三年级下册语文第五单元第1课导学案

1、 三年级语文第一单元17可贵的沉默（第一课时）教学目标：1.学会14个生字，会认9个二类字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：理解孩子们的情绪为什么发生变化教学难点：理解孩子们的沉默为什么是可贵的。学生活动单教师导学案【学习目标】1.认识“迅、蕴、霎”等9个字，能正确读“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。【活动方案】活动一：比一比，看谁学得好。1.用自己喜欢的方式朗读从课文中所画的词语。2.出示生字卡片，小组合作学习。祝贺 照顾 迅速 复习 恰巧 犯罪 缓缓 婆婆 议论 达到 幼稚 烦脑 享用3.检测生字的识记情况。4.联系上下文理解词语的意思。祝贺

2、、神气十足、左顾右盼 迅速 霎时 蕴藏 寂然无声 赦免 稚拙 烦恼5.小组交流。 活动二：抄写词句 课堂练习1.出示要求会写的生字，指导书写，记忆字形。贺、顾、迅 速 复 恰 犯 缓 婆 议 达 稚 烦 享说说自己记忆字形的方法。练习写字2.把自己喜欢的词句抄下来。活动三：比一比，看谁读得好。1.小组同学分自然段朗读课文，其他同学帮助纠正字音。2.教师分配任务。3.小组展示课文朗读。【检测反馈】 一、读一读，写一写。h xn s f qi qi 祝（ ） （ ） 重（ ） （ ） hun p y xing（ ）和 外（ ） 建（ ） （ ）受二、辨一辨，组词语。缓（ ） 讯（ ） 贺（ ） 义

3、（ ） 暖（ ） 迅（ ） 架（ ） 议（ ） 一、导入你知道自己的生日吗？你的生日是如何过的？二、指导过程活动一：1.采取开火车的方式读课文。2.指名读，纠正错误读音。3.从形、声、义多方面指导理解，总结识字的方法。活动二：指导学生读出感情。三、检测指名做题，同桌检查。四、作业抄写生字词五、反思17可贵的沉默（第二课时）教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.养成摘抄好词句的习惯教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。教学难点：理解孩子们的沉默为什么是可贵的。学生活动单教师导学案【学习目标】1读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。2在人物语言、动作和神态的描

4、写中体会人物心理。【活动方案】活动一：创造表演，升华情感1这节课老师和你们一起来演课本剧，相信大家一定会演得更好。2提出要求：老师演老师，我觉得很自信；同学们演学生呢？请大家在表演中注意演好这些内容（小黑板出示）：异口同声 骄傲 神气十足 左顾右盼 索性站起 霎时寂然无声像获得赦免四面八方七嘴八舌不约而同3按课文叙述顺序创造性表演。a表演到第9自然段时，请一名拿着最满意的生日照片或一份生日礼物学生讲一讲难忘的、欢乐的生日。b在表演到12、13自然段时，让学生说说自己给父母祝贺生日是怎样做的及父母的表现。C在“一分钟的沉默”后，请同学们说一说自己刚才在想些什么，体会父母辛劳，为自己的成长付出的代价，播放懂你歌曲。活动二：转换角色1.变换角色：学生扮演自己的家长，在家长会上向老师表达感受。2.小组表演，评出“最佳演员”【检测反馈】 一、想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。 1.孩子们回答。孩子们（ ）回答。2.几乎所有的孩子都在交谈。几乎所有的孩子都在（ ）交谈。3.我的情绪传染给了学生们。我的情绪（ ）传染给了学生们。 二、读一读，把错误的地方改正过来。 1我们要珍贵别人的劳动成果。2这次活动，小明和全班同学都参加了。3我穿上衣服和帽子出去玩。一、温习旧知听写生字二、导入我们来演课本剧。三、指导过程活动一：1.先引导学生理