三年级下语文教案-语文园地七人教新课标

1、第15 周 星期 三 第 1 节 2013 年 5 月 29 日语文园地七学习目标：1、搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。2、自由写一篇习作，培养习作兴趣。3、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。4、感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。课前准备 : ：照片、 投影片。课时安排： 4教学过程第一课时口语交际谈话导入同学们，在我们生活的地球上， 每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接。大自然中，植物奇闻、动物趣事，有太多的知识等待我们去了解。今天这节课，我们一起来讲述一下大家了解的奇妙世界。修改意见引 导学 生讲述 了解

2、 的世界，可以讲世界 各地 的风小组交流：景，可以讲国1、交代讲述、倾听要求。际大事，可以2、各人先在组内展示自己搜集的资料，简要介绍自己要讲的内讲风土人情，容。3、组内成员以“新闻发言人” 的形式交流自己的信息， 教师巡视。可 以讲 动物世界，等等，全班交流：只 要是 孩子1、各组汇报本组评出的“最佳发言人” 。们 感兴 趣的2、挑选几名“最佳发言人” ，全班交流，共同评议讲述情况。都可以。激发兴趣，拓展练习：1、世界真奇妙，不说不知道！这节课同学们交流了大量自己搜集的资料。这么多的信息， 你们是从哪里搜集到的， 请同学们谈谈。2、学生交流。3、同学们交流信息，那我们办一个“世界真奇妙”小小

3、电台，利用课前时间发布信息，请同学们以小组为单位进行准备。第二、三课时习作谈话激趣：请 大家 闭上同学们，我们的生活丰富多彩。也许你到过祖国的秀美山川旅游，那令人心 神怡的景物 你至今 犹新 次 作就是一次自由 作，大家想写什么就写什么，想怎 写就怎 写， 在 大家 作提示，看看 你什么启示。学生自 作提示，明确 作要求；写最想写的 ，内容要具体，把句子写通 。开启思路：1、播放“ 影”2、定格放大。3、慢放重 。小 交流：1、跟小 的同学交流一下，你最想写?什么初步打算怎 写？如何把它写具体？互相帮助提提建 。2、全班交流， 写什么，打算怎 写，互相启 ，鼓励其他同学，想他人所未想，写 人所

4、未写的内容。 写初稿学生 写，教 巡 ， 行个 指 ， 及 指出。 初稿 析 秀片段修改 作展示 秀 作第四 我的 一 1、 同学 各自 ， 不准的字可以借助拼音或同桌 教。2、开火 。想一想； 了 些 之后，你有什么 ？比一比“1、根据 些 的 律，你 能想出 的 ？2、比 速 。 一 ：任意 一句 或一段 ，用上一个或几个 。日 月累 ：1、 声 每 ，要求 正确。2、投影打出 ， 学生 。眼睛，像放 影 一样 把你生 活中 经历的事、看到的景物、周 接触的人、你的各 种瑰 丽 的想 象播 放一遍，注意想想哪 个给 你留下 的印 象最深，你最想写什么？试 着用 词语 一句 。有能 力的 学

5、生可 以串 起来 （用上两三个 。）比 前后字形，字音。除 了文 中组 ，你 可以 什么 ？除 了加 文中部首，你 可以 加什 么部首？3、说说你还有哪些学习汉字的方法。读读背得：1、各自准确地轻读书上诗句。2、指名读、小组齐读、大声自由读。这 些都 是写友情的诗句。你 还能 说出几 句写 友情的诗句吗？3、练习背诵。4、鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。指导背诵。趣味语文故事引入：妻子劝夫戒烟（主题说出“说言“）说“言”激趣：1、猜一猜：表示吉祥的话叫“吉言”2、名人说过的话叫？3、精炼著名的话？我国语言博大精深，你还 知道 哪些文 字的 趣味性 ：如 宝塔诗，顶针诗。读一读：自主轻读课本中的内容。指名读。全班交流。拓展活动1、说“笔”。2、课后积累关于语言文字方面的有趣的话题，收集在成长记录袋里。激 发学 生对祖 国语 言文字 的热 爱和学 习语 文的兴趣。布置学习使用诗句。作业教 1. 学生搜集资料的能力有所提高。他们根据搜集到的各种反映世界学 奇妙的文字、图片和实物，进行交流他们所了解的世界，提高了口语表后 达能力。记2. 我的发现里面的成语， 平时我们都是写叠词， 而本单元里的不是一般的叠词。是 aabc的，那么我们在积累词语的时候，就加大练习量，把这些叠词进行使用和积累。3创设情境，引导学生使用文中的诗句。并引导学生积累