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文档简介
1、难忘的一课导学案 学 案导 案学习目标1.我能认识本课生字新词。2、我能准确、流利、有感情地朗读课文,感受作者的爱国情。3.从文中出现的三次“我是中国人,我爱中国。”感受作者对祖国的爱导入新课,展示强化目标(时间: )自主学习1、指导学生整理课前搜集的材料。(1).从文中积累一些好词佳句。(2)搜集有关台湾的一些资料。2、我在自学课文时,觉得容易读错的字是:( ),容易写错的字是:( )3.我在读课文时,能一边读一边思考,我把自己的理解、自己的感受在书上作批注,我读书过程中还有以下疑问需要请教:(1)(2)(3)4.我在读课文后,课文内容我知道,我能概括出课文的主要内容:5、我能把课文读流利通
2、顺有感情走进学生,了解学情(时间: )合作探究1.想想课文主要讲了一件什么事?2.我在阅读的基础上,知道了“我是中国人,我爱中国!”这句话在文中出现了几次?分别是在什么情况下出现的,表达了什么感情?想和大家交流一下。希望大家听后给予评价或补充。3.礼堂两面墙上新画了孔子、诸葛亮、郑成功、还有孙中山的画像,如果再画几幅中国历代伟人的像,我还会想到其他名人,想与大家交流一下。深入小组,点拨指导(时间: )展示交流(1)各小组归纳总结的共识在班内交流。(2)各小组出示质疑的问题,分组讨论解决,师点拨引导。(3)重点探究:我是中国人,我爱中国!全班交流,互动评价(时间: )达标检测我来闯关A. 用心读句子,选择字的正确读音。1.台湾“光复”不久,不少教师也是重(chong zhong)新学习祖国的文字。2.接着,他先用闽(ming min )南语,然后又用还不大熟悉的国语,一遍一遍地读。B.课文字里行间饱含着浓浓的“情”,有些短语一定给你留下了深刻的印象,请补充完整:( )地握手 ( )的敬意 ( )地朗读( )的情景 ( )的民族精神 ( )的爱国情意课文中这样的短语还有很多,如:测评反馈,及时矫正(时间: )盘点收获1、学习了这课,我知道了:2、我明白了:3.评价总结
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