八年级生物(上)基础填空题

1、八年级生物（上）基础填空题1、腔肠动物大多数生活在 中，如 、 、 、 等，少数生活在淡水中，如 。腔肠动物的主要特征是:身体呈 对称；体表有 ；有 无 。2、水螅的身体呈 对称，便于感知周围环境中来自 方向的刺激，更好的 ， 。3、水螅的身体由 和 两层细胞构成，中间填充着它们分泌的 ，内层细胞所围成的空腔叫做 ，与 相通，吃进去的食物在 内被 细胞消化，消化后的残渣由 排出体外。外胚层有一种特化的细胞如 ，在 处最多。4、扁形动物的主要特征是：身体呈 对称； ； 。代表动物有： 、 、 、 。5、涡虫是营 生活的 动物，所摄取的食物在 里被消化，消化后的食物残渣由 排出体外。大多数扁形动物

2、营 生活，如 、 、 ，这些寄生虫 器官简单，有的甚至没有专门的 器官，而它们的 器官特别发达。 是血吸虫的中间宿主，人若是进入含有 的水域，很可能感染血吸虫病。6、蛔虫是常见的 动物，它 在人的 里， 器官结构简单， 器官发达，没有专门的 器官。7、线形动物的主要特征是：身体 ，呈 形，体表有 ，有 有 。代表动物有: 、 、 、 。8、环节动物的主要特征是：身体呈 形，由许多彼此 组成；靠 或 辅助运动。代表动物有： 、 、 。9、（1）蚯蚓的身体由许多 组成，这使它的躯体 灵活。 （2）判断蚯蚓前后端的标志是 ，其靠近蚯蚓的 端。 （3）用手轻轻触摸蚯蚓身体腹面会有 的感觉，这是因为蚯蚓

3、的腹面有许多 。其用来配合 完成运动。 （4）实验中要不断用 轻擦蚯蚓的体表，这样是为了 ，进行 。 （5）蚯蚓的体壁可以分泌 ，使体表保持 。蚯蚓体壁密布 ，氧气可溶于体表的 里，然后进入 的血管中，体内的 也经 的 由体表排出。10、蛭可以提取 ，生产 的药物。蚯蚓的益处是 ，提高 ，是优良的蛋白质饲料。11、软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有 ，大多具有 ；运动器官是 。代表动物有： 类、 、 、 、 、 。12、河蚌的呼吸器官是 。贝壳是 的分泌物形成的。13、昆虫的基本特征包括：有一对 、三对 ，一般有两对 。14、昆虫的身体分为 、 、 三部分，头部负责 和 ，感觉器官有一对

4、，三个 和一对 ， 用于摄食。胸部是 中心，有三对 和两对 。腹部体表有 ，用于呼吸，其体表有坚韧的 ，作用是 和 ，但这一结构会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期 ，其次数一般是 的，通常发育成为成虫后 （填“继续”或者“不再”）蜕皮。15、节肢动物的主要特征是:体表有坚韧的 ； 和 都分节。16、昆虫的代表动物有： 、 、 、 、 。17、昆虫属于节肢动物，节肢动物还包括： 、 、 、 等。18、节肢动物的附肢是指 和 。19、无脊椎动物包括： 动物、 动物、 动物、 动物、 动物、 动物等。20、蜜蜂等昆虫可以为开花植物 。21、动物中种类最多的一个类群是 ；脊椎动物中种类最多的一个

5、类群是 。22、我国著名的“四大家鱼”有 、 、 、 。23、鱼类的主要特征是：生活在 ；体表常有 覆盖；用 呼吸；通过 及 的协调作用游泳。24、鱼的呼吸器官是 ，其主要结构是 ，里面密布 ，水流经该结构时，水中的 含量增高而 含量降低，最终水由 排出体外。鱼在呼吸时， 和 的张合是 的。鱼的 能支撑整个身体，两侧附着发达的 ，对运动起重要作用。25、两栖动物的主要特征是:幼体生活在 ，用 呼吸；成体大多生活在 ，也可在 游泳；用 呼吸， 可辅助呼吸。青蛙的皮肤 且能分泌 ，以保证皮肤的 ，皮肤里密布 。26、青蛙的呼吸器官是 ，但其结构 ， ，因此要靠 辅助呼吸。27、爬行动物是真正适应

6、环境的 动物。其 和 可以摆脱对 环境的依赖。它们的肺比两栖动物的肺 ， 能力较强，只靠 呼吸就能满足对 的需求。28、爬行动物的主要特征是：体表覆盖着角质的 或 ；用 呼吸；在 上产卵，卵表面有 。29、鸟类适于飞行的特征有：（1）身体呈 ，可以减轻空气阻力。（2）前肢变成 ，体表 。（3）骨骼 、 、 ，有些骨内部 ，可减轻体重。（4）胸骨上高耸的突起叫 ，胸肌 ，附着在 上，牵动两翼飞行。（5）呼吸作用 ，具有发达的 ，与其相通的是 ，可辅助 。（6）心跳频率 。（7）食量 ，消化力 ，食物残渣 体外。此外鸟的特征还有：有 ，体温 而 ，卵表面有 。30、鸟类的主要特征是：体表 ；前肢变

7、成 ；有 无 ；有 辅助呼吸。31、变温脊椎动物有： 、 动物和 动物。恒温动物有 和 动物。32、恒定的体温增强了动物对环境的 能力，扩大了动物 。33、哺乳动物的牙齿有 、 和 的分化，作用分分别是 、 和 食物。牙齿分化既提高了哺乳动物 的能力，又增强了对 能力。哺乳动物还具有高度发达的 和 ，能够灵敏感知外界环境的变化。34、哺乳动物的主要特征是：体表 ； ， ；牙齿有 、 和 的分化。35、在现存的已知动物类群中，占95%的是 动物，占5%的是 动物。36、哺乳动物运动系统的组成包括： 、 和 。37、骨骼是由 通过 这一主要的连接方式构成的，其外面附着 。38、关节的主要构造有：

8、、 、 、 ，在 和 的表面覆盖着光滑的 。39、骨骼肌中间较粗的部分叫 ，两端较细的部分叫 ，可绕过 连在 的骨上。40、关节周围由 包裹着，内部形成密闭的 ， 内含有滑液，可以减少 。此外， 和 的表面覆盖着一层光滑的 ，也可以起到增加关节灵活性的作用。把两块骨牢固地联系在一起的结构是 。41、骨的运动靠 的牵拉。 受 传来的刺激 时，就会牵动 绕 活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。与骨相连的肌肉至少是由 肌肉相互 活动的。42、运动不仅依靠 来完成，还需要 的调节。运动所需要的能量，有赖于 、 、 等系统的配合。43、从行为获得途径来看，动物的行为大致可分为 行为和 行为。 行为是由

9、动物体内的 决定的，因此具有 （可或不可）遗传性。 是在 的基础上，通过 的作用，由 和 而获得的行为，具有 （可或不可）遗传性， 行为是 行为的基础。44、动物的先天性行为使动物能 ，得以 和 后代。动物的学习行为可以让它们 复杂环境的变化。动物越 ，学习能力越 ，学习行为越 。45、具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确的 ，有的群体内还形成 。46、动物间传递信息的方式有 、 、 。群体中的信息交流，在群体 、 和 等方面都具有重要的意义。蛾蝶类昆虫的 （雌或雄）虫体表的腺体能分泌 ，人类提取或合成这一物质可以用来 。47、动物在生物圈中的作用有 、 、 。48、在

10、自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着 、 的关系。在生态系统中，生物的 、各种生物的 和所占的 总是维持在 的状态，这种现象叫做 。49、动物作为 ，直接或间接地以 为食，从中获取 ，动物的遗体或粪便经过 的分解产生多种 ，这些物质又可被 利用，进而制造 。50、动物帮助植物传播种子，有利于扩大植物的 。51、菌落是指由一个 或 繁殖后形成的肉眼可见的 。细菌和真菌的生存所需的条件是 、 和 等。有的还要求某些特定的条件，如有些细菌必须在 条件下生存，如 、 和 等。52、培养细菌用培养皿和培养基，在接种前必须高温处理的原因是： ， ，要使用无菌棉棒的原因是 。53、检测硬币上有

11、无细菌，将硬币在培养基上按一下，相当于一般培养方法的 。54、细菌的基本结构包括 、 、 、 ，虽有 的区域，却没有 ，这样的生物称为 生物。有的细菌还要 、 等特殊结构，但细菌没有 ，大多数利用 生活，它们是生态系统中的 。55、细菌依靠 进行生殖，有些细菌在生长发育后期，个体 ，细胞壁 ，形成 。这是细菌的 ，对不良环境有 。56、细菌是 生物，根据 ，大致可分为三类： 、 、 。57、酵母菌是 个体，每个细胞都由 、 、 、 、 构成，其生殖方式之一是 生殖。58、青霉的菌体是由 连接起来的 构成的。每个细胞都有 、 、 和 。其菌丝有两种，即 和 。前者深入到营养物质内部吸收 ，供霉菌

12、利用。后者的顶端生有 ，用来繁殖。59、蘑菇的菌体也是由 构成的，地下部分能够吸收外界的 和 ，地上部分叫 ，由 和 组成。60、大多数细菌和真菌是生态系统中的 ，它们能够把动植物遗体分解成 、 和 ，这些物质又能被 吸收利用，进而制造 。由此可见， 和 对于自然界的 起重要作用。61、地衣是 与 共生在一起形成的，根瘤是 共生在 的根上所形成的。62、制醋要用 ，制酱要用 ，酿酒可以用 ，其主要成分是 ，做馒头或面包可以用 （干酵母），酸奶泡菜要用 。63、防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌 ，或 。64、抗生素是由 产生的，它可以治疗由 导致的疾病。65、在没有 的情况下，

13、甲烷菌能够分解人类粪尿及农作物秸秆中的 ，生成 。66、病毒没有 结构，由 和 组成，病毒不能 生活，只能寄生在 里，靠自己的 中的 ，利用 的物质制造出新的病毒。病毒可分为 病毒、 病毒、 病毒也叫 。67、对植物进行分类时，要仔细观察植物的 ，如被子植物的 、 、 、 、 和 的形态结构，其中 、 、 往往作为分类的重要依据。68、动物的分类除了要比较 ，往往还有比较动物的 。69、生物分类从大到小的等级依次是 、 、 、 、 、 、 。70、最基本的分类单位是 。每种生物都是一个丰富的 。71、我国特有的珍稀裸子植物是 ，被称为鸽子树又是“活化石”的植物是 。我国仅有的类人猿是 。72、生物的多样性不仅指 的多样性，还包括 的多样性和 的多样性。利用 的多样性，科学家可以通过杂交的手段改良农作物品种。73、我国植物资源十分丰富，其中 、 和 的种类居世界第三位。74、我国是 植物最丰富的国家，被称为 。75、生物种类的多样性实质上是 的多样性。保护生物的 ，保护 的多样性，是保护生物多样性的 。 是保护生物多样性的最为有效的措施。76、自然保护区是“ ”，是进行科学研究的“ ”，自然保护区还是“ ”。特征类群的名称举例有花，两片子叶，叶脉一般为网状脉