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文档简介
1、怎样教好一年级一、抓住教学重点要抓住年龄段的特点,低年级应以字词教学为重点,不概了解即可。如看到形声字时,知道看哪边知道读音,看哪边知道字义即可。二、要做好组织教学。要在潜移默化中对学生进行管理,如可找坐的最端正的同学或者找听得最认真的同学起来回答问题、做游戏等来吸引学生的注意力。此外,还应培养学生倾听的能力,可让学生复述同学或老师的话,也可让学生对同学的回答进行评价,这样既巩固了知识,又集中了学生的注意力,一举两得。三、识字方法。1、要读准音。可先让学生借助拼音多读几遍,然后老师带着学生拼读,读的时候要多重复几遍,如ming明明明。在读的时候,要强调不能出现唱读现象,要引导学生读出感情来。此
2、外,听写的时候要学生写出拼音,以引起学生对拼音的重视。2、认清字形。对于生字的识记,不能平均用力,也不能用一种形式讲到底,要根据学生的学情来灵活设计教案,详略要得当,学生都觉得难记的字要重点教。在生字教学中,可采取以下步骤:a、学生自己识记生字;b、指名学生起来说说你记住了哪个字,你是用哪种方法记住这个字的?c、对大多数学生都能识记的字可一笔带过,而对大多数学生都觉得难记的字,则要加强重点指导。如在教学中,发现学生讲尖和尘混淆了,则需要将这两个字放在一起,让学生自己比较不同之处,老师再强调一下才行。d、一节课学习的生字不需要学生全部都会认,只要会认其中的一半即可,但要在接下来的学习中不断巩固,要反复的出现在学生面前,直到他们都会认为止。如可以让学生选一些学过的词语、生字来造句或者说一段话,用刀的生字词越多越好。e、可边讲课便让学生做作业。如在教日月明这
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