托班公开课教案(10篇)_1

1、托班公开课教案(10篇) 托班公开课教案 第1篇：小白兔搬萝卜游戏目的：经过游戏让幼儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。游戏准备：1、在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的图片若干(数量为幼儿人数的三倍)2、幼儿人手一个兔子的头饰。3、篮子四个。游戏玩法及规则：1、幼儿分散站在起跑线上，由教师介绍游戏并分配主角，布置任务。2、游戏开始兔妈妈(教师)说：今日早晨，兔妈妈拔了许多萝卜放在田里，此刻兔妈妈想请小兔子，帮忙到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只能跳(教师可示范)着来回。3、游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。

2、4游戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。游戏提议：1、游戏中必须要幼儿遵守规则，尤其要给幼儿强调跳去跳回。2、幼儿人数较多时可分组进行。托班公开课教案 第2篇：太阳和月亮活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中静悄悄与热闹的氛围，体验诗歌带来的不一样意境。2、初步理解诗歌资料，学习有感情地诵读。3、尝试用xx醒来了、xx睡着了说一句话。活动准备：1、两段不一样风格的音乐（森林狂想曲，摇篮曲）。2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。活动过程：一、导入1、听音乐入室（播放森林狂想曲）今日活动室除了来了那么多客人教师，还来了两个特殊的小客人。2、出示图片太阳（1）教师：小朋友的宝贝可真有礼貌，太阳

3、出来了，白天到了，你都去幼儿园，一齐做游戏了，白天真热闹！3、出示图片月亮教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友要去干什么呀？幼儿自由回答。教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！二、看图理解儿歌1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎样样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）教师：我一齐来说说这句话白天真热闹。4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿：小花睡着了，小草睡着了

4、，小朋友睡着了6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎样样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。）教师：我跟教师念夜晚静悄悄。三、学习有感情地朗读儿歌1、教师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友看着动画片一齐来边看边念。3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我要用响亮的声音来念。我读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我要用轻轻的声音来念，我一齐连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。6、孩子我说得真好！听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的；等会你拿到以后和你

5、的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子一齐去把它帮帮忙好吗？那我，想和你愿意吗？（教师播放音乐森林狂想曲，并说太阳出来了，我，我也往往出现心不在焉、做小动作的状况。针对上述情景，我大胆讲述。活动准备1.几幅小猫活动图：捉老鼠、钓鱼、吃鱼、睡觉。2.幼儿按发展水平分三组坐成半圆形。活动过程1.学说短句。（1）以小猫的叫声引起兴趣。（2）逐一出示图片，感知学说短句。教师提问：小猫在干什么？要求幼儿能完整地说出：小猫在捉老鼠，小猫在钓鱼，小猫在吃鱼，小猫在睡觉。教师视幼儿讲述情景给予必要的示范。（3）走近幼儿，蹲下让孩子看清画面，让全体幼儿反复练说23次

6、。教师纠正不正确的讲述，并以猫妈妈的口吻鼓励孩子在整个活动中表现出的讲述的进取性和创造性是我争先恐后地发言，提出的讲述资料有：自行车、摩托车、大卡车、小轿车、飞机、坦克活动结束时，孩子得到以下经验。1.教师设计活动前必须研究对象的年龄特点与最近发展水平，在此基础上，提出明确的、不一样层次的发展水平要求。这样，活动的设计才能方向明，思路通。2.教师在确定教学方法时，必须充分研究对象注意和思维的特点。如23岁的孩子，注意的特点是以无意注意为主，我就选择小猫的活动和幼儿经常有体验的生活动作，作为感知资料。3.教师在语言活动中，能够渗透其他方面的。如让幼儿随教师哼唱的音乐旋律做动作，不仅仅有助于节奏感

7、、旋律感的培养，还有效地规范了孩子的动作，调节了孩子的注意，减轻了孩子的负担。托班公开课教案 第4篇：吹泡泡游戏活动活动目标：1、能发现所吹的泡泡有大有小。2、能透过泡泡来观察身边的事物。活动准备：每人一杯肥皂水，一根吸管。活动过程：1、吹泡泡教师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。轻吹的大的幼儿介绍自我吹泡泡的方法。幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。2、看泡泡请幼儿观察比较在屋里和在阳光下的变化。请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。3、抓泡泡教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。4、延伸活动让幼儿从外面回到教室后画泡泡。托班公开课

8、教案 第5篇：托班公开课教案捉迷藏目标：1.鼓励幼儿进取参与游戏。2.引导幼儿根据隐藏了动物的特征或局部信息，找出对应的动物。准备：1.谁藏起来了游戏图1张。2.小猫、小狗的大卡片10张。3.幼儿操作动物卡片。过程：一认识小狗小猫。1.教师出示5张小狗的大卡片，让幼儿认识小狗，并学学小狗叫声。（引导幼儿用比较观察的方法去发现它玩游戏，瞧！它是谁？它怎样叫的？小狗明白要来和小朋友玩，异常打扮了一下，漂亮吗？找找它的明显特征。)师：喵！小狗小狗等等我，我也想来玩游戏，谁来了？(小猫)，仔细瞧瞧小猫与小狗哪里不一样3.教师小结小狗，小猫的各自特征，不一样的地方。（小猫有长胡须还喜欢爬上，小狗不会爬上

9、也没有胡须)二.团体游戏：看看，找找，巩固对小猫与小狗的认识。1)教师任选几张小狗的大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼儿从自我的卡片中找出这几张动物卡片。师:小狗要和我把它最喜爱的小动物是什么(小朋友的思维很快介入了我的问题，他想不想明白教师最喜欢什么小动物(幼儿急切地回答想)二、新授生字儿歌：1、教师出示挂图是什么(幼儿齐声说小袋鼠)2、教师对，是袋鼠边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。3、教师你明白袋鼠妈妈的口袋有什么用(DD说：是盛好吃的。WW说：是让小袋鼠坐在里面的4、教师看小袋鼠自我不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊!教师出边做动作边

10、念儿歌的上半段。5、教师我要不要妈妈抱(幼儿响亮地回答不要妈妈抱)6、教师出示好宝宝字卡我对自我说我认识了好多的字宝宝，他学的这些字宝宝他小朋友把它可要听仔细了2、教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。四、学习儿歌小袋鼠教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿团体边念儿歌边做动作数遍。五、音乐游戏袋鼠妈妈教师小朋友你一齐玩个游戏袋鼠妈妈的游戏。托班公开课教案 第7篇：什么动物吃什么一、活动目标：1、进取参与活动，培养对语言游戏的兴趣;2、掌握动物的不一样叫声、动作及小动物爱吃的食物;3、初步感受有节奏的语言。二、活动准备：1、小鸡、小鸭、小狗头饰;2、比幼儿数量多的小虫、小鱼、骨头的粘贴

11、食物教具;3、粘贴背景图案三个;4、图谱一张。三、活动过程：(一)开始部分：组织幼儿做好拍手歌(二)基本部分：1、小鸡来做客，出示小鸡头饰导入：今日我想不想明白是谁来了我给小鸡问好教师引导幼儿给小鸡问好小鸡怎样叫，它喜欢吃什么(鼓励幼儿：真棒)2、小鸭子来做客，放录音(小鸭叫)引出小鸭嘎嘎嘎，宝宝好我是小鸭子，今日我也来小小2班做客，你小鸭子来做客我来学一学，小狗喜欢吃什么呀(鼓励幼儿：真棒)4、以图谱的形式引出儿歌：师：宝宝的小客人还要给宝宝开心吗(边念儿歌边出示教具，帮忙幼儿更好、更快的理解儿歌)小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼;小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头

12、。(以不一样的形式教念儿歌)(三)结束部分：幼儿给小动物喂食物(幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物：小虫、小鱼、骨头，请幼儿选择自我喜欢小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边)师：教师那里为小客人准备了他给自我喜欢的小动物喂吃的(教师边说边示范)宝宝吃的可开心了，小客人还要多谢小朋友。他一齐做游戏，你一齐出去游戏吧。托班公开课教案 第8篇：好吃的水果活动目标：喜欢不一样的水果，喜欢吃水果。经过看、摸、闻感知不一样的水果颜色、大小、味道不一样。活动准备：每位幼儿一个不一样的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏引入：兔子妈妈的果园里长满了果子，我要多吃水果。四、探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开

13、，比较有什麽不一样。有核的和没有核的水果。五、引伸：我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮忙它正在进行的一级主题为我自我，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了多吃水果这一二级主题的开展。经过这一主题帮忙幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。托班公开课教案 第9篇：玩报纸游戏活动活动目标：1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。3、培养幼儿机智勇敢。活动准备：1、幼儿人手一张报纸。2、韵律操音乐的磁带及录音机。活动过程：1、开始部分幼儿入场做准备运动：幼

14、儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。2、准备运动(韵律操)：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的做操。基本部分：1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。2、试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。结束部分教师带领幼儿做大哭大笑的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情景作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。托班公开课教案 第10篇：老虎挠痒痒活动组织形式：集中活动目标：1、听教师讲

15、故事，学习点指画中的动物。2、经过观看情景表演，尝试用动作简单地表现故事情节，理解并学说语词太轻了太重了。3、初步感受故事中同伴之间相互关爱的情感。活动准备：1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD。2、老虎、狐狸手套偶一个。3、痒痒挠。活动重点：学习点指画中的动物。活动难点：用动作简单地表现故事情节。活动过程：1、教师出示教学大书，引导幼儿阅读兴趣。（1）教师翻开故事书的第一页，引导幼儿观察画面，了解故事名称。师：故事的名字在哪里？谁能指给教师看一看。（2）教师手指故事名称，帮忙幼儿明确并学说故事名字。老虎挠痒痒。2、讲诉故事，经过提问帮忙幼儿了解故事资料。（1）教师手指教学大书，生动地讲诉故事。（2）教师：故事的名字叫什么？故事里有谁？狐狸在帮老虎做什么？3、教师用老虎和狐狸的手套偶进行表演，帮忙幼儿理解故事情节。（1）让幼儿观看完情景表演后，用问题引导幼儿学说大老虎的话：不对不对，太轻了！不对不对，太重了！（2）教师出示痒痒挠，并模仿老虎痒痒挠挠痒痒的动作。教师：最终狐狸送给老虎什么东西？痒痒挠长得什么样？老虎是怎样用痒痒挠挠痒痒的？老虎用痒痒挠自我挠痒痒，感觉怎样样？4、教师引导幼儿用动作简单地表现故事情节，并感受故事中同伴间相互关爱的情景