申报市级文明学校自评报告

1、申报市级文明学校自评报告 市级文明校园申报 自 查 报 告 东城中学 市级文明校园申报自评报告 创建文明学校作为我校各项工作的重中之重，是我校全体师生的共同心愿。在上级各部门的正确领导下，学校严格执行中学文明校园标准，全面认真落实党的教育方针，加大教育改革力度，努力改善办学条件，认真落实德育工作作为首要地位的精神，狠抓学校德育和校园美化净化工作，开展丰富有效的活动，促进学校精神文明建设，使我校成为开发区教育的一面旗。 一、领导班子建设 学校认真贯彻落实上级有关文件精神，坚持校长负责制，教代会民主集中集中的原则，积极建设学习型、服务型、创新型党组织。加强教师党员队伍建设，积极开展落实党建工作责任

2、制，落实三会一课，实行党员积分制管理，设置党员先锋岗，切实加强班子自身建设。 二、思想道德教育 1、狠抓中学生守则和中学生日常行为规范的落实，在各班教室内醒目位置均设有中学生守则和中学生日常行为规范宣传展板，在班会课、升旗仪式、校园广播时间等日常教育中突出加强学生行为规范养成教育，努力培养学生的团队合作精神。注重安全和心理健康教育，根据国家标准，按照师生比例，配备兼职心理健康教育教师 2 名，设立心理咨询室 2 间，加强心理疏导，让学生树立健康和谐的心态和人格。 2、在学校大门口、教学楼连廊、电子显示屏、宣传栏等醒目处张贴宣传社会主义核心价值观，积极推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，使学生

3、耳濡目染。同时，通过一系列活动和社会主义核心价值观结合，把思想道德教育融入学校教学的每个细节中，融入学生学习生活方方面面。 3、抓住清明、五四、端午、国庆等重要时间节点开展以“中国梦”为主题的道德实践和社会实践活动，纳入学校学期计划安排，有活动方案、活动总结。比如在五月份学校利用学生入团期间，组织学生开展校园绿植认领公益活动。 三、教师队伍建设 1、认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，切实把师德师风建设工作摆在突出位置。学校紧紧围绕立德树人这一基本内容，积极开展教师宣誓、师德师风大讨论、评选师德标兵等创新活动形式，建立完善师德师风建设工作长效机制，我校已经形成“爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学

4、，勇于创新，奋发进取，淡泊名利”的良好氛围。 2、制定并不断完善教师专业发展规划，健全完善校本研修制度，不断提高教师教育教学水平。创新教师培养机制，形成 123 骨干教师（1 年融入 2 年成才 3 年成为骨干）培养模式。学校按照人人一定是骨干的前提，采取一年融入、两年提升、三年骨干的培养模式，组建东城中学教学骨干库。同时，学校通过课题把优秀的年轻教师吸纳进来，在思维导图、益智课堂、家校共育等课题研究方面具体落实到人，明确任务和分工，做到课题研究与课堂同步，让优秀骨干教师全面开 花结果。 3、学校围绕学校管理体系，形成以班主任为核心的班级团队，以年级组长为核心的年级团队，以教研组长为核心的学科

5、团队。通过几年的团队建设，全校的教科研氛围非常浓厚，教师们的工作热情空前高涨。 四、活动阵地建设 1、充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙、黑板报、宣传橱窗等宣传阵地，发挥校园广播站、校史长廊、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间，启迪学生智慧，陶冶学生情操。如：七年级的文明校园漫画创作活动，八年级的垃圾分类我能行宣讲实践等活动。 2、加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台，传播正能量。学校围绕社会主义核心价值观教育实践活动，依托东城中学公众微信号、美篇、校园广播站等网络媒体积极传播正能量。 五、校园文化建设 1、校园布置。一进校门，南侧便是社会主义核心价值观的宣传栏。西行，博学楼

6、与致远楼遥相呼应。博学楼楼前是德、孝、学等中华传统美德的宣传展板。沿硬路南行，左侧是全国道德模范人物介绍和文明校园建设的相关内容。楼道内分楼层展示校园安全、中外名人事迹、中华传统美德及温馨提示等。 2、班级布置。室内布置，学校进行统一规划。班级时间表，课程表，值日生表，挂在班级相应位置。教室后墙主体为板报区，由各班主任负责个性化、人文化设计，凸显文明主题。中学生守则及中 学生日常行为规范分别张贴在两侧，黑板上方则是社会主义核心价值观。 六、校园环境建设 1、成立以校长为组长，总务主任、专职教师为成员的校园绿化美化工作领导小组，由总务处具体负责地貌环境的，树木花草的培植及保护工作，协助绿化领导小组实施校园绿化美化工程。 2、在教学楼内，我校实行了三清三齐的卫生制度，并且有专门的清洁工辅助打扫，教学楼内整洁如新，人走地净。 3、切实加强门卫管理，落实校外人员入校登记制度。组织后勤人员定期进行安全检查， _排除整治校舍、食堂、消防等安全隐患。逐步建立学生定期健康体检制度，采取有效措施，加强网络使用安全教育。每个月都定期组织安全疏散演练，保证师生能快速安全疏散。建立家长志愿者值班制度，协助学校做好学生放学的路口交通安全工作。 在各