四年级作文教案（4篇）

1、四年级作文教案（4篇） 四年级作文教案 第一篇：【教学目标】1.增强中年级学生习作的自信心。2.进一步体会如何把文章写清楚、写具体。3.学会修改习作中不合适的地方。【教学重、难点】拓宽学生思维，进一步体会如何把文章写清楚、写具体。【教具】课件【教学过程】一、赏一赏1.同学们都完成了自己的创作，现在，就让我们一起到你们自己建造的童话世界里游一游吧。首先，我们来欣赏一下精彩题目。课件出示：学生作文题目，学生读，看看小作者是谁。表扬精彩的新颖的有趣的作文题目。2.（课件出示精彩内容欣赏）我们请两位童话大王上台来读读他们的佳作，请大家认真听，再说说听后的感受。3.谢谢同学们的精彩赏评，也谢谢两位小作者

2、的精彩朗读！听了同学们的意见，你们有什么感想？板书学生习作优点（设计意图：增强学生习作自信心，告诉学生可用上自己平时积累的语言材料。那下一步我们就来修改自己的童话故事，使它更具体、更有趣。3.（投影一篇习作片段），教师引导学生进行修改。4.（出示课件，改一改，修改要求）同学们先同桌互提建议，再自读自改。开始！5.延伸：同学们，通过这节课的学习，我想大家都学到了不少习作方法。希望你们能把它们运用到提出自己的建议。2、出示片断，讨论修改这是咱班另一位同学的习作，它记述了难忘的学滑旱冰的经历，下面我们一起来看一看这篇习作，你觉得这篇作文怎么样，谁来评价一下？3、集体修改。三、精益求精1、明确修改标准

3、那么针对本次习作，你觉得应该从哪方面来修改？明确修改标准：（1）字词句：错别字、用词得当、语句通顺、是否存在病句。（2）内容：事件过程叙述清楚，完整，将感悟写清楚。（3）表达：能够从心里、动作、神态、语言等方面表现当时自己内心的真实感受。3、小组合作修改下面就依据这些标准，针对自己的作文进行修改，也可事表人的方法，激发习作的成功感。2 通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情。二、 教学准备课件三、 教学过程一、激发情感。1、播放爸爸去哪儿，引发学生对爸爸情感的热爱。2、读歌词感受父亲在孩子心中的高大形象。二、绘本引路，明确要求。（一）1、出示安东尼布朗的绘本我爸爸第一页。

4、学生简单观察，谈对我爸爸的印象。（师板书：普通） 出示文字这是我爸爸，他真的很棒！（师板书：棒） 我的爸爸看起来这样普通，他为什么在我心里是最棒的人呢？ 出示绘本第二页到第六页。明确我爸爸真的很棒！2、总结写作要求：明确中心3、你能用一个词说说你心目中的爸爸吗？(二)安东尼的爸爸在他的心里很棒，我们继续来看一看。出示绘本第七页到第十四页。你能记住他爸爸给你留下的印象吗？ （吃得多、游得快、强壮）这些都是爸爸的（板书：特点） 这样一写爸爸的形象就生动多了。所事表人的方法，激发习作的成功感。2 通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情。二、 教学准备作文纸、彩笔、课件三、 教学过

5、程1）高声赞美：同学们，谁能告诉老师心里话？在家里，你最爱的是谁？母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人，她对我们无私的爱也许还能摸得着、看得见。但是，据科学研究的报道说，在一个家庭里，父亲的形象与品格对孩子一生的影响更为深远。因此，我想，今天我们就下的句式说说爸爸吗？句型练习（任选一种）深情回忆： 过渡：刚才，我们抓住人物的特点来说爸爸，你这篇作文已经成功了一半。但人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的描写，必须通过真实具体的事才能表现一个人，这叫着加分。真情表述：学生说事，教师评。（投影展示成果）情系笔尖：学生练写，教师评奖。总结语：同学们，在我们成长的道路上，母亲无微不至的爱，这份无私的爱像涓涓细流，温暖着我们的心田，烙在我们的心坎上；但父亲，在社会家庭的角色负担心理压力尤重的父亲，一个有苦自己尝，有泪不轻弹的父亲往往对