2014年陕西省招教考试小学教育学备考宝典(三)

1、 2014年陕西省招教考试小学教育学备考宝典（三）1认为教育目的就是要造就有业余爱好者基本优点的专家，或者说培养既有专门知识又有文化的人才，并被世人称为过程教育哲学的创始人的是()。A赫尔巴特B瓦根舍因C怀特海D克伯屈2反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是()。A教育论B雄辩术原理C理想国D巨人传3提出德育的社会模仿模式的学者是()。A科尔伯格B彼得麦克费尔C班杜拉D皮亚杰4狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的()。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性5小学生容易把“q”写成“p，这说明小学生的()还不成熟。A感知能力B注意能力C记忆能力D思维

2、能力6某教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这一行为侵犯了学生的()。A公正评价权B人格尊严权C隐私权D名誉权7制约学校课程的三大因素是()。A学校、教师、儿童B学校、家庭、社会C社会、知识、儿童D社会、家庭、教师8某老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的，学生说是竹子做的。(老师在黑板上写个“竹”字)又问笔头是什么做的，学生说是毛做的(她又写了个“毛”字)。然后告诉学生说：“竹头下面加个毛字，合起来就是笔字。这种教学方法主要体现了()的教学原则。A理论联系实际B循序渐进C因材施教D巩固性9下列不属于选择德育内容的依据的是()。A德育目标B受教育者身心发展特征C德育所面对

3、的时代性和学生思想实际D学校教育的发展方向10通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于()。A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理11澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是()。A实物直观B模象直观C语言直观D虚拟直观12下列最早提出“实验教育法”这个名称并倡导教育实验的是()。A赫尔巴特B裴斯泰洛齐C梅依曼D洛克13在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是()。A领会知识B巩固知识C运用知识D检查知识14学校课外活动的基本组织形式是()。A群体性活动

4、B小组活动C个别活动D社会活动15我国教育法体系中的“母法”是()。A中华人民共和国义务教育法B中华人民共和国教育法C中华人民共和国教师法D中华人民共和国职业教育法【参考答案】1C解析英国哲学家、教育家怀特海是过程教育哲学的创始人，他的教育思想对今天的素质教育有很大的参考和指导价值。2C解析柏拉图的理想国这部“哲学大全”不仅是柏拉图对自己哲学思想的概括和总结，而且是当时各门学科的综合，它探讨了哲学、政治、伦理道德、教育、文艺等等各方面的问题，以理念论为基础，建立了一个系统的理想国家方案。3C解析班杜拉提出品德社会学习理论，认为儿童品德的发展同强化、榜样在学习过程中的作用有关。他又做了模仿学习的

5、实验研究。4C解析个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。人生的每一阶段对于人的发展来说，不仅具有本阶段的意义，而且具有人生全程性的意义。5A解析感知能力就是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义进行认知的水平，取决于感官对刺激的敏感程度，而且经验和知觉决定对刺激的判断。如，驾驶员对汽车的“车感”、“路感”，就是通过对身体周围环境的刺激作出的，敏感程度不同的人，反应行为不同。6C解析隐私权指学生有权要求保留私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域，如教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生

6、的信件、日记等。7C解析社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。8B解析循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系，统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。9D解析选择德育内容的依据包括：(1)德育目标，决定德育内容的性质；(2)受教育者的身心发展特征，决定德育内容的深度和广度；(3)德育所面对的时代性和学生思想实际，决定德育内容的针对性和有效性。10A解析所谓班级常规管理，是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。11B解析直观教具可分为两类：一是实物直观，包括各种实物、标本、实验等；二是模象直观，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带、电视和电影片等。12C解析“实验教育法”的名称最早是由梅依曼提出来的。梅依曼是实验教育学派的奠基者之一，他早年在冯特的心理实验室学习和工作，因此，他的教学实验观点来自于他所受到的实验心理学的训练，被称作是典型的“铜器派”教学实验研究者。13D解析检查知识指教师通过作业、提问、测验、调查等方式检查学生掌握知识的质量。检查学习效果的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求；帮助学生了解自己掌握知识技能的情况，发现学习上的问题，及时调节自己的学习方式，改进学习方法，提高学习效率。14B解析小组活动是学校课外活动的基本组织形