小学数学教学应注重学习习惯的培养张艳艳

1、小学数学教学应注重学习习惯的培养甘泉县城关第一小学 张艳艳摘要：孔子云：“少年若天性，习惯如自然”，叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯”。这足可以说明培养学生良好的学习习惯的重要性1。学生学习的过程就是形成习惯的过程。良好的学习习惯是指学生在学习活动过程中形成的良好固定态度和行为，使学生以一种稳定的心理状态有规律、有节奏地活动获得优质效果。小学是义务教育的基础阶段，是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。关键词：数学教学 学习习惯 培养 良好小学阶段是学生良好的生活、学习习惯培养和形成的重要阶段。在这个阶段里，老师应重视良好的学习习惯的培养，

2、也是每一位数学教师的重要职责。那么，我们小学数学教师应该怎样结合教学实践来培养学生良好的学习习惯，又应该培养学生哪些良好的学习习惯呢，下面，我就对小学数学教学中所应注重的几种学习习惯的培养谈几点粗浅的看法。一、教师以身作则，起表率作用。学生的学习习惯许多是受教师行为习惯影响形成的。因此，教师要在培养学生良好的学习习惯上，言传身教，起楷模作用。如教师工整合理的板书，就会直接影响学生，因此，教师首先要严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生，身教重于言教，学生模仿老师也就养成了不良习惯。二、培养学生认真阅读数学课本的习惯在小学数学教学中，应注意训练学生阅

3、读数学课本的习惯，使学生具备阅读课本的能力。在数学课中，应使学生把“看、读、思、练”结合起来。从学生一入学就应该带领学生逐步学会看懂图、式、文，再引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生思考。随着学生年龄和抽象能力的不断提高，对课本内容提出更明确而具体的要求，让学生养成先阅读后做作业的习惯。三、培养学生独立完成作业检查作业的习惯学生的作业反映了学生的学习态度和学习习惯。良好的作业习惯包括：态度认真、及时检查验算、书写工整、独立完成等。培养正确的书写姿势，要求书写工整格式规范 ，必须结合教学过程进行。从小抓起，长抓不放。从数字至数的书写、从一位数到多位数要严格要求。独立完成作业是发挥作业应有作用

4、的切实保证，要经常表扬那些能够克服困难并认真检查作业的学生，防止和纠正抄袭别人作业的坏习惯。培养学生独立作业的习惯，不仅是教育培养学生优良道德品质的需要，也是帮助学生依靠自己的劳动获取知识、掌握能力的关键措施，对学生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意义。四、培养创造性学习的习惯小学数学教育必须关注学生创新意识的培养和创新能力的发展。从某种意义上讲，养成创造性学习的习惯，比获得了多少知识更重要。在参与、经历数学知识发现、形成的探究活动中，善于发现，提出有针对性、有价值的数学问题，质疑问难，是学生创造性学习习惯培养的一个重要方面。小学生的思维正处在具体形象思维向抽象思维、逻辑思维发展的过渡阶段

5、，特别是低年级儿童，他们的思维仍以具体形象思维为主要形式，他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才能进行，因此小学数学教育必须重视培养学生动手、动脑、动口的良好习惯，使学生通过看一看、摸一摸、拼一拼、摆一摆、讲一讲来获取新知。例如在学习“角的初步认识”时，角的大小与两边的长短有没有联系？这个问题就可以通过操作自制的活动角，边操作、边观察、边讨论，从而得出正确的结论。开展类似的教学活动，就能使学生养成手脑结合，勤于实践的学习习惯2。五、培养课后巩固的习惯教学时间表明，课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。但是，只要及时复习，就可以降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以帮助学生

6、把平时所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。完成作业是巩固知识重要的一环，要培养学生养成良好的作业习惯：做作业前要准备好一切学习用品，如书、本、笔、尺等，而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然后再独立完成作业，不抄袭别人的3。总之，要培养学生良好的学习习惯是一个长期实践的过程，是学生必备的素质，也是学生学好数学的最基本保证，是教育的一个重要环节4。因此，在我们数学教学中培养学生良好的学习习惯，必须贯穿在整个数学教学过程中。只有坚持不懈地抓学生良好数学学习习惯的培养，才能培养出大批具有良好数学素质的人才。让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风波浪，顺利地到达成功的彼岸。参考文献： 1李密改浅析小学生学习习惯的培养策略。学周刊， 2012.29。2罗伟丽论小学数学学