《锦瑟》教学课件（一）.ppt

1、李商隐诗歌名句集萃：,夕阳无限好，只是近黄昏。乐游原,身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 无题,永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。 安定城楼,相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看,锦,瑟,李商隐,唐诗五首之,作者简介：李商隐,以近体律绝写成的抒情诗尤为,字义山，号玉豀生，晚唐诗人。,“小李杜”,出色,形成深婉绵密、典丽精工,的艺术特色。,与杜牧合称,。,瑟,楚人喜爱的另一种丝类乐器是瑟，现已出土50余件有23弦、24弦、25弦不等。随州共出土12件瑟，均为25弦。 彩绘漆瑟主体由整木雕成，面板略呈弧形。

2、瑟最讲究的部分是尾部的彩雕及两侧的彩绘。尾部浮雕的主体为蟠龙，两侧的彩绘则是以凤鸟纹为主的几何图案，合起来看则有龙凤呈祥的深刻意蕴。,作此诗时诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。 诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题。 李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不易。古来解此诗者有几十家，而众说纷纭，莫衷一是。,写作背景,研习文本,请同学们用自己的话描述诗作,无端：,没来由的，平白无故的。,锦瑟呀，你为什么竟有五十条弦？聆听锦瑟的琴声，它的每一根弦都会令人勾起对美好青春年华的追忆！,春心：,伤春之心。,曾如庄子

3、一样沉迷在美好的境界中，最终却只能像望帝那样把自己的伤感托付给杜鹃。皎月落于沧海之间，鲛人泣泪如珠。蓝田山日光煦照，宝玉虽埋于地下，玉气却在山中袅袅升腾。,颔联和颈联运用了什么艺术手法？,典故运用,沧海珠泪,庄生梦蝶,望帝啼鹃,蓝田玉烟,合理运用典故可以收到怎样的效果？,1.能在有限的字句中,包含丰富的、多层次的内容。,2.营造出静谧迷离又颇带凄伤的景象。,昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也 俄而觉,则蘧蘧（q，惊喜的样子）然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？,庄子齐物论,fan,杜宇王蜀，号曰望帝。宇死，俗说云：宇化为子规。蜀人闻子规鸣，皆曰望帝也。,文选蜀都赋,fan,南海有鲛人，水居

4、如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。 博物志,民间有一说，珠生于蚌，蚌在于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，晶莹如泪珠一般。,fan,蓝田美玉深埋地下，但在日光映照下依然能云烟升腾。,fan,可待：,岂待。,如此情怀，岂待今朝回忆始感无穷怅恨。即在当时早已是令人不胜惘然了。,主题探究：,较有影响的几种理解：,1.爱情悼亡说 认为琴瑟是夫妇的象征，作者睹物思人，托物起兴。,2.自伤身世说 根据在诗中以“无端”、“思华年”总领， 又以“可待成追忆”和“惘然”作结，是追忆平生，不胜惘然之作。,（首联）锦瑟牵情，回首往事 （颔联）往事如梦，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联

5、）追忆此情，当时惘然,诗歌内容：,诗的情感：,追忆华年的迷惘与感伤。,诗的写作特点：,大量用典（着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受。 ）,“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”,诗人运用了起兴的手法，以“锦瑟”喻美好的“华年”，以“思”引发“无端”之问，开门见山，点出自己因回首青春往事而引发的一声感慨。,首联,“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”,颔联,“庄生梦蝶”包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托；,用典,庄生晓梦迷蝴蝶,庄周梦蝶 从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变

6、成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？,望帝春心托杜鹃,“杜鹃啼血”包含了诗人无限的悲感、难言的愁绪与怨愤。,望帝啼鹃 望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。 传说古代蜀国望帝杜宇失国身死之后，灵魂化为杜鹃，于早春二月，啼号凄切，至于口中流血而死。,用典,“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”,“晓”又似乎蕴含了诗人对人生之路的光明与生机的一种期盼。,“春心”也蕴含着对青春、爱情或理想的向往与追求,“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”,颈联,“沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交融起的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境；,用典,沧海明珠：古人传说蚌珠的圆缺随月亮的盈亏而变化，又说南海之外有鲛人，能泣泪成珠，作者合用了这两个传说。,“蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。 此联用阴阳冷暖的不同境界展现了诗人高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。,暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。,“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”