第1课时 丰富多样的情绪

1、 第1课时 丰富多样的情绪教学目标：知识与技能：（1）理解人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀惧是情绪的四种基本类型。（2）理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用;知道人的基本情绪种类并了解不同情绪的外在表现。情感态度与价值观：逐步体会到个人的喜怒哀惧等情绪表现与遭遇的不同事情和所处的不同情境相关。情绪是丰富多样的，是个人心理活动的一种正常表现。懂得适时适当地表达自己的情绪。重点与难点：（1）重点：情绪与生活教学方法：以学生自主探究为主，教师讲述为辅。充分调动学生学习的积极性和主动性，展开小组合作学习。教学设计：教师活动学生活动设计意图【新课导入】多媒体展示图片，

2、创设意境。同学们都喜欢看各种生动有趣的图片吧？我们一起看看图片中的人物都是什么样的表情呢？(教师展示图片) 这些表情都是属于人的内心世界的一种表露，每一类都生动有趣，活灵活现。我们能够把它们用一个词来概括：那就是情绪。这节课我们就来学习和了解丰富多样的情绪。学生观看图片，思考问题。通过展示图片，创设情境，让学生积极参与并对表情研究产生兴趣，以趣激学。【教学过程】一、 情绪万花筒(一)感受情绪的色彩1、 请同学们结合刚才看到的图片，用一个什么样的词语来形容这些表情背后的情绪呢？2、 展示第二组图片分析同龄人的情绪色彩。3、 观察此刻自己的表情，说说我们现在情绪一样吗？4、 引导学生分析得出结论：

3、情绪五彩缤纷，色彩多样。（二）情绪的基本类型5、 展开组内自学：阅读教材61页第一自然段，解决问题，情绪的基本类型有哪些。(完成后提问)6、 展开互动活动：（1）请四位学生分别模仿喜怒哀惧的四种表情。（2）小组内展开词语接龙。分别完成对描写喜怒哀惧四种情绪词语的收集。（对表现优秀的同学实行表扬。）7、 教师引导，人的情绪往往并不单一的体现，而是能够组合成很多复杂的情绪。（三）情绪与情境1、从触景生情说起，探讨情境与情绪之间的关系。2、要求学生分组完成教材61页情境与情绪相关联的表格。3、请学生分别来回答所填内容，检查理解和掌握的情况。4、教师小结归纳：生活中每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同

4、的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。二、情绪与生活（一）情绪对生活的影响：1、对正常水平的发挥和影响：展开活动：一场精彩的乒乓球比赛：（1）可请表演水平强的同学仿照教材的内容表演这场精彩的乒乓球比赛。（2）思考问题：面对比赛，两位同学的情绪表现有什么不同？（学生思考后在班内交流）（3）根据这两名同学的经历，讨论情绪对人的行为有什么样的影响。2、情绪对人的健康的影响：(1)故事链接：多媒体展示两个故事（略）（2）学生阅读故事后思考：情绪对人的身体健康有怎样影响。（小组讨论后在班内交流）（3）拓展延伸：你知道那些疾病和人的情绪相关吗？（教师启发学生思考后班内交流）（二）情绪的作用：1、展开组内互

5、学。阅读教材63页最后一个自然段，在书上自行归纳。2、班内交流补充完善。三、课堂小结与训练：教师引导学生回顾并总结本课所学内容，强化知识体系。观看图片认真思考问题，主动参与课堂讨论，积极回答。认真阅读教材，自主解决问题。积极主动参与课堂活动和表演，发挥自己的特长，展示自己的个性和风采认真填写表格内容，书写工整规范，表达流畅。积极参与表演，认真思考问题，形成自己独特的见解，主动发言。仔细阅读故事，和同组同学充分交流，达成共识，和班内学生分享交流。回顾总结所学内容，积极参与训练，查缺补漏。深入浅出让学生对情绪有一个更深刻了解。培养学生的自学水平，积累更多的知识。同时可充分发挥同学们的合作精神、团队精神。更加形象生动的展示问题，激发学生的学习热情。让学生自己总结，培养语言表达水平和对知