译准句式导学案学生用_0

1、译准句式导学案学生用 文言文翻译之译准句式导学案 （备课人：郭娟） 学习目标： 1、了解文言文特殊句式的类型，理解把握文言文特殊句式的标志和特点。 2、学会准确辨析文言文特殊句式，并做到正确翻译。 学习过程： 一、课堂导入 二、自主学习 1、考点解读 掌握古代汉语常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。主要有宾语前置句、定语后置句、状语后置句、被动句、判断句、省略句等。 2、把握特点，辨明句式 句式一：宾语前置句 在现代汉语中，宾语往往位于谓语后边，作为谓语的施动对象。而在文言文中，在某些条件下，宾语往往提到谓语之前，呈现

2、宾语前置的现象。宾语前置句主要有三大类型： 第一、疑问句中，疑问代词作宾语，要前置。（常见疑问代词：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等） 示例：微斯人，吾谁与归？ 译：如果没有这种人，我同谁一道呢？ 第二、否定句中，代词作宾语，要前置。（常见否定词：“不”“未” “毋”“无”“莫”等） 示例：古之人不余欺也！ 译：古代的人没有欺骗我啊！ 第三、用“之”或“是”把宾语提前至动词前，突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。 示例：句读之不知，惑之不解。 译：不懂得断句，不明白疑难问题 课内连接： （1）良问曰：“大王来何操？” 鸿门宴 （2）固一世之雄也，而今安在哉？

3、 赤壁赋 （3）忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”邹忌讽齐王纳谏 （4）惟兄嫂是依。 祭十二郎文 （5）夫晋，何厌之有？ 烛之武退秦师 句式二：定语后置句 在现代汉语中，定语是修饰和限制名词的，一般放在中心词前，这种语序古今一 1 致，在文言文中，除此情况外，也可以放在中心词后，构成定语后置的形式。在翻译的时候，要注意把后置定语提到中心词前面去翻译。 示例：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 荆柯刺秦 译文：太子和知道这件事的的门客们，都穿着白衣戴着白帽来为荆轲送行。 课内连接： (1)计未定，求人可使报秦者，未得。 （格式：中心词十定语十者） (2)马之千里者，一食或尽粟一石。 (

4、格式：中心词+之+定语+者) (3)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 （格式：中心语+之+定语） (4)我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。 (格式：中心语十数量定语) 句式三：状句语后置（介词结构后置句） 在现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解，翻译时大多数时候要提到谓语前面去翻译。 示例：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。 译文：何况我和你在江中的小洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。 课内连接： (1)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 出师表 (2)青，取之于蓝，而青于蓝 ；冰，水为

5、之，而寒于水。 劝学 温馨提示：以上三种句式合称为倒装句，在翻译的时候需要根据各自的特点，调整语序，使之符合现代汉语的语法习惯。 句式四：被动句 被动句是表示被动意义的句子。文言中，常常借助介词表示被动，常见的标志如下： (1)用介词“于”“受于”表示被动。 (2)用“为”“为所”“为所”表示被动。 (3)用“见”“见于”表被动(“于”引进动作的主动者)。 (4)用介词“被”表被动。 (5)动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。 示例：臣诚恐见欺于王而负赵。 译文：我确实担心被大王欺骗而有负于赵国。 课内连接： (1)为国者无使为积威之所劫哉！ 六国论 (2)秦城恐不可得，

6、徒见欺。 廉颇蔺相如列传 2 (3)洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 六国论 (4)身死国灭，为天下笑。 伶官传序 句式五：判断句 判断句是对主语的性质、情况等作判断的句子。在现代汉语里，表示判断一般要用判断词“是”。在文言里，表示判断大多不用判断词“是”，往往用“也、者”等帮助判断。判断句有肯定性判断、否定性判断。 示例：莲，花之君子者也。 译文：莲花是花中的君子。 课内连接： （1)廉颇者，赵之良将也。 （用“者也”表判断） （2)城北徐公，齐国之美丽者也。 （句末用“者也”表判断） （3)四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。 （用“者”或“也”表判断）

7、（4）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? （用动词“为”或判断词“是”表判断） （5）此则岳阳楼之大观也。（用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”“本”表判断） 句式六：省略句 文言是最精练的语言，最讲究省略，省略句非常多，主要有主语的省略、谓语的省略、宾语的省略、介词的省略等类型。 课内连接： （1）一鼓作气，再而衰，三而竭。 曹刿论战 （2）将军战河北，臣战河南。 鸿门宴 三、合作探究 1、请判断下列句子的句式特点，正确归类，并准确翻译。 （1）师者，所以传道受业解惑也。 （2）灭六国者六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。 （3）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 （4）客有吹洞箫者，其声

8、呜呜然。 （5）大王来何操？ （6）若属皆且为所虏。 （7）夫祸患常积于忽微 （8）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ （9）然而不王者，未之有也。 （10）此诚危急存亡之秋也。 （11）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。 （12）沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。” 3 （13）居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。 （14）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦也。 宾语前置句： 定语后置句： 状语后置句： 被动句： 判断句： 省略句： 2、阅读下面的文段，辨明句式特点，准确翻译。 师旷撞晋平公 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟（ku）然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。” 师旷（春

9、秋时晋国乐师，目盲，善弹琴）侍坐于前，援琴撞之，公披衽(rn)而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。” （节选自韩非子） 翻译下面句子： 1、莫乐为人君！惟其言而莫之违。” 译： 、公曰：“太师谁撞？” 译： 、师旷曰：“是非君人者之言也。” 译： 四、课堂反馈检测： 居易字乐天，太原下邽（gu）人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，补校书郎。元和元年，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟(j)捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋新井篇，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵