思想道德修养与法律基础 课件(可编辑)

思想道德修养与法律基础课件思想道德修养与法律基础第三章领悟人生真谛创造人生价值本章学习的重点内容第一节树立正确的人生观第二节创造有价值的人生观第三节科学对待人生价环境一、世界观与人生观1、世界观的科学内涵及形成世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。于人的生产和实践中形成。2、人生观与人性、人的本质人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生意义、价值、目的、理想、信念、追求等问题的根本看法。只有以马克思主义关于人的本质的理论为指导，才能真正形成科学的人生观。人的本质是一切社会关系的总和，是马克思主义关于人的本质理论的核心观点。马克思反对抽象地理解人的本质,他认为在考察人的本质、理解人时，将人不仅作为自然存在物，而且是社会存在物。人的自然属性人的自然属性，是人的生理构造和自然本能。人的社会属性人的社会属性是以共同的物质生产活动为基础而相互联系的人类生活所具有的属性。人的精神自主性“人能够具有自我的观念,这使人无限地提升到地球上一切其他有生命的存在物之上,因此,他是一个人。”康德人能超出他的自然存在,即由于作为一个有自我意识的存在,区别于外部的自然界。黑格尔一个种的全部特征，种的类特征就在生命活动的性质，而人的类特征恰恰就是自由的自觉的活动。（马克思）“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”马克思关于费尔巴哈的提纲意义说明人们在不同时代、不同民族、不同阶级何以具有不同的价值观和文化性格。二、人生目的与人生观1、人生目的的内涵从字源看，甲骨文、小篆中，目象眼睛形，外边轮廓象眼眶，里面象瞳孔。其本义是眼睛，作动词是“看”；的箭靶的中心。目的二字合起来，其意思便是瞄准靶子的中心，有的放矢。后来才被人们引申为行为主体预计达到的行为结果。人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。2、人生目的是人生观核心人生观要回答有关人生不同层次的问题，它是由人生目的、人生态度和人生价值三个主要方面构成的思想体系。人生目的，回答人为什么活着；人生态度，表明人应当怎样对待生活；人生价值，判别什么样的人生才有意义。这三个方面相辅相成，其中人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度、就会追求什么样的人生价值。人生目的是是属于意识形态的范畴，也是人的实践活动的内在规定。它是人生观的核心，它决定和影响着人生态度和人生价值。为功名与为爱情巴尔扎克“人生最高目标，男人为功名，女人为爱情。”元好问“问世间情是何物，直教生死相许。”冰心“女人最大的弱点就是为爱情而活着。”（英国哲学家）培根“一切真正伟大的人物，没有一个是因爱情而发狂的人。因为伟大的事业心抑制了这种软弱的感情。”为物质与为精神人为财死，鸟为食亡。朝闻道，夕可死矣。（孔子）对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏止的同情，是支配我一生的单纯而强烈的三种感情。（罗素）头脑理智冷静而内心充满热情，献出自己的才智与力量，同周围的社会苦难相抗争并努力给人们予追求和实现美好生活的物质手段，不达目的决不罢休。（英国经济学家马歇尔）（续）O（古希腊哲学家）赫拉克利特“如果幸福在于肉体的快感，那么应当说，牛在找到草料吃的时候是幸福的。”为己与为人人不为己，天诛地灭。拔一毛而利天下，不为也。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）等到自私的幸福成为人生的唯一目标后，不久人生就会没有目标。（罗曼罗兰）（宋）李纲诗病牛“耕田千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。但愿众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。”爱因斯坦论为别人而生存人是为别人而生存的首先是为了那样一些人，他们的安乐和幸福关系着我们自己的全部幸福；然后为许多我们所不认识的人，同情的纽带把他们的命运同我们联系在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神的和物质的生活都有赖于别人的劳动，其中既有活着的人，也有已死去的人。我必须尽自己的努力，以同样的分量来偿还我所领受了的和至今还在领受着的东西。马克思青年在选择职业时的思考如果我们选择了最能为人类服务的职业，我们就不会为任何重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲。那时我们所得到的将不是可怜的、有限的和自私自利的欢乐。我们的幸福（2）共产主义运动的宗旨“过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动，无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。”（马克思）（续）中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。（党的指导思想）树立以为人民服务为目的人生观3、树立为人民服务的人生观（1）这是由马克思主义的性质决定的。马克思主义就是为工人阶级和劳动人民服务的理论。（2）实践为人民服务的人生观，代表了一种高尚的人生目的，应该成为我们时代最先进最崇高的精神。（3）只有确立为人民服务的人生目的，才能辨析拜金主义、享乐主义、极端个人主义等人生观的实质，自觉抵制它们的侵蚀。三、人生态度与人生观1、人生态度的内涵所谓态度是人们或个体对某一对象所持有的评价和行为倾向。所谓人生态度，是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法。2、端正人生态度人生须认真；人生当务实；人生应乐观；人生要进取。第二节创造有价值的人生一、价值观与人生价值价值是一个涵义广泛的范畴，一般来说，价值是指客体能够满足主体需要即客体对主体的有用性。有划分为物质价值、精神价值和人生价值三大价值之说。价值观价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观内容一是价值取向、价值追求，价值目标；二是价值尺度和准则。人生价值是一种特殊的价值，是人们在生活实践中形成的关于人生意义的看法和评价标准，也就是关于什么样的人生目的最值得去追求、人怎样生活才最有意义的观点。二、人生价值标准与评价（一）人生价值标准人生价值标准是衡量和评价人生价值的基本依据和尺度。人生价值的普遍标准是对社会和他人作出的贡献。人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。人生价值的基本评价尺度是劳动和贡献。（二）人生价值的评价方法坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。坚持物质贡献与精神贡献相统一。坚持完善自身与贡献社会相统一。坚持动机和效果相统一。三、人生价值实现的条件人生价值实现的条件主要包括社会条件和个人条件（一）人生价值实现的社会条件实现人生价值要从社会客观条件出发。人生价值目标要与符合社会发展规律、具有客观真理性的主导价值目标相一致。（二）人生价值实现的个人条件实现人生价值要从个体自身条件出发。不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领。立足于现实，坚守岗位作贡献。实现人生价值要有自强不息的精神。四、在实践中创造有价值的人生走与人民群众相结合的道路走与社会实践相结合的道路。第三节正确对待人生环境一、协调自我身心关系1、身和心的涵义及相互关系身指人体的生理组织以及身体的机能；心指人的心理或称精神活动，通常用知、情、意来概括。一般说来，身生理是心心理的物质基础，心心理为身生理的精神机能，二者相互作用，作为有机统一体对人的生活实践产生影响。2、正确认识大学生中产生心理问题的原因产生大学生心理问题的原因概括起来，主要是两个方面内因和外因3、保持心理健康的主要途径和方法树立正确的世界观、人生观、价值观；掌握应对心理问题的科学方法；合理地调控情绪；积极参加集体活动，增进人际交往。外因1）去克服；2）去改善或创造，所谓“英雄造时势”；3）对不可抗拒的因素、无可挽回的局面，宜以一种豁达、超然的态度去对待，能乐天知命，“不为打翻的牛奶