“一甩一甩”“拾”“踢”三个动词既传神地写出了孩子活泼、机智、灵巧的特点，也传达出作者对“小夜莺”的喜爱。,课文的开头和结尾是什么关系？你从哪看出来的？,课文的开头和结尾是前后照应，首尾连贯的（即首尾呼应）。,2、说一说文中的