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文档简介

10比尾巴教学要求1、学会3个生字，“云，公，车”。认识3个偏旁，认识10个生字“比、尾、巴、短、把、猴、最、松、鼠、扁、公、鸭”。2、能正确流利地读短文，学习朗读问话的句子，会背诵课文。3、认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。教学重点、难点1、学习句子词语2、观察插图再读课文，培养学生读书、说话能力。教学方法图文结合教具准备挂图、小黑板教学时间2课时教学过程第一课时一、导入1、今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，请小朋友们做裁判。它们比什么呢2、老师板书课文题目。3、讨论看到题目你想提什么问题二、初读课文，整体感知1、借助拼音，自由轻声读课文，看清音节，读准字音。2、再读课文；对照生字表；找到生字多读几遍，记住字音；3、检查自读情况。（1）抽读音节卡片。（2）抽读生字卡片。（3）个别读课文。（4）齐读课文。五、图文结合，理解词句的意思。1、认识小节。2、学习第一、二两节。（1）自由读一、二两节课文，数一数这两节课文共有几句话这几句话之间有什么联系共有六句话，前三句是问话，后三句是回答。（2）再读一读这两节课文，说一说你都读懂了什么猴子的尾巴长，兔子的尾短，松鼠的尾母像把伞。（3）结合看图，比较“长”和“短”。通过比较，告诉学生“长”和“短”是一对反义词是通过相互比较而得出来的。（4）指导朗读第一、二节句子。重点指导读问句3、学习第三、四两节。（1）自由读课文，想一想从中你读懂了什么（2）结合看图，比较一下它们的尾巴，加深对“弯”“扁”“好看”等词理解。（3）指导读三、四两节。（4）指导学生用一问一答的形式读三、四节的内容。六、指导朗读，背诵课文。1、用男女生对话的形式朗读全文。2、根据板书和插图作提示，指导学生背诵课文。七、巩固练习，扩散思维。你还认识哪些动物的尾巴它们的尾巴是什么样子的第二课时一、复习。1、朗读课文。2、背诵课文。3、抽读生字卡片。读完即把卡片贴在黑板上。二、分析生字，记忆字形。1、学习新的偏旁。2、自学生字的字形。（1）看看哪些字好记哪些字不好记（2）想一想你是怎么记的3、检查自学情况。4、生字口头组词三、指导写字。1、观察每个笔画在田字格里的位置。2、指导学生抓关键笔画在田字格里定位。注意“云”、“公”、“车”的笔顺规
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