幼儿园中班班主任总结

1、幼儿园中班班主任总结 一学年的工作已结束，回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们中班的两位教师一位保育员的齐心配合下，依据规程围绕园里各项教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现总结如下：一、班级现状分析（一）幼儿情况学期初，幼儿经过一个假期，表现出种种稳定（入园哭闹），生活常规混乱等现象（挑食、认真盥洗、住自己物品位置的幼儿能很熟悉地找到自己的物品，对班级环境也逐渐熟悉。我们进而对幼儿进行各种常规培养：鼓励幼儿使用筷子进餐、餐后清理桌面和地面；盥洗时认真洗手打扰同伴等等。

2、幼儿在轮到自己做值日生的这一天，早早来到幼儿园，认真擦桌子、整理玩具，帮助同伴做事情，学会了为他人服务的技能。三位老师常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周的周重点中对具体的行为要求上达到共识和落实，坚持懂的问题，总能虚心的学习向老教师请教，三位老师，互相理解、互相提携、一起努力，做好班级的工作，促进孩子的发展。使我班工作顺利完成。本学期我班在卫生评比工作方面表现突出，每月都取得卫生红旗，受到了领导和同事的好评。我们的工作也获得了家长的肯定。（三）家园共育情况总结开学初召开家长会的目的，一是让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况；另一方面与家长共同探讨幼儿的经验，拉近我们与家长之间的距离。此

3、外我们利用早晚家长接送孩子的时间，与家长进行交流沟通，为进一步交流，我在建立微信群的基础上，申请了百度云盘，把孩子们平时在园活动的照片、录像、学习内容及时上传，使家长更加了解幼儿在园生活。本学期我们配合园里开展了丰富多彩的家园共育活动，如结合幼儿园环保亲子运动会，发动家长撰写本班运动会口号、进场方式设计，班牌设计等，组织指导家长带领孩子加强体质训练，并组织家长利用离园后时间进行游戏演练，使得运动会有条断地提醒、督促幼儿按要求去做，促使班级良好常规的形成，从而保障了幼儿一日生活正常开展。学期初，认真分析幼儿特点，依据本班幼儿喜欢音乐、故事，表现能力强的特点,制定班级计划，把音乐故事、手指游戏等融

4、入到一日生活常规中,根据每个环节的再那么刻板枯燥，幼儿也从中得到了发展。其次，加强对个别幼儿的指导。幼儿的性格能力千差万别，我们在面向全体的同时，也关注个性发展。有针对性的对个别幼儿进行。通过学习和思考，我们发现在工作方法上润物细无声的引导比暴风骤雨的批评效果更好。我们努力以一个母亲的眼光来看待每一个孩子。因为母亲的眼光有关注，有欣赏，有爱，也有宽容。每一个孩子都需要关注和欣赏，每一个孩子都需要爱，每一个孩子都需要宽容理解和引导。（二）教学方面1、主题活动教学。本学期我们班老师以园里的指导方针，依据幼儿园的工作目标、教研目标，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节、来促进每个幼儿富有个性的

5、发展；开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识；并结合了日常生活、观察记录，开展安全，提高了幼儿的自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的观察方法，培养幼儿参加农事活动的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实守信；培养了幼儿积极主动参加各项体育活动；开展了主题活动蝴蝶的大餐，妈妈的包包有趣的昆虫等班级活动。常言说兴趣是最好的老师。如果让幼儿简单地服从老师的命令，像木偶一样，幼儿就会兴趣索然。因此我根据幼儿的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的游戏形式，使幼儿在玩中学，学中玩，在各种活动中找到乐趣，大大提高幼儿的兴趣，激发幼儿的创作

6、欲望。2、结合实际，以多种方式方法开展教学工作。我们班也成为早期阅读的试点班，在认真完成每天的活动基础上，我努力让孩子通过愉快的游戏方式，提高阅读能力，坚持每天为孩子读一本书，通过绘本，发展幼儿的倾听、观察和语言能力，使幼儿在活动中得到自我发展。根据本班幼儿能力、经验等实际情况，我们努力创设一种民主宽松、和谐自由的氛围，给幼儿更多合作、交往和交流的机会。尊重、鼓励和支持幼儿的游戏，在游戏中根据幼儿的个性进行，注意关心那些胆小、发展较慢的幼儿，让他们也能在游戏中表现自己，发展自己，使全面发展的方针真正落实每个幼儿身上。根据本班幼儿实际发展水平，确立相应的目标和要求，选择幼儿感兴趣的又有助于拓展幼

7、儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试。在引导幼儿收集资料、分析资料的过程中丰富了幼儿的知识经验和生活印象，使幼儿初步学会用观察、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决问题。（三）区域活动在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展、需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。在区域活动的指导中，我们进一步研究和发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性，科学地指导幼儿使用操作，帮助和引导幼儿主动发现。学期初，

8、园里为每个班都配备了大量玩具，我们尽快登记入册，并利用活动区引导幼儿学会新玩具玩法，新玩具的介入，使幼儿对活动区域活动更加感兴趣。本学期，园里开展了自然角设计和讲评活动。我们和小朋友、家长一起商量怎样丰富我们的自然角，然我们的班级自然角有亮点有特色。大家群策群力，设计了输液器控制水量吸水试验能外出活动，我们就把走、跑、跳、投、平衡等技能融入到室内游戏当中，充分利用室内空间，让幼儿在有趣的活动中积极地锻炼，提高幼儿身体的抵抗能力，增强幼儿的体质。结合幼儿体能测查，坚持组织幼儿利用器具练习各项体能，采取多种方法进行培养，如走跑跳钻爬平衡等能力，尤其是往返跑步、垒球投远、双脚跳等大肌肉动作，纠正了孩

9、子们的跑步姿势，让幼儿在有趣的活动中积极地锻炼，健康成长。（五）家长工作1、为了使幼儿的工作更加全面，我们利用上午入园和下午离园时家长解送时间，向家长了解一些幼儿在家的生活、学习情况，了解幼儿的个性特点和行为习惯，向家长汇报幼儿在园的情况，宣传正确的观和方法，有家长交流经验。2、为了使家长更好地了解幼儿园工作的内容和方式方法，了解幼儿在园的表现，看到集体的作用，并征求家长对幼儿园的意见以便改进工作，在微信群中发布班级信息。3、在平时，我们十分注重与家长的联系，以谈话、电话、微信群、等方式与家长沟通。对于家长提出的意见和建议，我们也及时寻求最佳的解决方法。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长联系

10、，问候幼儿的身体健康状况。在班上三位老师的共同努力下，提高了家长们对幼儿园及老师的信任度，同时也使家长有着较高的积极性参与班、园组织的活动，做到家园互动、家园共育。（六）班级环境学期初，我和班里两位老师认真召开班务会，结合本学期教研活动主题 关注幼儿行为，投放与调整适宜的活动材料，促幼儿主动发展，根据园里环境创设方案，取得共识，稳扎稳打的开展班级工作，把功夫用在平时，把大任务细化分解为各周的小目标，在活动区环境创设上下功夫，每周完成一至两个活动区的环境创设。努力做到平时推在马路上玩耍。户外活动和游戏时，我们时刻关注幼儿的安全并予以悉心看护，尽力为幼儿创造丰富多彩的活动机会，让他们玩得既愉快又安全；与此同时，我们及时发现安全隐患，采取相应的保护措施，确保幼儿安全。本学期我们班无一例幼儿安全事故。三、取得成绩本学年中，我们班在班级常规、环境创设、卫生工作方面得到了领导和同志们的一致认可，用音乐贯穿活动的常规模式已经被园里采纳，并推广；班级卫生工作月月夺冠，并圆满完成