转化后进生案例

1、转化后进生案例后进生在每一个班级都存在，做好后进生工作可以挽救一个人，由此也可能引发这个人其它方面的成功，还可以由一个人的转化来带动整个班级。因此，这项工作对班主任来说是一项非常重要的工作。多年来，我一直努力正确认识后进生的心理特点用爱心帮助教育后进生，下面谈谈我的做法。一、尊重学生自尊心使其转化自尊心是一种通过自我评价所产生的尊重自己，并期望别人、集体和社会尊重的自我情感体验，是一个人积极向上的内部动力之一。个人自尊如果缺乏，就会使人自轻自贱，甚至自暴自弃。后进生也有强烈的自尊心，需要别人的尊重，所以在教育后进生时首先考虑要尊重其自尊心，要帮助他们树立积极向上的信心。李纯同学是我们班的学生，

2、家庭环境比较优越，但是，父母工作比较忙没有时间照顾孩子，形成了孩子自由、散漫的性格。在与同学的接触中和学习上表现出来的自负心理比较强烈，受钻牛角尖，学习不认真。有一次，他的同桌丢了1元钱，我了解到是李纯拿去了。但我没有正面揭穿他，而是对全班同学说：“我们学过许多拾金不昧的故事，我们的身边常有这样的事情发生，如果哪位同学拾到钱，请主动交给老师，看看谁是那个拾金不昧的好同学。”下课时，他来到办公室说：“陈老师，我刚才在教室捡的钱，我说：“为什么刚才没找到？”在我的耐心教育下，他终于诚恳地说：“老师，钱是我拿的，您能不的能不在同学和我妈妈面前说？”说着流下了后悔的眼泪，自尊心啊！如果公之于众，李纯同

3、学可能从此就自暴自弃，误入歧途。我许下了诺言，这件事永远是我们两个人的秘密。此后，李纯同学再也没有犯过类似的错误，而且把我当作知心朋友，主动帮助同学，改掉了许多缺点，由于自尊心的内因动力，原来的自负心转变为自信心，后来当选为班的值日组长,每天为班的电脑台杂物柜清洗擦得非常干净， 同时也参加区级，校级的各项比赛，为班为校争得了荣誉。二、母亲般的爱心使其转化一个后进生的转化，是一个漫长的变化过程，需要教师的耐心和关心，教育改革家魏书生曾说过：“对学生在严的同时切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的想法，越是对后进的同学越应该同情，越是应该爱”。对于后进生，我们应该拿出母亲般的关心、爱心和细心。我班有一名叫

4、刘宇航的男同学，经常动手打人是家常便饭，而且行为散漫多动，只要他一人写完作业，全班不得安宁。究竟是什么原因使孩子伸手就打而且不思进取呢？通过家访我了解到：刘宇航的家长望子成龙心切，采用粗暴的棍棒教育造成了教育上的恶性循环。针对这种情况，我要求其父母无论发生什么情况都不要打孩子，要采取说服教育方法。家庭与学校形成了同步教育，开始要求他半天不打人，有进步及时表扬，渐渐地刘宇航同学改掉了打人的坏习惯，见到老师问个好，还主动帮助老师搞清洁卫生，记得有一次他忘记带劳动工具水桶，他对我说老师我把鞋脱了我去拿水，你休息一下吧，我去劳动，这一句话打动我的心，我在心里想：他是个苗子是一个聪明的孩子，一定能转化的

5、。于是我就对准这个目标进行有的放矢进行教育，经过三个多月的追终教育，效果明显提高，作业交齐，在期末被评为进步之星。三、运用班集体的力量使其转化苏霍姆林斯基认为：“教师的技巧就在善于察觉儿童的天赋，善于确定足以使他施展他的智力和创造力的领域，并向他提出一些克服困难从而促使他的才能进一步发展的那种任务。”我们班的何键宏同学因为父母离异，父亲外出打工没有时间，致使孩子孤僻，很少与同学接触，课上不发言，作业不完成，无论你是批评还是谈心，他都闭口不谈。作为班主任的我主动找何健宏谈心，你能告诉老师你的爱好吗？我问他15分钟也不开口，哪我就说：等你想好了才告诉老师好吗？于是他下午四点半真的来办公室找我谈心，

6、我的爱好是电脑，以及文学类，还有看课外书，我说：好！刚好海珠区有课外活动是关于电脑方面制作的，你想参加吗？他说：好我参加，老师和你有个约定，以后见到老师要问好，上课的时候要开口读书，大胆的表现自己，自觉的完成作业，多为集体做好事，能做到吗？于是，经过家长和老师的大力支持帮助下，何健宏在各方面进步很大，受到各科老师的表扬。在一次中小学生电脑创作广告语的比赛中，他得了三等奖，同时他也参加海珠区生活中的荣与耻小品大赛二等奖。回到班以后，同学们有的送来饮料，并赞扬他的角色演的太逼真了，我们要向他学习。通过此事我发现他很有集体荣誉感，这种心理是推动人们互相团结，创立功勋的一种力量，同时也是人们克服个人缺点和错误的内部巨大动力。这次活动使他的心灵深处有一种巨大的推动力，促使他克服许多缺点，学习态度明显进