《元宵节》教学设计教案教学设计_第1页
《元宵节》教学设计教案教学设计_第2页
《元宵节》教学设计教案教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、元宵节教学设计教案教学设计元宵节教学设计教学目标： 1认字:认识10个生字，进行渗透性识字。写字:书写个生字。 复习看拼音识字,学习多音字“正”。 3学习偏旁:方框。 4有节奏地朗读课文，并会背诵。 5.进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育,让学生更加热爱生活。 教学重点： 1继续培养学生自主识字的能力。感悟儿歌的情感，并有节奏地读出来。 教学难点： 培养学生自主的学习能力。 教学准备: 收集有关“元宵节”的资料。 2课件。 教学过程: 一、激发兴趣、导入新课。 1说说过春节的时候，你觉得最快乐的事是什么？ 同桌互相说一说。 大声讲给同学听。 2.出示元宵,这是什

2、么?前些日子我们刚刚过了什么节?(元宵节）3你们对元宵节有什么了解?(正月十五元宵节的得名,是因为其民俗活动在每年阴历的第一个月（元）月十五日夜（宵）举行。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜,街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语,供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意,象征全家团团圆圆,和睦幸福，象征各民族的大团结。) 4.你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日？世界上还有哪些地方的人们过元宵节?点评： 元宵节是每个孩子都有的经历，而且刚刚过去,记忆犹新。课堂开始就由学生的生活实际导入新课,拉近了学生与课堂的距离，使学生很快融入到课堂学习中。 学生通过自己查找元宵节的资料，从而

3、培养动手、动脑收集资料的能力。学生通过元宵节的经历,可以感悟到我国传统文化的魅力，同时体会家人团聚的亲情可贵。 二、师生共同参与探究（一）朗读课文 1.自由读课文，在不认识的字下面点点儿。 2老师大声读课文,你们做好指读姿势，会读的同学可以小声跟着读。 3同桌互相帮助，要求:不会的字请同桌帮助。 4.自己练习读儿歌。 谁愿意读给大家听？(指名学生读,学生评价。） 点评:在评价过程中培养学生面对面地进行评价，体现了课堂上师生、生生都是平等的。 （二)学习生字 1元宵节虽然过去了,但是老师还是给大家带来了一些“元宵”,请大家品尝。 我带来的元宵可不是那么容易吃到的,请你们先把“元宵”背后的字学会了

4、，才能品尝到元宵的味道。(同学们认识的读读就行，把较难的字贴在黑板上。）2在课文中读一读大家都认识的生字。（出示课件) 点评:测查学生对本课生字的已知情况，从学生实际出发，尊重学生的已有经验，进行有效的教学。另外,采用“元宵”进行测查,大大激发了学生的学习积极性。 3请同学们用自己喜欢方法记忆这些较难的生字。 反馈学生中出现的问题。刚才同学们在学习过程中，我发现有两个字问题较大。（出示:“吃”、“团”） 请小老师教学生字,说一说记忆这些生字的好方法?5认识新偏旁:方框儿 与“团、圆”二字相结合,说明其表示“围起来”的意思。 (三)观察田字格，看一看这些字是怎样占格的。 1.自己观察“团、欢”在田字格中的位置。 2指

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论