上学期八年级语文期末试卷A卷

1、上学期八年级语文期末试卷A卷一、语言积累与综合运用（24分+卷面分6分）（一）诗文默写。（16分，每空格一分）1 ， ，风雨不动安如山！（杜甫茅屋为秋风所破歌）2浊酒一杯家万里， 。（范仲淹渔家傲）3 ，门前流水尚能西。（苏轼浣溪沙）4落红不是无情物， 。（龚自珍己亥杂诗）5人生自古谁无死， 。（文天祥过零丁洋）6游山西村一诗景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句诗是 ， 。7在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，带给人民的总是痛苦和灾难。张养浩在山坡羊潼关怀古中写到的“ ， ； ， ”就是这种历史的真实写照。 8、日光之彻， ， ； ， 似与游者相乐。（二）语言运用（8分）1、 请

2、说说你对下面广告语真正含义的理解。（2分）某钟表公司广告词：本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。真正含义：2、文字转换（4分）例如：考试证明 （考试试验验证证明）作文做人（ ）知识生活（ ）3、请用水浒传中人物的官名补全下面的回目。（2分）风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场二、阅读（60分）（一）（16分）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 解释语段中加线的词。（分）、故、是-2、翻译“然后

3、知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。（2分）3。最后一句在全文中的作用是什么？（2分）4语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就）（5分）5、语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。（5分）（相关链接材料）有些错误没机会改正 日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一次错误，而他惟一一次错误，却让他不再有改正的机

4、会，也给我们造成终生的遗憾！”人们常说：“不要怕犯错误”“不要怕交学费”“吃一堑，长一智”“在哪里摔倒，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。（二）（24分） 第四段是米仓峡，又名兵书宝剑峡。距离虽是不长，水势虽没有以前那么急，山崖却更加高峻。出了峡，山便低平，有一小口，那便是有名的王昭君浣妆的地方，叫做香溪。昭君村离此四十几里，在秭归县东北。杜工部诗云：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，要亲自到这地方，才可以领略前人用人用字之妙。一个“赴”字，把那里的山势真是写活了。那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层地就像无数匹马在奔驰。所谓“赴荆门”，那

5、形势是一点也不假的。船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险，险在窄，险在曲折，险在多滩。山的妙处，在不单调。这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。前面无路，后面也无路。四面八方，都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高地峰顶。江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两

6、丈高蝗浪堆。 过巫山即入瞿塘峡。此峡最短，不过十三四里。山势较巫峡稍低平，水势仍险急，因有夔门滟 堆阻在江中，水不得平流之故。过瞿塘峡，北岸有一峰突起，树木青葱，玲珑可爱，这便是历史上有名的白帝城。那一段古城刘皇叔托孤的悲惨故事，就发生在这个地方。山顶上有一古刹，为孙夫人庙。颜色为瓦白色的墙，隐约地从树林中呈现出来。我们走过的时候，正是下午六点光景，一道斜阳，照在庙前的松树上，那颜色很苍冷。远远地朝北望去，隐约地可以望见八阵图的遗迹。庙里的钟声，同夔府那边山上传来的角声，断断续续地唱和着，那情调颇有些凄凉。所谓英雄落泪游子思乡的情感，大概就是在这种境界里产生的。1、上面三段文字分别描述了长江三

7、峡： 、 、。（分）2、第一段引用了杜工部的两句诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，请问杜工部指谁？你还通写出他的其他诗歌吗？请举例。本段引用的这两句诗在文中起什么作用？（分）3请用文中词语写出巫峡的特点：。（2分）4第二段文字使用多种修辞手法以不同角度描述巫峡。请找出形容山势的两个句子，分别找出其使用的修辞手法或描绘的角度。（6分）（）句：修辞手法：（）句：描绘角度：5第三段文字提到了一个著名的历史故事，是。这个故事发生在我国的朝代。作者叙述这个故事意在。（分）6你认为选文哪一段最精彩，给你的印象最深。请写出你的理由。（5分）（三）（20分） 一把钥匙开一把锁，这是人人皆知的生活常识。当你

8、拿错钥匙开不开锁的时候，就甭提有多着急了。但是钥匙和锁配不上，再着急也没用。在人体内部所进行的各种生物化学反应，也像一把把锁一样，需要有一把把相应的钥匙来打开。不然的话，反应就无法进行，生命活动也就停止了。那么，到哪里去找钥匙呢？这一把把“钥匙”就是酶！也就是说，一种酶一般只对一种生物化学反应起作用。科学上把酶的这种“一把钥匙开一把锁”的特性叫做专一性。倒如淀粉酿造酶只对淀粉起作用，使淀粉很快地分解成麦芽糖；脂肪酶只对脂肪起作用，使脂肪分解成为甘油和脂肪酸。蛋白质有很多种，相应的蛋白酶也就有很多种。例如，人胃肠中的蛋白酶能加速食物中的蛋白质分解成为氨基酸，而寄生在肠道中的蛔虫也含蛋白质，胃肠里

9、的蛋白酶对蛔虫就丝毫不起作用，这就是锁和钥匙不配对。如果让蛔虫遇到从木瓜树果实中提炼出来的木瓜蛋白酶，蛔虫体内的蛋白质会被它分解得支离破碎，这就是锁和钥匙配对了。 说来也有趣，每一种酶的表面都有自己特殊的形状，这些形状与它们所有催化的物质的形状恰好咬合，就像锁和钥匙配对一样，参加化学变化的物质和酶一经配好对，钥匙插入锁孔，一扭动，“咔嚓”一声，生命之锁就打开了！人体中有多少种“锁”，需要配多少种“钥匙”，细胞核中蛋白质制造厂的总工程师早已胸有成竹。当需要某种钥匙的时候，总工程师就下达密码指令，细胞质就按指令生产。 其实，酶在反应中只是催促反应的快速进行，自身并不消耗掉。这样是不是每酶只生产一次

10、就够用了呢？不是的。就像钥匙有时会丢失或折断一样，酶也会受到破坏。不过，这不要紧，蛋白质制造厂会随时生产出新的酶来补充的。我们完全可以这么说：没有酶，就没有生命。本文所阐述的主要事理是（）（分）、生命的活动离不开酶、一种酶一般只对一种生物化学反应起作用、酶是生物化学反应中的“钥匙”、蛋白质制造厂能随时生产新的酶本文主要运用了打比方和举例子的说明方法。请任选一种，并从文中找出一个相应的例子，具体说明运用这种方法的作用。（4分）例子：作用：下面句中的加点词不能去掉，结合说明文语言的特点，作具体分析。（4分）一种酶一般只对一种生物化学反应起作用。根据文中提供的信息，完成有关酶的科学知识卡片。（6分）

11、5人体汗液分泌出的蛋白质，浸渍到衣服上很难清洗，因此市场上出了加酶洗衣粉。请综合文中知识，用简洁准确的语言解释加酶洗衣粉的洗衣原理。（4分）（三）作文（60分）从下列两个题目中任选一题，写一篇600字以上的文章。1暂停学习，暂停工作，我们都会选择去休息。休息是恢复体力和精神的心由之路，休息是调剂心情的重要方式，休息也是多彩生活的基本内容。无论是选择睡觉，还是听音乐；无论是选择聊天，还是看电视；无论是选择逛街，还是做游戏；无论是选择运动，还是去旅游，我们都只为休息好！请以“休息”为话题，自拟题目，自选内容，写一篇作文。提示：或者描述你的经历、体验，或者抒写你的认识、思考。2请以“课堂”为题，写一

12、篇文章。提示：进行教学活动的教室是课堂，教我们知识和做人的其他地方也是课堂。柴岗一中2005年秋八年级(上)语文期末测查参考试卷A参考答案一、（一）1安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 2。燕然未勒归无计 3谁道人生无再少 4。化作春泥更护花5。留取丹心照汗青6山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村7、兴，百姓苦；亡，百姓苦8、影布石上，佁然不动 ； 尔远逝（二）钟表质量好。（意思对即可）2。略3。林教头二、（一）1A所以 B这种人2。这样人们才会明白忧患使人生存发展，而安逸享乐使人委靡死亡。3既总结了全文，又归结出全文的中心论点。4、略5。略（二）1西陵峡、巫峡、瞿塘峡2杜甫 诗句写对即可 突出赞赏诗中“赴”字之妙，从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。3、最奇险最美丽4（1）这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。 反复、排比（2）偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高地峰顶。 侧面烘托（侧面描写）5白帝城刘皇叔托孤 三国 丰富山川景物的文化内涵 6。略（三）1B 2、“一把钥匙开一把锁”。运用了打比方的说明方法，形象说明了一种酶一般只对一种生物化学反应起作用。（文中两个“例如”用来说明酶的专一性）3正