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文档简介

1、十个太阳教学设计教学设计思路：欣赏激发兴趣来创新作业展评根据对教材的掌握和本期学生的情况分析，我首先带领学生们唱种太阳这首动听的歌曲，以此来感染学生，让他们感受到歌曲中美好的情感，由此引导学生表达出自己的愿望的情绪。又给学生讲“后羿射日”的故事，来增加学生的学习兴趣，从而引发学生对十个太阳的联想。借学生画的真实太阳的形象，用讲评启发的方式来摆脱学生头脑中原来根深蒂固的太阳的老印象，再通过欣赏不同形象的太阳绘画作品，使学生在身心愉悦的状态下，激发出丰富的想象力和创新水平，完成本课的教学目标。教学目标：通过给学生创设联想和想象的条件，培养学生美好的情感，并在身心愉悦的状态下描绘出心中的太阳形象，培

2、养学生对客观事物的深刻理解和综合表现水平。教学重点：启发学生联想、想象过程。教学难点：学生在描绘的过程中，怎样丰富、创新出有特色的太阳形象。教学用具、学习用具：油画棒或水彩笔、画纸。教学过程：(一)、检查学生用具准备情况。(二)、导入新课1、讲后羿射日的故事。(1)、教师提问：故事讲完了,你知道后羿为什么要射日呢？(2)、小结：后羿射日为了救天下百姓。让人间的万物能够生长。(3)、知识延伸：我们应该学习后羿勇敢、顽强的精神，遇到任何事情不怕困难，勇往直前。(4)揭示题并板书课题：十个太阳(三)、讲授新课1、太阳的画法要弃旧换新。(1)、示范：平时老师见到好多同学画的太阳都是这样的。 (2) 、

3、引导学生从身边观察： 请同学们互相看看，你们虽然都有眼睛，鼻子和嘴巴等五官，不过大家长相完全不同，一人一个模样，一人一种表情，如果全班同学都像太阳一样长成一个模样，那你们的爸爸妈妈可怎么办呀？（老师做出发愁的表情）(3) 、得出结论： 如果世界上的生物也都长成一样的模样，那这个世界不光单调乏味，还会天下大乱。太阳的一家也是这样的，所以我们不能把十个太阳画成一种样子。2、学生发挥想象怎样才能把太阳画的有特色呢？让他们每一个都不一样呢？你心中的太阳又是什么样的呢？(1)、学生分小组集体讨论，互相交流自己的想法；(2)、学生畅所欲言：把自己的想法讲给大家听。(3)、小结：同学们的回答都特别好，老师非

4、常满意，只要大家大胆想象，能够有多种创意，太阳的形状能够是各种图形，有的像花朵，有的像椭圆形的树叶颜色也能够五彩缤纷。太阳的光线能够是各种不同的线条和图形，比如能够画像棒棒糖那样的光线，也能够画女孩子扎的小辫子那样的光线最后还能够给你的太阳画上表情和五官。(四)、图片欣赏今天老师带来了一些太阳的作品，请同学们欣赏。一会儿欣赏完了，你们也要画出自己的太阳，老师很想看看你们的太阳和我的有什么不同，我们互相学习，共同进步。学生：好!（学生声音洪亮，充满信心）(五)、学生创作，教师巡回指导。 教师在巡视的过程中，给学生提出指导和建议，不要轻易动手，即时表扬画的好的学生，并展示给大家看。(六)、课堂小结：今天你们当中，有很多同学的创意远远超过了老师。我们学习了十个太阳这个课，同学们知道了后羿射日的故事

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