《人体内废物的排出》教学设计

1、人体内废物的排出教学设计枣阳火青中学 李绍林一、设计思路：本次教学活动从学生每日的排尿切入，使学生亲身感受认识到身体排出废物的必要性，明晰排泄的概念及其途径。通过引导学生观察泌尿系统的组成示意图，增强学生对肾脏结构的直观感性认识，使学生从宏观到微观逐步建构泌尿系统的组成、肾脏及肾单位的结构。通过组织学生开展“资料分析”活动，引导学生根据实验数据和图形推测尿的形成过程，培养学生进行科学推理的能力。利用动画演示尿液的排出过程，使学生完成对尿液形成过程和排出过程的理解，从而突破重难点。通过巩固练习，使学生明确学以致用的重要性。二、教材分析：本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册第四

2、单元第五章人体内废物的排出的内容。这节课的内容主要涉及生物课程标准“生物圈中的人”一个一级主题。本节内容是在学习了“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”内容之上的学习，“尿的形成与排出”是本章的重点，也是本章的难点。启发学生联系生活实际，从学生已有的生活经验出发，重在情感态度与价值观的教育，培养学生关注环境与关爱生命的情感。三、教学目标：1、 知识目标：描述人体泌尿系统的组成；描述其他排泄系统。2、 能力目标：能概述尿液的形成和排出过程。3、情感态度与价值观：认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的。四、教学重难点：尿的形成过程。五、教学方法与策略：通过生活实际，引出排泄的概念及其途径

3、。进而了解泌尿系统的结构，并对肾脏的内部结构有所认识。通过教师的详细讲解，对肾单位的结构有一定的认识。通过教材、课件以及对资料的分析，让学生理解尿液的形成和排出过程及排尿的生理意义。六、教学过程：教学环节教学内容活动与过程设计意图教师活动学生活动一、创设情境，引入新课1、通过阅读教材，了解排泄的概念及其途径。提问：人体每天都要排尿，你知道尿液是怎样形成的？板书：排泄及其途径。展示PPT2学生阅读、思考，并作出回答。设置情景激发兴趣。为泌尿系统的讲述作下铺垫。二、合作探究，学习新知2、观察图形，了解泌尿系统的组成引导学生认识人体泌尿系统各组成器官及其功能。展示PPT3认真观察教材人体泌尿系统组成

4、示意图，然后回答出泌尿系统各器官名称以及各器官的功能。让学生明白泌尿系统的各器官组成及其作用。对泌尿系统有新的认识。3、 阅读观察，理解肾脏的结构和功能单位，肾单位的组成。让学生阅读教材，并观察图形。让学生找出肾脏的结构和功能的基本单位引导学生学习肾单位的组成展示PPT4观察、思考、回答。自学肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位了解肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成为学习尿液的形成做铺垫了解认识肾单位与肾脏的关系学习肾单位的组成4、 资料分析，理解尿的形成过程。通过图表，配合教材，分析讨论尿的形成过程。指导学生得出尿液的成分，学习肾小球和肾小囊内壁的过滤作用以及肾小管的重新吸收作用。展示PPT58观察、阅读、思考、讨论、回答。得出尿液中的成分有哪些。理解肾小球和肾小囊内壁的过滤作用以及肾小管的重新吸收作用。锻炼学生分析图表的能力，学习肾小球和肾小囊内壁的过滤作用。学习肾小管的重新吸收作用。5、 阅读教材，了解排尿及其生理意义指导学生阅读教材展示PPT9阅读、回答。得出尿液的排出及其生理意义。提高学生阅读分析能力，知道尿液的排出及其生理意义。三、知识梳理，归纳小结回顾本节所学知识引导学生对所学内容进行小结。展示PPT10、11总结