汽车发动机冷却液温度传感器培训课件（可编辑）

汽车发动机冷却液温度传感器培训课件任务3检测探究（时间是15分钟）步骤3我把自己根据电路示意图制作的冷却液温度传感器实物连接图搬到讲台上，让每组学生进行讨论后确定检测方案，然后各组推举3位学生进行合作。在检测中教师适当予以点拨，学生把通过万用表检测得到的温度、电阻与电压值进行投影，然后把该结果填入表格中；冷却液温度传感器特性任务3检测探究（时间是15分钟）步骤4教师对每组学生检测的情况进行点评总结；任务3检测探究（时间是15分钟）步骤5在检测完成后，教师引导学生通过研究表格中的数据，要求学生找出冷却液温度传感器信号输出的规律；机电工程系杨建宁机电工程系杨建宁机电工程系杨建宁机电工程系杨建宁机电工程系杨建宁说课内容1、说教材分析2、说教法分析3、说学情分析4、说学法指导5、说教学过程6、说板书设计教材分析教材内容的地位和作用本节课选自高教出版社出版的，陈志恒、胡宁主编的汽车电控技术单元三课题（三）部分，传感器是电控系统获取外部信息的感受器，相当于人的大脑，缺少传感器，电控单元就无法实现对发动机有效可靠的控制，本节内容是在学生前面学过进气温度传感器的基础上进行学习的，可以说它是上述内容的延续与提高，同时它也为学生今后学习发动机电子控制部分的维修打好基础。因此本节内容起到了承上启下的作用。教学目标知识目标（1）了解水温传感器的作用与类型；（）掌握水温传感器的工作原理。2能力目标1培养学生动手操作能力；2使学生学会测量水温传感器的各种数据；3能分析水温传感器的故障原因。情感目标1体会专业课学习的方法与要领；2培养学生友好合作的意识。3建立良好的职业道德观念。教学重点和难点重点水温传感器的工作原理；难点水温传感器的故障诊断。教法分析1我的教学理念是学生能说的教师不说，学生能做的教师不代劳。为了培养学生动手操作能力和自主学习能力，贯彻“教师为主导、学生为主体”的“双主”教学思想。本节课我主要采用计算机辅助教学法、演示法、启发法、案例教学法；2讨论拓展体现学生在课堂中的主体地位，培养学生的自学能力，对所学知识活学活用、能够举一反三，最后由教师对学生的观点进行评点和归纳。3学生参与利用零件实物做教具，对拆装、检测的操作由学生直接参与，培养学生动手能力和观察分析的能力。学情分析在大一的汽车电工电子技术课中，学生已经学习过欧姆定律及其应用，为学习本节课奠定了基础；学生已经系统学习过进气温度传感器，学生能对进气温度传感器进行分析与检修。这些都为本课题的学习做好了知识与技能的准备，并为本课题的学习提供了学习的思路与方法，能变“最近发展区”为“现实发展区”。学法指导为了发挥学生的主观能动性，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力，我确定了任务驱动学习法、探究学习法、角色扮演法、合作学习法四种学法。教学过程情景引入讲授新课新课回顾课后作业广告欣赏环节1情景引入（时间是3分钟）在这里我设置了一段情景案例，案例是这样的一辆桑塔纳2000GSI，每次出车都发动不着，需要经过数次发动后才勉强着火，着火后，怠速又严重抖动。车主把车开到大众特约维修店要求检修，经询问后，修理工利索地连接上故障2对发动机电控系统读码，发现了“冷却液温度传感器断路”的故障码。问假设那个修理工是你，你应该如何处理环节2讲授新课（时间是38分钟）主要教学内容任务1教材阅读（时间是3分钟）任务2电路识读（时间是4分钟）任务3检测探究（这是本节课的教学重点，时间是15分钟）任务4学习水温传感器的故障分析（时间是10分钟）任务5案例诊断（时间是6分钟）任务1教材阅读（时间是3分钟）在这里我出示几种冷却液温度传感器，让学生认识实物，然后布置学生阅读教材P67冷却液温度传感器部分，阅读后要求回答三个问题（1）冷却液温度传感器的英文缩略写（2）冷却液温度传感器的作用是什么（3）热敏电阻型水温传感器的类型有几种教师进行引导，得出正确答案。汽车发动机电控系统组成冷却液温度传感器（CTS）冷却液温度传感器（CTS）冷却液温度传感器（CTS）冷却液温度传感器（CTS）位置热敏式温度传感器的类型及结构冷却液温度传感器给ECU提供必需的冷却液温度信号（修正信号）冷却液温度传感器一般安装在发动机缸盖上，检测冷却液温度。控制模块（ECU）根据冷却液温度传感器输出值调整发动机变热过程中的喷油量和点火提前角。ECU主要根据根据进气量和发动机转速确定基本喷油量，再根据其他传感器（如冷却液温度传感器、节气门位置传感器等）信号对喷油量进行修正，使发动机在各种运行工况下均能获得最佳浓度的混合气。冷却液温度传感器的作用任务2电路识读（时间是4分钟）我是这样进行教学设计的首先教师通过投影桑塔纳2000GSI电路图，给出探究性问题冷却液温度传感器与发动机电脑间如何实现信号传递然后在学生读图和分析讨论后，每组派代表剥离电路图中的冷却液温度传感器部分的电路；最后教师在上述学习基础上，引导学生得出冷却液温度传感器的电路示意图。桑塔纳2000GSI型轿车点火装置、发动机控制单元、霍尔传感器、冷却液温度传感器、进气温度传感器电路图G2水温表传感器G40霍尔传感器G62冷却液温度传感器G72进气温度传感器J220发动机控制单元N152点火线圈P火花塞插头Q火花塞S17发动机控制单元保险丝（10A）T4前大灯线束与散热扇控制器插头连接（4针，在散热风扇控制器上）T8A发动机线束与发动机右线束插头连接（8针，在发动机舱中间支架上）T80发动机线束、发动机右线束与发动机控制单元插头连接（80针，在发动机控制单元上）接地点（在离合器壳上的支架上）自身接地连接线（在发动机右线束内）5V连接线（在发动机右线束内）任务3检测探究（时间是15分钟）（手段）为了突出教学重点，我设计了以下五个教学步骤展开教学步骤1首先我让学生根据电路示意图分组探究需要检测的项目，然后请一位学生在小黑板上填写需要检测的项目，并扮演教师角色说明这样确定的依据