行进间单手肩上投篮教学设计(1)

1、行进间单手肩上投篮教学设计与反思一、教学内容：行进间单手肩上投篮二、 指导思想：本课“以学生发展为本，健康、快乐第一”的教育理念为指导思想，结合水平四八年级学生为目标，根据学生的生理、心理特点，以竞技为主要练习形式。不仅激发学生参与体育活动的兴趣，又培养了他们的团结协作用和勇于战胜困难的精神，整节课从学生的兴趣出发。三、学生情况分析：球类运动是水平四阶段学生应该掌握的重要内容，同时八年级正处在生长发育的关键期，他们的年龄特征是依赖、模仿能力和好奇心强，自我约束能力差，在授课时对于学生的意见和建议以信挫折和自卑心理要正确引导和鼓励，对调皮、不守纪律和批评学生时地注意语言和方式，避免学生产生逆反心

2、理。通过篮球的学习发展了学生的判断、协调和创新能力。使学生在练习中体会参与锻炼的乐趣，从面养成自觉锻炼身体的习惯四、教学目标：1、通过学习提高奔跑、跨、爬的能力，发展协调、灵活和力量素质。通过多种游戏活动发展身体的灵敏、协调和平衡能力。2、培养学生勇敢、果断和克服困难的意志品质。3、培养学生主动参与活动的态度和行为，让学生在合作中获得成功的体验。体验体育游戏带来的快乐，同时能在游戏中努力的展示自己。五、教学过程:1、热身：运球急停急起+篮球操利用篮球配合音乐活动各关节，起到热身的作用。2、复习：原地投篮体会原地投篮正确用力顺序，为学习新知识阶段做好准备。3、学习：行进间单手肩上投篮以小组为单位

3、，让学生初步掌握行进间单手肩上投篮的动作方法，在学习的过程中体会运动的快乐和成功的感觉。4、游戏：圆形运球接力利用游戏的形式让学生再次熟悉巩固运球。5、整理放松+小结。教材1、 运球练习2、 篮球行进间单手肩上投篮难点：上下肢协调配合、控制身体平衡、出手动作柔和稳定重点：动作连贯、重心平稳、跳起有力教学目标知识目标：学生知道行进间单手肩上投篮的方法和要领。能力目标：学生能在跑动中做出跨步接球上步起跳单手肩上投篮动作。情感目标：培养学生自锻能力，激发学生练习兴趣。培养学生克服困难的优良品质。教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动负荷教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。体育委员带领

4、全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。开始部分一课堂常规1、 在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。2、“同学们好！”3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。4、 安排见习生。2分全班成二列横队集合。组织如（图一） 1、“老师好！2、认真听讲，明确学习内容和要等。3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。二运球急停急起三球操二、教师组织学生练习运球急停急起1、教师讲解运球急停急起（两步急停法）的动作要领要领：手按拍球短促有力，部位准，两腿制动有力，降重心。急起时蹬地有力起动快，动作协调一致。2、教师示范运球急停急起动作3、指挥学生练习，及时提出存在的问题4、提出纠正错误

5、的方法三、教师领做球操并口令指挥1、伸展运动 2、体侧运动3、体转运动 4、腹背运动5、全身运动 6、跳跃运动6 分5分二、学生练习运球运球急停急起练习队形如（图二）1、学生记住运球急停急起的动作要领2、模仿教师动作，听口令随教师一起练习三、学生跟随教师动作进行球操练习48拍要求：活动充分中小教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数基本部分一篮球一、复习原地单手投篮体会原地投篮正确用力顺序，为学习新知识阶段做好准备。二、教师组织学生学习行进间单手肩上投篮1、教师讲解单手肩上投篮的动作要领，并示范要领：一跨二蹬三高跳，指腕用力把球拨2、 组织学生进行肩上投篮技术的学习3、教师观察

6、学生练习、单个辅导4、小组评价活动，纠正错误动作四、游戏：圆形运球接力23分6分一、学习练习行进间单手肩上投篮1、学生认真听讲，记住动作要领2、尽量模仿教师动作3、练习步骤 慢跑中集体徒手做“三步”起跳摸高的模仿练习要求：学生练习中心中喊“大、中、小”三个字 二人一组，一人单手托球，另一人跨右脚，按“跨步接球、上步起跳、腾空投篮”的顺序做三步上篮模仿练习 从球篮两侧运一下球跨步接球起跳投篮练习4、学生相互学习、互相配合5、接受教师指导，纠正错误游戏方法：游戏开始，每组排头迅速起动运球，按逆时针方向沿圆圈绕过每组排尾回到原位，将球递交给本组第二名队员，第二名队员同样，如此进行，直至每组学生均轮到

7、一次为止，最后先到达原位的组为优胜。 游戏规则： 1、必须按规定的轨迹进行运球，违者重做。 2、不得持球走，违者者重做。 3、如球滚走，必须从原处重新开始运球。中中大中结束部分小结一、集体讲评，评估本节课的学习情况、表扬优秀学生。二、整理放松练习。三、布置回收器材。四、师生再见3分一、学生四列横队集合队伍，并自我评介。二、学生能积极进行放松。要求：完全放松、调整呼吸。三、师生再见小教学反思这堂课我的教学目的是让学生大概了解一下行进间单手肩上投篮的动作概念；让80%以上的同学初步掌握行进间单手肩上投篮的脚步动作。提高学生行进间运球的动作技术；最后通过练习提高学生的自信心和反应能力。在练习开始，我

8、先让学生跟着我做，没有强调跨，只是要求学生走右脚，左脚起跳，右腿提膝。在把动作做熟练后，让学生根据同学圆的距离实现一跨二跳。在下一环节中我又简单地讲了一下手部的动作要领，要求学生把托球后翻腕的动作要领体现出来，在翻腕的时候要求上臂与肩成一条直线，右手持球，左手扶球，然后安排学生进行徒手的完整动作的练习。之后，根据学生的掌握程度，我在教学中安排了跨步接球的动作，这对于大部分学生来说是个挑战。在能力性差异方面我考虑到让学生掌握比较到位的情况下，进行高运球过程中的跨步接球动作的学习，在练习过程中提高自信心。在课的最后部分我又安排了运球接力游戏，在教学过程中我改变了以往利用教师的威信强迫学生练习，而是结合运球接力游戏，让学生在轻松的教学过程中实现快运球的练习。在总结性评价中我再次询问学生三步上篮的脚步动作，学生们在异口同声的回答中把握住了这节课的关键部分，这使我感到欣慰。整堂课的教学设计自我认为比较合理，但在教学过程中