学生课堂上的要求_第1页
学生课堂上的要求_第2页
学生课堂上的要求_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、五里桥初中“三疑三探”观摩课学生基本要求整体要求：会用话筒，使用普通话，上课不说闲话，不看听课教师，旁若无人，专注读书、听讲、思考、讨论。具体要求：“三疑三探”基本流程及要求：（一）设疑自探基本操作流程1、 创设问题情境，导入新课2、 引导学生提出问题，师生归类整理，（包括教师必要的补充）从而形成本节主干问题（即自探提纲）3、 让学生自学课本，独立探究，解决问题4、 教师巡视要求：1、生依据目标或课题大胆设疑；2、协助教师将问题归类整理，形成自探提纲。3、按照教师的自学要求，在教师规定的自学时间内，认真自学，思索自探问题的答案，做好圈点批注。（二）解疑合探基本操作流程1、 小组讨论自学过程中难

2、以解决的问题；2、 师出示小组展示分工表；3、 生依据分工上台板书或口头回答；4、 师出示小组评价分工表；5、 生依据分工表上台评价；6、 师适时地点拨、总结、归纳，强调重难点及学习方法，以形成完整的知识体系。要求：1、 小组讨论要在组长安排下有序进行，对自探中的知识网络和重难点进行整理，达成共识。2、 组长做好组内成员的分工，并带领全组学生对将要展示和点评的同学进行帮扶指导，使展示和点评的同学能体现全组的最高智慧。3、 坚持学困生和中等生展示，中等生和优等生评价的原则。4、 学生上台展示时书写要流畅快速，字迹要工整，条理要清晰。5、 学生上台评价时要脱稿，面向全体学生，神态自然，声音洪亮，不

3、能挡住其他同学看板书的视线。评价内容包括：字迹是否工整，思路是否清晰，答题是否规范等方面。说出优点，不足，并及时补充新的内容或提出新的见解，最后给展示的同学打分，并说明扣分原因。发言时节省时间，边上台边说，注意礼貌用语，结束时说“谢谢”。6、 在同学上台点评时，其他学生应该认真倾听，做好补充的准备。（三）质疑再探基本操作流程自探提纲上的问题都解决完了以后，随着学生对教材内容的进一步理解，鼓励学生再次的回顾教材，提出新的更高层次的疑难问题，这一环节就是质疑再探。要求1、 认真回顾教材，大胆质疑。2、 积极思考，踊跃发言。3、 课堂解决不了的疑难问题，课下积极运用多种途径解决。（四）运用拓展基本操作流程1、 学生编拟基础性的习题；2、 教师择优展示，共全体学生训练；3、 如果学生编拟的习题达不到教学目标的要求，教师要对习题进行补充；4、 学科班长总结；5、 教师小结。要求：1、 学生课前主动搜集资料，针对本节知识点，编出高水平的练习题。2、 编好题后，组内展示交流，择优推荐给教师，供全班学生练习使用。3、 对于教师提出的拓展题，也要积极思考，踊跃发言。4、 学科班长的总结可以从以下几个方面进行：（1）本节课主要的学习内容；（2）掌握的学习方法；（3

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论