小学品德教师专业素养题

1、哈尔滨市第三届小学品德学科教师素养大赛试卷时间:60分钟 满分:20分 团队号: 姓名: 学校:1品德与生活课程是以（ ）为基础的活动型综合课程。2品德与社会课程的设计思路是：（ ），点面结合，综合交叉，螺旋上升。3炎帝发明了农耕，被尊奉为农业的创始者，人们称他为“（ ）”。4我国有着辽阔的海域，在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、黄海、东海、（ ）四海相连。5战国时期的名医（ ）,采用“望闻问切”四诊法诊断疾病,后世尊为“脉学之宗”。6.以下不属于发展性评价特征的是（ ）。A关注个体差异 B注重过程评价 C强调选拔 D强调评价主体多元化7（ ）湖是我国最大的咸水湖，远望水天相接，近看水质清纯，

2、景色自然壮美。8.根据2011版品德与社会课程标准，以下哪项不是本课程的基本理念（ ）A帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心B培养学生珍爱生命，热爱生活的情感C学生的生活及其社会化需求是课程的基础D提高德育的实效性是课程的追求9台湾曾两次被外国侵略者强占。第一次是1642年（ ）侵略者侵入台湾，使台湾沦为殖民地。10傣族最隆重的节日是（ ），也是云南少数民族中影响面最大，参加人数最多的节日。11唐人街位于（ ）市中心，号称亚洲以外“最大的华人聚居区”“欧美第一中国城”。12.京剧的行当主要有四类，即（ ）。13国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)确定的教育改革发展的核心任

3、务是（ ）A育人为本 B提高质量 C优先发展 D改革创新14.全世界最大的石佛像在( )，通体高达71米，宽26米。15. 新加坡国名源于本岛的形状像个狮子，故以其命名。又称（ ）。16我国疆域辽阔，为了便于管理，我国现在设置了（ ）个省级行政单位。17. 运具和线路合二为一的新型运输方式是（ ），该种运输无污染，成本低。181925年爱国人士（ ）写的一组诗歌“七子之歌”。19.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A学生只有机械记忆的能力 B教师的知识、能力是不一样的C教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D教育活动完全受到人的遗传素质的制约 20灾害分为（ ）、黄色、橙色和红

4、色四个等级，分别代表一般、较重、严重、和特别严重。21. 万里长城，东起辽宁省的鸭绿江，西到甘肃省的（ ），全长约六千多千米。22为了唤起人类爱护地球、保护家园的意识，每年的（ ）月（ ）日被确定为世界地球日。23.2011版品德与生活课程标准指出，本课程评价倡导（ ）的儿童评价观。评价目标、内容、手段和方法，从单一、封闭走向开放、多元，评价过程从片面追求儿童的学业成绩，走向整体关注儿童的全面发展。A多元、互动、整体 B多元、生成、整体 C多元、包容、整体 D多元、开放、整体24.（ ）是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，被誉为“地球之肾”。25中国人是在1984年赢得了奥运会第一个

5、冠军，他的名字是（ ）。26“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，这首诗中的“佳节”是指（ ）。 27京剧、中医和（ ）并称为中国三大国粹。28.我国地势的主要特点是西高东低，呈（ ）分布。29.以下教学建议哪项不是2011版品德与社会课程标准指出的（ ）。A整体把握课程目标和教学目标的关系B通过创设多样化情境丰富和提升学生的生活经验C引导学生自主学习和独立思考D开展课题研究，落实研究过程，解决教学问题30我国的三大平原是东北平原、华北平原、（ ）平原。31.正确使用灭火器扑救火灾时要对准火焰（ ）喷射。32（ ）是我国农村村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。332011版小学

6、品德与社会课程标准指出：本课程具有如下基本特征（ ）、实践性、开放性。34世博会与奥林匹克运动会、( )赛一起，并称全球三大顶级盛事。35我国重庆的白帝城位于三峡的起点，是历代兵家必争之地，所以古时候的人们称它为( ）城。36距今约7020万年前，在北京周口店生活着一群古人类，我们称为（ ）人，这些古人类已经能够制造工具和使用火了。37联线题：山西 湘 湖南 赣 江西 晋38.我国幅员辽阔，疆域广大，我国陆地疆域的最北端：漠河54度N；最东：( ）汇合处135度E。最南：曾母暗沙4度N。最西：帕米尔高原73度E。 39.课标指出：品德与生活课程超越单一的书本知识的传递和接受，以（ ）。为教和学

7、的基本形式。 A活动 B合作 C讨论 D探究40.在森林中一旦遭遇火灾，下列做法正确的是（ )。A使用沾湿的毛巾遮住口鼻，顺风逃离B如果火势突然减弱，则可以放心休息C选择低洼地或坑洞躲避D伺机逆风突破林火包围 案例分析:一位教师在上遵守交通规则一课时，在使用的课件中出现了一幅幅血淋淋的图片。学生看了都很恐慌，有位女生当即要求教师切换镜头。但这位教师很无奈地说：“对不起，这是事先设计好的程序，所以无法切换。”没办法，学生只能在压抑和恐惧中看了十多分钟。学生看了都很恐慌、压抑，心灵受到极大的惊吓，课件缺少一些美学原则。另一位教师教学这一课时，在导入环节，课件展示放学的时候小学生遵守交通规则手拉手过

8、马路的情境，学生看后清楚的明白本课要学习的内容，很快进入学习情境中。 结合案例谈谈在运用多媒体技术应该注意的问题。案例分析： 一位教师在执教美丽的春天时，让学生们用自己的语言赞美心中的春天，片段如下。生：春天的风柔柔的，亲亲小草，亲亲柳条，小草和柳条都变绿了。生：春天的阳光暖和和的，在阳光下，我们嬉戏玩耍，多么快乐啊！生：春天的雨是绵绵的，细细的，滋润着大地。我还会背“随风潜入夜，润物细无声”这句诗呢！师：这位同学引用古诗来赞美春天，真好！生：春天，小草发芽了，桃花开了，我们在桃园里做游戏，多快乐啊！生：春回大地，春色满园，春天是一首诗，春天是一幅画。师：多么富有诗意的语言阿！是的，古往今来，很多人都来赞美春天，歌颂春天，因为春天是美好的。生：老师，春天是各种流行病最多的时期，很容易德流行感冒。师：我们正在赞美春天，不要胡思乱想。请评析这位老师的做法，如果你是这节课的老师打算怎么做？答案写在背面答案:1. 儿童的生活2.一条主线3. 神农氏4. 南海5.扁鹊6. C7. 青海8. 答案：B培养学生珍爱生命，热爱生活的情感9.荷兰10.泼水节11.旧金山12.生、旦、净、丑13. B14. 四川乐山15.城市之国16. 3417. 管道运输18. 闻一多19. C20. 蓝色21.